浅谈对幼儿良好行为习惯的培养
罗绍琼
摘 要：习惯对人的生活、学习、以及事业的成功，都至关重要。3-6岁是幼儿习惯养成的重要时期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展。幼儿习惯的培养是后期成长的关键和基础。
关键词：幼儿习惯；后期成长；幼儿园教育
《幼儿园纲要》中明确指出：“幼儿在园的一日生活都是课程”。伟大的幼儿教育家陶行知先生也说：“生活即教育，教育即生活。”教师在对幼儿进行品德教育及良好行为培养的过程中，如果将其全部设计成教学活动来进行显然是不可行的。幼儿教育的各领域教学内容之间是互相渗透、互相关联的，而不是隔裂的。如果教师能充分利用日常生活中的多种途径对幼儿进行随机教育，将会收到事半功倍的效果，能够有效地促进幼儿良好行为品德的形成。
1 幼儿行为习惯的培养
1.培养幼儿良好的行为习惯的原则
（1）在指导中以身作则
教师在教育幼儿的同时必须以身作则，为幼儿树立良好的形象和榜样。记得有一次，我在教学活动实践中，要求孩子学会用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。当时在上课的时候，挂图掉了下来，我班的彬彬小朋友及时帮我捡起来，我忙着上课顺手接过来放下了。这时，彬彬抬着头看着我说：“老师，你还没谢谢我。”我连忙弯下腰对她说：“谢谢你，对不起刚才老师忘了说‘谢谢。”彬彬笑着回到了座位。从这以后，我提醒自己：“作为老师不管当时是在什么情况下，在教育幼儿的同时一定要以身作则，为幼儿树立好榜样”。
（2）以赞扬为主
孩子的每一点小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性，这在孩子的成长过程中是非常重要的。比如：“你真能干会自己穿衣服，穿鞋子了。”“你的图书摆的好整齐呀”“你的进步真快，吃饭不挑食了”等等。孩子在得到认可的情况下会开心的接受教育和养成习惯。
2 在区域活动中进行随机教育，培养良好的常规
在区域活动中，幼儿可以按照自己的意愿创造性的反映自己对周围生活的认识，促进其观察、记忆、想象和思维的发展，培养活泼、开朗的性格，形成良好的常规。例如，在美工区、建筑区活动时，孩子们往往对活动材料表现出极大的兴趣，但是都不愿意做最后的收拾整理工作。當我看到这一现象出现时，大声地说：“唉呀，现在如果有位魔术师出现就好了，小玩具就能迅速回到它们自己的家里了。”刚刚准备离开活动区的孩子们听我这么一说，又转身折回来，兴高采烈地对我说：“老师，我来当魔术师，我来把小玩具送回家。”说完，孩子们愉快而又迅速地将没有收好的活动区材料整齐地摆放回原处。区域活动结束后，我把这个“小小魔术师”的秘密告诉了全班小朋友。从此以后，每当区域活动结束后，孩子们都积极争当“小小魔术师”，将活动区材料整齐地放回原来的位置，良好的常规逐渐形成。
3 纠正孩子的不良行为习惯
孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，过分的批评不仅不解决问题反而可能使情况恶化。正确的纠正手段有以下几个方面：
（1）认真对待孩子的“第一次”
在孩子第一次犯错的时候，及时的告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才是正确的。孩子的不良行为第一次就被及时教育，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。错过了第一次最佳教育机会，以后的矫正就会困难重重。因此，幼儿园的随机教育显得尤为重要。
（2）教给孩子合适的行为标准
矫正孩子不良行为的有效方法是：批评之后教给孩子合适的正确的方法。比如孩子抢其他小朋友的玩具，这种情况下批评反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。
4 培养幼儿良好的学习习惯
培养幼儿良好的学习习惯，将为今后孩子的学习生活奠定良好的基础。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，由浅入深，逐步积累，逐渐定型。
（1）.培养幼儿的注意力
注意力是否集中直接影响孩子的学习效果，注意力的培养也是良好学习习惯养成的重要部分。首先，让孩子养成在某一段时间内做一件事的能力。如在看书时，让孩子看完一本再换一本，不能这本书翻翻，那本书看看，容易形成注意力分散的坏习惯。其次，给孩子讲故事，在讲之前向他提出要求：故事听完以后我会提问小朋友，请小朋友说说故事里都有谁，发生了什么事情等，这样孩子的注意力会更加集中。
（2）培养幼儿倾听的习惯
倾听是一个很好的学习习惯，这是孩子获取知识的主要途径。要让孩子愿意听，首先我们的语言要生动活泼、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，孩子才会被吸引。表扬“倾听”能力强的孩子，让不会听的孩子有个学习的榜样，进步的孩子，给以肯定的表扬，建立孩子的自信心。多与孩子交谈。为吸引幼儿安静的倾听，我们教师尽可能做到语言生动，表情丰富。
总之，习惯是一种惯性，也是一种能量的发动机，是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”。只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。因此，孩子从幼年起就应该培养一种良好的习惯。我们要高度重视孩子的习惯培养，并持之以恒。
