新媒体技术在职高计算机教学中的应用
贾泰华
[摘 要] 新媒体技术在职高计算机教学中具有多方面的优势。结合当前职高计算机教学实践，分析了新媒体技术的应用现状，进一步探讨了新媒体技术在职高计算机教学中的有效应用策略。
[关 键 词] 新媒体技术；职高；计算机教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0168-01
随着现代科学技术的发展，新媒体技术被广泛应用于社会各行业。教育行业与新媒体技术的融合带来了课堂教学方式的深刻变革和教学资源的广泛拓展。计算机作为一门应用性很强的学科，是与新媒体技术联系最为紧密、应用最为直接的课程。对职高计算机教学来说，将新媒体技术应用于教学过程中能有效拓展教学的时空范围，使学生获得更加广泛的计算机知识和技能，学习更加实用、与社会实践联系更加紧密的课程内容，从而进一步丰富学生的学习体验，提高学生的学习积极性和学习效率，促进学生综合实践能力的发展。
一、新媒体技术在职高计算机教学中的应用现状
新媒体是指以网络技术和数字技术为核心，借助电脑、数字电视等终端设备进行信息传播的媒体形态。在当前的职高计算机教学中，新媒体技术的应用为学生带来了多样化的学习过程和学习体验，教师可以运用新媒体展示更加生动具体的学科知识和操作技能，教学过程更加立体直观；学生可以运用新媒体进行线上线下的移动学习，学习过程更加高效便捷。虽然新媒体在职高计算机教学中的应用取得了良好的实践效果，但是也存在一些不尽如人意的地方，影响了教学效果的进一步提高。首先，教师和学生对计算机的运用随意性较大。受自身业务水平的限制，教师的新媒体运用能力参差不齐，在实际教学中一些教师过度依赖新媒体，忽视学生学情，完全运用新媒体技术展示教学内容，而有的学生由于缺乏自我控制能力，沉迷于网络世界，使学习受到一定的影响。同时，由于新媒体的使用课堂容量增大，很多学生对应接不暇的学习资源缺乏相应的消化和吸收能力，而教师一味使用新媒体灌输知识，忽视与学生的互动和交流，导致学生的学习兴趣下降，不能真正掌握新知识与新技能，课堂教学效果不理想。
二、新媒体技术在职高计算机教学中的应用策略
（一）规范新媒体技术在职高计算机教学中的应用方法和应用范围
应用新媒体技术开展计算机教学具有传统教学方法无法企及的多种优势，但是作为一种新型教学方法，新媒体技术仍然不够完善，还有待于在教学实践中进一步发展。作为计算机教师，要努力提高自身的专业水平，掌握熟练的新媒体应用技能，同时还要深入把握计算机学科的教学特点和职高学生的学情及认知特点，在适当的时机应用新媒体技术而不是一味运用新媒体灌输知识。只有使新媒体技术服务于教学过程，服务于学生需求，才能真正发挥其优势和作用，从而促进计算机教学效果的提高。
（二）优化新媒体技术支撑下的职高计算机课堂组织形式
在应用新媒体的过程中，教师要利用多样化的教学技术和教学资源，对教学过程进行优化设计，使课堂教学更加生动、丰富，更贴近学生的实际。首先，教师要借助新媒体工具将教学内容直观化、具体化，以图文并茂的形式丰富学生的学习体验。其次，教师要借助新媒体工具搭建与学生沟通的桥梁，实现师生之间、生生之间、生本之间的互动交流，通过对学生学习成果、学习过程的实时反馈和实时监督提升教学效果。最后，借助新媒体工具实施差异化教学策略，使不同学生在学习过程中获得各自的发展和收获。
（三）利用新媒体技术指导学生开展自主探究
新媒体技术下的计算机教学要充分发挥学生的主动性，引导学生在自主探究中发现问题、解决问题，不断提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。教师可以通过新媒体工具来设置教学任务，引导学生借助新媒体收集学习资料，构建新知识与旧知识的密切联系，同时教师要对学生的学习过程进行适时监督、指导和评价，有效掌控学生的学习进度和学习效果。例如，教师可以将教学内容设计成短视频，在课前发放给学生观看，课上让学生以小组为单位分析和思考视频中的知识内容，通过自主探究主动建构知识体系。
（四）实现传统教学方式与新媒体技术的充分融合
新媒体技术具有其自身的优势，但同时传统教学方式在教学过程中也有其不可替代的作用。只有将二者进行充分融合，才能实现优势互补，更好地促进教学效果的提高。教师可以根据教学内容，运用传统的教学方式构建完整的知识体系，使学生建立知识结构之间的逻辑联系，避免“只见树木，不见森林”，在此基础上运用新媒体技术对单个知识点进行深入的探究和分析，让学生获得更加丰富的学习体验和更加广泛的知识内容，通过二者的充分融合为教学过程提供强有力的支撑。
总之，新媒体技术的应用为职高计算机教学带来巨大的优势，作为计算机教师，要紧跟社会发展潮流，使学科教学贴近生活实际，同时也要根据学生的实际学情，正确把握新媒体工具的应用范围和应用方法，促进教学效果的真正提高。
參考文献：
[1]宋秋莲.新媒体技术在计算机教学中的应用[J].山东工业技术，2015（10）：12-14.
[2]陈迪.互动媒体支撑下的课堂教学研究[D].华中师范大学，2012.
