“晨钟文化”在我校落地生根

    王渤

    校园文化，是学校的灵魂和生命力所在，是学校文化底蕴的综合体现，更是展示学校形象，提升学校文明程度的基石。有独特的艺术魅力，能营造教书育人的浓厚氛围，升华校园内涵，形成浓厚的文化氛围。

    文化具有传承性，是一个长期的慢慢积累的过程，不是凭空创造的，所以，我校的校园文化建设工作，要在保持我校传统的固有的核心理念和设施的基础上再去有所创新。

    我校原名“城关中学”，有四十三年的历史，可以说是一所年轻的富有朝气的学校，但经过这么多年所有“城中”人的励精图治，已经积淀了一种厚重的、积极的校园文化。我校有个文学刊物叫《晨钟》，我校原名简称“城中”，二者谐音相连。“晨”含有朝气之意，一日之计在于晨。“钟”可寓“厚重优良”。把校园文化建设主题确定为“晨钟”，既与我校年轻而厚重优良的文化精神相符，也不显得突兀、空穴来风，体现文化的传承性。为此，我校的校园文化主题确定为“晨钟文化”，包括校园物质文化建设和精神文化建设。

    一、校园物质文化建设

    重在丰富校园文化内涵，提升校园育人环境，使自然美、人文美、艺术美相协调。做好校园绿化、美化、亮化，使一楼一厅一草一木等和谐统一，充分发挥教育载体育人功能。室外以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

    l.室外环境布置

    “靖远五中”四个字由国家总督学顾明远所题，彰显学校对文化的重视。进入校门，映入眼帘的是“放飞梦想”的大型雕塑，是学校尊重梦想，追逐梦想的鲜活体现。正面刻着“厚德博学，求真笃行”的校训。“晨钟楼”，钟声响起，唤醒学生求知的欲望。九年级“启航楼”已扬帆起航，向着更高、更大、更强的远方前行。“毓秀楼”让五中这块钟灵毓秀，人杰地灵的“聚宝盆”散发着永久的活力和青春。

    五中具有特色的晨钟文化：“高财庭”和“杜树泽”对联文化;“铁杵磨针”“凿壁借光”的雕塑文化;“育才苑”石头文化;“彩虹桥”天桥文化;一桥通教学区和运动区的多彩文化。让晨钟文化贯穿始终，达到以文育人之目的。

    2.班级环境布置

    教室门前悬挂班级名称、集体照、班主任寄语、班训、班级目标等。教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的要求，教室前后黑板上方悬挂励志标语，黑板内侧设有开放式图书角，后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文化设计，班级文化建设要凸显主题，个性鲜明。

    3.文化长廊建设

    充分利用地理优势，充分发挥特色作用，晨钟楼门厅内左墙壁悬挂学校简介、学校发展历程、各处室合影;右墙壁悬挂学校荣誉、优秀教师风采、仪容镜。楼梯间和走廊悬挂名言警句、古典诗词、师生书画作品、手工制作等。

    启航楼门厅内左墙壁悬挂领导关怀、校长赠言、名人头像等;右墙壁悬挂课改前沿、中考热频点、仪容镜等。楼梯间和走廊悬挂名言警句、校园明星、优秀教案、示范答卷、温馨提示等。

    操场运动区墙面有永久性标语、体育运动图标和安全创卫标语。

    二、校园精神文化建设

    校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

    1.校风建设

    整理学校核心理念;设计校徽、校歌、校旗;阐释“晨钟”文化的内涵。

    学校校徽的主体图形由一本书，五棵幼苗，初升的太阳和1975年字样组成。主题体现严肃庄重，动感活泼，给人以宁静致远的心理感受，像五中教师的手托起明天的太阳。

    学校校歌《放飞梦想》唱出五中学子迎着朝霞，在书香的校园里畅游。老师用智慧引领学生扬帆起航，放飞梦想。

    2.教风建设

    打造“孺子牛”的教育团队精神。围绕“科研兴教，质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“集体备课、经验交流、赛课、推门指导”等形式，提高教师的教学能力，要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。

    坚持深化“导、学、测、评”課改模式及理念，把“学”作为课堂教学的基础;把“导”作为课堂教学的常态;把“测”作为课堂教学的抓手;把“评”作为课堂教学的升华。除此之外，还利用“卡片学习法”“随笔本”“每日阅读或写作”“半周清”等形式，真正实现由课堂向课后延伸，努力把我校打造成学生向往的“学园，乐园”。

    3.活动建设

    坚持每周的国旗下讲话制度，对学生进行爱国主义教育。继续办好校刊《晨钟》，校报《春蕾文苑》，丰富“晨钟文学社”的活动。展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。“八大”校园节日异彩纷呈，四十三个社团竞相争艳，莘莘学子茁壮成长。实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”“和谐校园”。

    4.班级文化建设

    在班级文化建设方面师生不断思考，不断创新。创建“一级一主题，一班一特色”的评比活动。形成了七年级是“知理明礼”的主题，八年级是“德艺双修”的主题，九年级是“读书立志”的主题。发挥文化育人功能，充分展示学生的个性特长，增强创新能力，体现班级特色。达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。

    七年级1-13班，分别以“理、礼、明、仁、义、信、善、和、睦、诚、让、谦、敬”为展板主题，展示各班风彩。

    八年级1-14班，分别以“德、真、行、品、恩、爱、超、越、卓、俭、勇、乐、担、慎”为展板主题。

    九年级1-14班，分别以“智、博、读、志、勤、奋、进、拼、思、学、争、成、竞、启”为展板内容。

    全校师生充分利用课余时间，师生群策群力，将各个教研组的风采，各班的特色展示，给校园文化增添靓丽的一笔！

    新颖独特，图文并茂的编排，为师生打造一个全方位的阅读空间，拓展丰富的想象，收获艺术的享受。

    当师生在课间闲暇时，能轻轻浅浅体味那些文化的魅力，如久旱的大地遇上一场潇潇春雨，润物无声，焦躁的心灵便会渐趋平静。

    在这片文化底蕴深厚的沃土上，“晨钟文化”落地生根，展现其独特的魅力。让师生携手共奋进，放飞梦想！扬帆起航！

    注：本文系甘肃省十三五规划课题《“立德树人”实践策略研究——校园文化建设对“立德树人”教育理念的实践策略》，课题立项号：GS[2018]GHB0542。