摘 要：习惯对人的生活、学习、以及事业的成功，都至关重要。3-6岁是幼儿习惯养成的重要时期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展。幼儿习惯的培养是后期成长的关键和基础。
关键词：幼儿习惯；后期成长；幼儿园教育
《幼儿园纲要》中明确指出：“幼儿在园的一日生活都是课程”。伟大的幼儿教育家陶行知先生也说：“生活即教育，教育即生活。”教师在对幼儿进行品德教育及良好行为培养的过程中，如果将其全部设计成教学活动来进行显然是不可行的。幼儿教育的各领域教学内容之间是互相渗透、互相关联的，而不是隔裂的。如果教师能充分利用日常生活中的多种途径对幼儿进行随机教育，将会收到事半功倍的效果，能够有效地促进幼儿良好行为品德的形成。
1 幼儿行为习惯的培养
1.培养幼儿良好的行为习惯的原则
（1）在指导中以身作则
教师在教育幼儿的同时必须以身作则，为幼儿树立良好的形象和榜样。记得有一次，我在教学活动实践中，要求孩子学会用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。当时在上课的时候，挂图掉了下来，我班的彬彬小朋友及时帮我捡起来，我忙着上课顺手接过来放下了。这时，彬彬抬着头看着我说：“老师，你还没谢谢我。”我连忙弯下腰对她说：“谢谢你，对不起刚才老师忘了说‘谢谢。”彬彬笑着回到了座位。从这以后，我提醒自己：“作为老师不管当时是在什么情况下，在教育幼儿的同时一定要以身作则，为幼儿树立好榜样”。
（2）以赞扬为主
孩子的每一点小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性，这在孩子的成长过程中是非常重要的。比如：“你真能干会自己穿衣服，穿鞋子了。”“你的图书摆的好整齐呀”“你的进步真快，吃饭不挑食了”等等。孩子在得到认可的情况下会开心的接受教育和养成习惯。
2 在区域活动中进行随机教育，培养良好的常规
在区域活动中，幼儿可以按照自己的意愿创造性的反映自己对周围生活的认识，促进其观察、记忆、想象和思维的发展，培养活泼、开朗的性格，形成良好的常规。例如，在美工区、建筑区活动时，孩子们往往对活动材料表现出极大的兴趣，但是都不愿意做最后的收拾整理工作。當我看到这一现象出现时，大声地说：“唉呀，现在如果有位魔术师出现就好了，小玩具就能迅速回到它们自己的家里了。”刚刚准备离开活动区的孩子们听我这么一说，又转身折回来，兴高采烈地对我说：“老师，我来当魔术师，我来把小玩具送回家。”说完，孩子们愉快而又迅速地将没有收好的活动区材料整齐地摆放回原处。区域活动结束后，我把这个“小小魔术师”的秘密告诉了全班小朋友。从此以后，每当区域活动结束后，孩子们都积极争当“小小魔术师”，将活动区材料整齐地放回原来的位置，良好的常规逐渐形成。
3 纠正孩子的不良行为习惯
孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，过分的批评不仅不解决问题反而可能使情况恶化。正确的纠正手段有以下几个方面：
（1）认真对待孩子的“第一次”
在孩子第一次犯错的时候，及时的告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才是正确的。孩子的不良行为第一次就被及时教育，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。错过了第一次最佳教育机会，以后的矫正就会困难重重。因此，幼儿园的随机教育显得尤为重要。
（2）教给孩子合适的行为标准
矫正孩子不良行为的有效方法是：批评之后教给孩子合适的正确的方法。比如孩子抢其他小朋友的玩具，这种情况下批评反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。
4 培养幼儿良好的学习习惯
培养幼儿良好的学习习惯，将为今后孩子的学习生活奠定良好的基础。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，由浅入深，逐步积累，逐渐定型。
（1）.培养幼儿的注意力
注意力是否集中直接影响孩子的学习效果，注意力的培养也是良好学习习惯养成的重要部分。首先，让孩子养成在某一段时间内做一件事的能力。如在看书时，让孩子看完一本再换一本，不能这本书翻翻，那本书看看，容易形成注意力分散的坏习惯。其次，给孩子讲故事，在讲之前向他提出要求：故事听完以后我会提问小朋友，请小朋友说说故事里都有谁，发生了什么事情等，这样孩子的注意力会更加集中。
（2）培养幼儿倾听的习惯
倾听是一个很好的学习习惯，这是孩子获取知识的主要途径。要让孩子愿意听，首先我们的语言要生动活泼、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，孩子才会被吸引。表扬“倾听”能力强的孩子，让不会听的孩子有个学习的榜样，进步的孩子，给以肯定的表扬，建立孩子的自信心。多与孩子交谈。为吸引幼儿安静的倾听，我们教师尽可能做到语言生动，表情丰富。
总之，习惯是一种惯性，也是一种能量的发动机，是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”。只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。因此，孩子从幼年起就应该培养一种良好的习惯。我们要高度重视孩子的习惯培养，并持之以恒。
