播音主持语言表达艺术刍议
许苏 徐桂林
播音员主持人在节目中传播信息、表述观点、串联节目、与受众互动、沟通和交流，都需通过语言来进行。播音员主持人语言运用是否正确，是否得体，体现了主持人的语言能力、文化底蕴、人格修养和思想素质。因此，播音员主持人语言能力的强弱、水平的高低是直接影响节目艺术质量的生命线。这里所说的语言能力和表现水平，既包括他的语言内容，也包括他的语言技巧，以及他的语言表现力和艺术感染力，它们都是决定播音主持能否胜任的重要因素。
作为一门特殊的语言传播活动，播音主持在特定传播过程之中有着特定的要求，比如在新闻播报节目中，播音员的语音、语速、语法、修辞等等均有特定规范性的要求。2001年1月1日颁布实施的《中华人民共和国通用语言文字法》规定：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。每名播音员、主持人必须通过普通话水平的测试才能上岗主持节目。从有声语言的声音形象的专业性要求来看，播音员主持人必须发音准确、吐字清晰，必须符合现代汉语的普通话规范。而从审美表现上看，不仅发音要求字音准确，还要圆润、集中、有力、饱满。只有熟谙普通话语言表达技巧，保证语言表达的流畅性，才能充分发掘普通话语音的节奏美和韵律美，才能够准确传达出稿件所蕴含的思想内涵。同时，只有抑扬顿挫、鲜活生动的有声语言才能将人的思维活动与色、香、味、形等感性事物联系起来，使得受众浮想联翩，进入到一个异彩纷呈的形象世界里。
鉴于汉语语言表达的丰富性和多义性，不同的语言表达方式会导致语意的多样性，容易造成受众理解上的歧义。加之声音传播具有瞬时性的特点，在现实传播中语音内容稍有模糊不清，受众就会心存疑惑，影响他们的收听心理，甚至影响节目的传播效果。因而播音员主持人的有声语言表达必须做到意思清楚，明白无误。同时，也要注意传播对象的异同，如果是面对大众的节目，如谈话类、民生类、服务类节目等等，尽量不使用晦涩难懂、专业生僻的语汇，多使用明快晓畅的口语化语言，不给受众理解制造障碍。如果是专业性很强的节目，面对的受众具有一定专业性基础，如金融类、政经类、商务类的节目，则不妨用语稍有专业深度，力求讲深讲透。
在声音形象的塑造上，播音员主持人要注意针对不同的节目特点和不同的场合，塑造不同的声音形象。比如，中央电视台主持人王小丫在主持《开心辞典》和《经济三十分》电视节目时，向观众展现和传达的是全然不同的声音形象，前者甜美俏皮、可亲可爱，后者成熟干练、庄重严肃。王小丫之所以在主持不同风格范式的电视节目时能做到游刃有余，是与她深厚的声音形象塑造功底分不开的。因此，播音主持工作者特别注意要在声音的控制和表现上下足工夫，努力塑造出一个既符合自己声音条件、气质类型，又符合节目定位、风格类型的声音形象。
播音主持是一种有声语言的创作活动，这种创作活动能体现出的感情色彩和情感基调，直接决定着它的传播效果和艺术感染力。如播音员主持人的声音是浑厚有力，还是轻声细语、娓娓道来；是庄严肃穆，还是轻松欢快、趣味盎然，诸如此类，不一而足。没有感情的语言传播活动，犹如一杯白开水索然无味，传播效果必然难以奏效；倾注感情、声情并茂的语言表达，就算言不及义，其感染力也不能小视。有人戏言，一名优秀的播音员主持人能将一份普通的意大利菜谱朗读得让人潸然泪下。感情色彩也与节目定位有关，如《艺术人生》里的朱军，每每与各位艺术家进行交流，讲起艺术生涯的种种细节和过往人生中的点点滴滴，如涓涓细流进入艺术家的心里，让人情不自禁地流下眼泪。优秀的播音员主持人能够成功地将节目对于情感色彩的定位，与自己的语气、声音、语调结合起来，达到以情动人的效果。同时，情感交流也是播音主持作为语言传播活动的目的，作为主持人，在播音主持的艺术创作活动中只有善于通过从普通平凡生活里的细节来挖掘心灵，满足人们对于真善美的渴求和期盼，才能达到预期的传播效果。
从播音主持功能的专业角度来讲，提高自己的语言表达能力和技巧对于播音员主持人来讲至关重要。播音主持主要承担引领受众欣赏节目、串联节目、评述观点的任务，语言表达是实现节目传播目的、提高节目质量的关键因素。播音员主持人语言能力的强弱、水平的高低直接影响节目的质量。这意味着，播音员主持人的声音条件是否具有专业素质，播音员主持人是否熟练掌握导引节目起承转合的能力，是否具备熟练地与受众进行沟通、交流和互动的能力，是否具有快速的应变能力、机敏的反应能力、亦庄亦谐的表达，都与播音员主持人是否能够将语言表现和情感表达完美和谐地结合在一起有关。从另一个角度来看，播音员主持人对语言传播内容的理解同样不可忽视，比如播音员主持人是否对节目类型、定位和话语风格有着深入准确的理解和把握。何炅成功主持《快乐大本营》，崔永元成功主持《实话实说》，王志成功主持《面对面》节目都是建立在这样的基础上。同时，播音员主持人自身的知识厚度、文化底蕴、道德情操、人生经历、艺术修养都会在主持节目的谈吐里生发出来，直接影响着语言传播的质量和效果，直接影响着受众对节目质量的判断。
