旅游管理专业毕业生就业现状分析及对策
冯平 徐勇辉
摘 要：随着社会主义市场经济的迅速发展，人民的经济生活发生了巨大的变化，幸福感激增，并且改革开放所带来的获得感得到显著提升。人民不再是传统的生活方式，更多的是选择“走出去”，旅游成为了新的休闲娱乐方式。旅游业的蓬勃发展，对传统的旅游行业带来了新的挑战，尽管社会大环境十分利于旅游管理专业的毕业生，但就目前的就业情况开看，并不是十分乐观。本文将尝试着从分析旅游管理专业毕业生就业的现状进行分析，尝试寻找解决对策，力求旅游行业的未来更加完善。
关键词：旅游管理；就业；现状分析；对策
引言：
随着经济新常态的来临，我国的经济形态也发生了变化，其中最为明显的是大力发展第三产业。周波[2]认为，第三产业中的旅游业现正在成为中国新的支柱性产业，其发展潜力巨大。尽管如此，问题也随之而来，酒店和旅行社以及旅游景区的管理部门都急需大量的旅游管理专业的人才。这对于旅游管理专业的毕业生来说无疑是一件好事，但就目前的就业情况开看，似乎并没有预想的好。这种需求与供给发生的错位的原因是破解旅游管理专业毕业生就业现状的根本所在。
一、学生就业的现状
就当前的旅游管理专业的毕业生就业情况来看，专科生毕业生的就业好于本科生的就业。究其原因在于，专科毕业生对未来职位的预期较底，能够接受低起点，可以从基层做起；本科毕业生往往对自己未来的职业预期较高，职业定位高，不愿意从基层做起。据相关数据统计，旅游管理专业的毕业生，毕业之后仍然从事旅游管理相关工作的仅有46.31%，据有关专家分析，今年的情况可能比例更低。受大环境的影响，旅游管理专业的对口单位例如，酒店和旅行社对于旅游管理专业的本科毕业生越来越没有吸引力。越来越多的旅游管理专业的硕士生在毕业之后选择在职业院校从事旅游管理专业的教学管理工作。目前本科毕业生选择营销和业务管理等方向，由于国家队大学生的鼓励证词十分优厚，还有一些学生选择自主创业。
二、影响就业的因素
（一）高考毕业生对旅游管理专业的认识不到位
参加高考的学生在报考志愿的时候，大多数同学对旅游管理专业并不是十分了解，仅仅是对旅游的喜爱，还有一部分同学是处于分数所迫选择了自己不喜欢的专业。这些同学对旅游管理专业毕业后从事的工作不了解，一些同学不喜欢对口的工作，导致最终放弃了从事本专业的机会。非爱好选择旅游管理专业的学生在高校期间对旅游管理也丧失了学习的兴趣，往往会浪费良好的学习资源。高考毕业生对旅游管理专业的认识不到位是影响就业的很重要的因素之一。
（二）部分企业对人才的把握不到位
大多数旅游公司处于经济利益的权衡，存在功利性极强的特点。一些公司在招聘员工的时候选择了有丰富工作经验的求职者。这对于刚刚毕业的本科生来说无疑是一个无法逾越的鸿沟。其实，从企业的长远发展角度出发，刚刚毕业的本科生是更具有发展潜力的，他们是受到良好的高等教育，具有综合素质高的特点，分享最新的教学成果，对于未来的公司发展来说，一些经验的缺乏等问题，可以看作是瑕不掩瑜。具有高学历，高素质，创新能力强的人才才是未来公司所需要的。
（三）部分高校死守旧书本与现代旅游行业的发展脱节
一些高校的师资队伍滞后。瞿聪[1]认为，高校对旅游管理专业重视程度不够，将大量的人力物力投降高就业率的专业。高质量，好素质的教师缺乏，部分老教师仅仅是死守陈旧的教学理念和教学模式，不能够把握时代的脉搏，特别是旅游行业在经济新常态下的发展模式了解甚少，这导致培养出来的学生不能够适应社会的大环境，以及难以满足用人单位的需求。此外，教材的内容相对陈旧，质量也不高，不能够将时下的一些案例加入到教学环节中，一些老教师对流行的趋势不了解，导致教学与社会需求的错位。这也是导致旅游管理专业毕业生就业难得一个重要的原因。
