因事而化、因时而进、因势而新
郑乐 姜良杰
[摘 要] 做好高校思想政治教育工作，必须利用好新媒体这个主渠道，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，因事而化、因时而进、因势而新。具体而言，因事而化，要通过解决实际问题来解决思想问题，聚拢人心，为思政教育提供平台，创造条件，构建网络思想政治教育基础；因时而进，工作既要有的放矢，及时精准，又要弘扬时代精神，鼓励学生创造新时代，提升网络思想政治教育的时效性与时代感；因势而新，要将创新的原动力源源不断地注入大学生思想政治教育工作中，让大学生思想政治教育历久弥新，从而推动网络思想政治教育的创新发展。
[关 键 词] 新媒体；思想政治教育；高校教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0186-02
党的“十九大”报告把“十八大”以来党的理论创新成果概括为新时代中国特色社会主义思想，习近平新时代中国特色社会主义思想通过党章修正案成为新时期党的行动指南，同时也成为指导高校思想政治工作，提升高校育人能力的纲领性文件。此前，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记也对高校思想政治教育提出新的要求，要因事而化、因时而进、因势而新。
作为高校思想政治教育的一个重要维度，网络思想政治教育已经成为高校思想政治工作者不可回避的重要命题。随着社会的发展，信息技术的革新，网络已经成为当今大学生最重要的生存领域，而新媒体也已成为高校师生接受信息、进行交流的最主要环境，也成为开展大学生思想政治教育的重要场所和主要阵地。
面对林林总总、复杂多样的新媒体环境，中国的高校思想政治工作者也一直在不断探索，寻求规律，总结其中的方法和理论。习近平总书记提出的针对思想政治工作的“因事而化、因时而进、因势而新”为今后一个时期利用新媒体开展大学生思想政治教育指明了方向，提出了理论，创新了方法。
一、因事而化，构建网络思想政治教育基础
（一）利用新媒体开展思想政治教育要将办“事”作为首要任务
所谓办“事”之于新媒体思政工作，就是要强化高校新媒体尤其是新媒体平台的服务功能，让高校新媒体不仅成为信息媒介，还应想学生之所想，急学生之所急。通过为学生提供优质内容服务，让新媒体成为高校青年的知心人和情报站，这样才能为利用新媒体开展思想政治教育奠定基础，育人工作才能顺利开展。
所以，利用新媒体开展思想政治教育的“因事而化”，就是要让服务成为新媒体建设中的大“事”，围绕“事”开展工作，化解矛盾，做“事”的同时讲道理，思政教育自然水到渠成。
（二）利用新媒体开展思想政治教育要会讲“故事”，也要能讲好“故事”
高校开展新媒体建设要有讲“故事”的意识，要主动提升讲好“故事”的能力。在利用新媒体开展大学生思想政治教育的过程中，要以培育和践行社会主义核心价值观为引领，将加强大学生思想道德建设和弘扬中华优秀传统文化作为精神脉络，从大学文化出发，遵从大学生成长和发展规律，推出符合新媒体定位的“好故事”。这些“好故事”既要有事关党和民族发展的诸如像“十九大”胜利召开这样的国之“大事”，也要有关乎人类命运共同体的国际时事，同时也应该有与每一位学生成长相关的能够打动人心的“小事”。
二、因时而进，提升网络思想政治教育时效性与时代感
新媒体开展大学生思想政治教育中的“因时而进”，要深刻理解和领悟“时”这个概念。“因时而进”中的“时”对新媒体开展大学生思想政治教育而言主要包含两层含义：一是“时机”，指大学生思想政治教育者开展思政教育的时机。在新媒体环境中一般是指舆论情况爆发的“点”，而针对个别学生群体可能是思想和心理变化的“拐点”。这两个时机都是开展学生思想政治教育的重要时刻。前者可以有效地解决网络中群体性思想问题，后者则可能对某个学生个体产生深远的影响。二是“时代”，指大学生思想政治教育者工作的时代背景。大学生思想政治工作者在利用新媒体开展大学生思想政治教育的过程中，既要有意识地引导学生了解、关心自己处在“两个一百年奋斗目标的历史交汇时期”这个大时代，鼓励引导学生积极投身到这个大时代当中，也要让学生意识到网络环境的纷繁芜杂，网络中存在的一些思潮和行为并不能够代表当今社会的全部，引导学生全面、辩证地看待网络中的各种现象。
（一）“因时而进”就是要把握好工作时机，精准发力
新媒体时代，网络上的内容传播速度快，影响范围也比旧媒体广，许多思想政治教育的时机都是稍纵即逝的。一方面，高校新媒体要快速响应，唯有快速、及时地解决网络上出现的问题，及时化解矛盾，迅速对不良思潮进行干预，才能发挥好新媒体在大学生思想政治教育中的引导作用；另一方面，高校新媒体也要聚焦个别群体的突出现象，避免问题扩大化和泛化危机。应尽量做到精准发力，点对点解决问题，以点带面解读问題，这样才能发挥新媒体的时效性与灵活性。