（四）全社会对毕业生有较高的预期
温雅丽[5]认为，全社会对大学毕业生的预期仍然很好，用传统的观念认为，大学毕业生应当与社会的人员有所不同，有极强的适应性和接受能力，受观念和大众媒体的影响，缺乏对毕业生可观的认识，片面的认为求职的毕业生能力不足。这也是导致旅游管理专业毕业生就业难得一个重要的原因。
三、 解决就业难的对策
（一）从市场需求入手，调整人才培养的目标
高校应当紧密的观察社会需求，从市场入手。旅游行业的需要什么样的人才，就培养什么养的人才。陈丽华，邹先锋[3]认为，根据市场的变化，分析市场未来的发展趋势，从而制定人才培养的目标。科学的定位，是成功的保障。了解国际上旅游行业的发展趋势，结合中国的实际情况，不盲目的照搬西方先进的教学模式，寻找适合自己的发展方向。
（二）科学开设课程，拓宽学生的知识层面
高校应当科学的开设课程，将一些陈旧的教材内容去除，融入新的教学内容。将陈旧的课程去掉，加入新的教学模式，使之与现代飞速发展的旅游业相契合，从而达到毕业生更能够融入未来的工作中，缩短毕业生的适应期。不仅仅安排与工作相关联的课程，从未来的发展趋势入手，开设一些具有前沿性、前瞻性的课程，从而达到拓展学生知识层面的目的。
（三）提高学生的综合素质，树立终身学习的理念
全方位、宽领域的实现为学生提供良好的学习资源。软硬件配套实施，以提高学生综合素质为目标，高校应当倡导学生开始旅游协会等等丰富的社团组织，这样不仅仅可以丰富学生们的课余文化生活，更能够提升学生的综合素质。一些有特色的社团组织可以提高学生的组织能力，实践能力，以及与人交流的能力。并且使学生树立终身学习的理念。郭倩倩[4]认为，旅游行业具有极强的开放性、包容性、服务性以及综合性的特点，不论高校如何改革也只能是在知识领域减少学生在校与工作的差距，未来的发展学生能够适应还是需要毕业生树立终身学习的理念。毕竟社会是不断发展的，不是一成不变的。
（四）纠正求职心态，培养服务意识
高校的毕业生应当树立正确的求职心态，不要过高的定位自己，正确的认识自己十分重要。不要纠结于择业与就业的问题。选择一项有利于毕业生自身发展的行业，对未来的职业生涯进行合理的规划，工作之余制定提升自己的计划。高校在传授知识的同时应当注重旅游管理专业的学生树立服务意识，因为旅游业是具有极强服务性质的行业。唯有如此，旅游管理专业毕业生就业难的现象放能解决。
四、结语：
综上所述，唯有从高校，学生以及社会三个层面进行转变，方能解决旅游管理专业就业难得困境。
参考文献：
[1]瞿聪.旅游管理专业学生就业现象分析及思考[J].高教探索，2014（1）.
[2]周波.旅游管理专业就业因素分析及对策[J].中国大学生就业，2008（22）.
[3]陈丽华，邹先锋.旅游管理专业就业现状分析及对策研究[J].郧阳师范高等专科学校学报，2009，29（6）：23-25.
[4]郭倩倩.本科层次旅游管理专业学生就业现状及对策研究[J].桂林旅游高等专业学校学报，2008（3）.
[5]温雅丽.旅游管理专业学生就业存在的问题及其策略[J].高职高校研究考刊，2013（30）.