（二）“因时而进”要求新媒体建设要有时代感
一方面，高校新媒体组织建设要跟得上时代发展需要。这就要求高校思想政治工作者根据各高校学生特点，适时调整新媒体网络布局，做到学生关心什么就有什么样的网络新媒体组织跟进，各类学生组织也应有相应的网络组织对应，需要长期开展的专项工作也要有专项网络组织对应，最终形成线上线下互为映射，组织覆盖不留死角的新媒体网络工作组织架构。另一方面，高校新媒体内容建设要有时代感和当代大学生特色。高校新媒体要紧跟党和国家发展步伐，明确我们的党提倡什么，不提倡什么，明确人民群众需要什么，明确这个时代对大学生有哪些期望，顺应时代潮流，不断推出有质量、有深度、深受学生喜爱的新媒体内容和服务。
三、因势而新，推动网络思想政治教育创新发展
（一）“因势而新”应能识“势”
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上提出：“宣传思想工作的社会条件已大不一样了，我们有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不合时宜，现在却势在必行；有些过去不可逾越，现在则需要突破。‘不日新者必日退。”总书记的话，同样适用于高校新媒体建设上，也就是说高校思想政治工作者要对当前社会发展形势有深刻的认识，要对互联网发展趋势有一定的把握，同样也要对高校大学生群体性特征有一个完整的判断。
高校思政工作者要在新媒体建设过程中把握大学生思想政治教育的“势”，应从如下两个方面入手：
1.强化政治意识，提升政治素养，识世界、中国之大势
作为高校思想政治工作者，若想做好学生的思想政治工作，必须要强化教育者本身的政治意识和政治觉悟，打铁还需自身硬。在政治上应首先自己能有一桶水才能给学生一杯水，才能在一定高度做好新媒体思想政治教育的顶层设计，才能真正成为学生思想的引领者、学生价值观的塑造者。因此，高校思想政治教育工作者应能正确认识世界和中国发展大势，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，用历史辩证唯物主义的观点认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，将引导大学生坚定社会主义理想，自觉践行社会主义核心价值观，树立巩固“两个一百年”奋斗目标作为高校思政工作者的思想认识内核，将高校新媒体思想政治建设融入国家发展、民族进步的大潮中。
2.深入学生群体，学习网络知识，识高校、学生思想之小势
高校思政教育者除了要深入学生学习、工作、生活，深入学生内心，做好换位思考，真正了解当代大学生群体特征外，还需要不断学习网络知识，认识新媒体发展规律。学习网络知识，认识新媒体发展规律，一方面要求高校思政工作者掌握已有的、成熟的网络知识以及网络发展规律，既包括网络技术、网络应用常识、网络文明规范等，也包括网络社群发展规律、网络心理学、网络舆论传播规律等网络发展规律；另一方面高校思政工作者应加强对于新媒体技术与知识的学习，加强新媒体实操，在实践中学习和领会新媒体工作。新媒体正处在一个高速发展期，新媒体技术日新月异，新媒体发展也存在一定的不确定性，作为高校思政工作者不能盲目地学习、见什么新学什么，应以一种开放的、实践的态度去践行，在实践中积累经验，在实践中储备知识，在实践中去发展理论，最终形成符合中国高校的新媒体思想政治教育理论和方法。
（二）“因势而新”应注重提升创新能力，培养创新意识
因势而新，重在创新。高等院校思想政治教育需要跟上时代步伐，不断开拓创新，高校新媒体建设在大学生思想政治教育中也需要与时俱进、创新发展。
1.充分调动群众积极性，全员参与新媒体工作创新
新媒体发展之大势已经不可逆转，也必将深刻地影响高校思想政治教育。高校育人工作已经不仅仅是高校辅导员、思政教师的“专职工作”，应该是要高校全员参与的一项重要工作。而新媒体作为高校全员育人、全方位育人的重要抓手，理应受到高校所有教育者的重视，高校新媒体建设中的创新同样如此。群众的力量是无穷的，群众的创新能力也是无穷的。只有让更多的人参与到高校新媒体建设中来，为高校新媒體建设的创新出力、尽力，才能真正促进高校新媒体更好地服务于大学生思想政治建设，最终达到众人拾柴火焰高的繁荣局面。
2.以互联网思维为切入点，改变传统的思维模式
当今中国，网络已经成为高校师生学习生活的“第一环境”，也是高校思想政治教育工作面临的“最大变量”。因此做好大学生思想政治工作要求高校思政工作者要学网、懂网、用网，更要能在网络环境中不断创新。在网络环境中创新，就要改变以往传统的思想政治教育思维模式，以互联网思维为切入点，不断丰富网络技能，掌握网络工具，拓展网络话语体系，利用互联网、新媒体思维模式对大学生思想政治教育的内容进行网络表达方式重构与网络传播形式的再创造，以利于当代大学生接受，发挥新媒体在大学生思想政治教育中的重要作用。