此外，对于播音主持而言，在语言传播过程里也有诸多问题需要注意，比如说盲目跟风“港台腔”、自由随意“方言化”、语气凝滞多“助词”、“口语”表达太频繁等等，这都极大地影响传播效果。同时，由于内功不够、准备不足，因而在主持现场出现信口开河、自以为是，甚至出现常识性错误，这都是主持人之大忌。还有的主持人在节目现场表现欲强，喧宾夺主，“度”的把握处理不好。如某节目主持人，由于对待参与面试的选手态度傲慢无礼、缺乏尊重，受到网民的一致批评。也有的主持人废话连篇，语言不精炼，内容空洞，直接影响了播音主持的艺术效果。
播音主持是一门语言艺术，只有提高语言表达能力，把握语言表达技巧，播音员主持人的业务素质才能得到新的发展和质的提升，广播电视节目的艺术水准才能有所保证。这是一个长期积累、逐渐进步的过程，因此，播音员主持人应努力学习，长期积淀，不断总结、不断实践，注重语言表达能力的培养，最终达到提高播音主持能力的目的。
（作者单位：井冈山大学）
播音员主持人在节目中传播信息、表述观点、串联节目、与受众互动、沟通和交流，都需通过语言来进行。播音员主持人语言运用是否正确，是否得体，体现了主持人的语言能力、文化底蕴、人格修养和思想素质。因此，播音员主持人语言能力的强弱、水平的高低是直接影响节目艺术质量的生命线。这里所说的语言能力和表现水平，既包括他的语言内容，也包括他的语言技巧，以及他的语言表现力和艺术感染力，它们都是决定播音主持能否胜任的重要因素。
作为一门特殊的语言传播活动，播音主持在特定传播过程之中有着特定的要求，比如在新闻播报节目中，播音员的语音、语速、语法、修辞等等均有特定规范性的要求。2001年1月1日颁布实施的《中华人民共和国通用语言文字法》规定：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。每名播音员、主持人必须通过普通话水平的测试才能上岗主持节目。从有声语言的声音形象的专业性要求来看，播音员主持人必须发音准确、吐字清晰，必须符合现代汉语的普通话规范。而从审美表现上看，不仅发音要求字音准确，还要圆润、集中、有力、饱满。只有熟谙普通话语言表达技巧，保证语言表达的流畅性，才能充分发掘普通话语音的节奏美和韵律美，才能够准确传达出稿件所蕴含的思想内涵。同时，只有抑扬顿挫、鲜活生动的有声语言才能将人的思维活动与色、香、味、形等感性事物联系起来，使得受众浮想联翩，进入到一个异彩纷呈的形象世界里。
鉴于汉语语言表达的丰富性和多义性，不同的语言表达方式会导致语意的多样性，容易造成受众理解上的歧义。加之声音传播具有瞬时性的特点，在现实传播中语音内容稍有模糊不清，受众就会心存疑惑，影响他们的收听心理，甚至影响节目的传播效果。因而播音员主持人的有声语言表达必须做到意思清楚，明白无误。同时，也要注意传播对象的异同，如果是面对大众的节目，如谈话类、民生类、服务类节目等等，尽量不使用晦涩难懂、专业生僻的语汇，多使用明快晓畅的口语化语言，不给受众理解制造障碍。如果是专业性很强的节目，面对的受众具有一定专业性基础，如金融类、政经类、商务类的节目，则不妨用语稍有专业深度，力求讲深讲透。
在声音形象的塑造上，播音员主持人要注意针对不同的节目特点和不同的场合，塑造不同的声音形象。比如，中央电视台主持人王小丫在主持《开心辞典》和《经济三十分》电视节目时，向观众展现和传达的是全然不同的声音形象，前者甜美俏皮、可亲可爱，后者成熟干练、庄重严肃。王小丫之所以在主持不同风格范式的电视节目时能做到游刃有余，是与她深厚的声音形象塑造功底分不开的。因此，播音主持工作者特别注意要在声音的控制和表现上下足工夫，努力塑造出一个既符合自己声音条件、气质类型，又符合节目定位、风格类型的声音形象。
播音主持是一种有声语言的创作活动，这种创作活动能体现出的感情色彩和情感基调，直接决定着它的传播效果和艺术感染力。如播音员主持人的声音是浑厚有力，还是轻声细语、娓娓道来；是庄严肃穆，还是轻松欢快、趣味盎然，诸如此类，不一而足。没有感情的语言传播活动，犹如一杯白开水索然无味，传播效果必然难以奏效；倾注感情、声情并茂的语言表达，就算言不及义，其感染力也不能小视。有人戏言，一名优秀的播音员主持人能将一份普通的意大利菜谱朗读得让人潸然泪下。感情色彩也与节目定位有关，如《艺术人生》里的朱军，每每与各位艺术家进行交流，讲起艺术生涯的种种细节和过往人生中的点点滴滴，如涓涓细流进入艺术家的心里，让人情不自禁地流下眼泪。优秀的播音员主持人能够成功地将节目对于情感色彩的定位，与自己的语气、声音、语调结合起来，达到以情动人的效果。同时，情感交流也是播音主持作为语言传播活动的目的，作为主持人，在播音主持的艺术创作活动中只有善于通过从普通平凡生活里的细节来挖掘心灵，满足人们对于真善美的渴求和期盼，才能达到预期的传播效果。
从播音主持功能的专业角度来讲，提高自己的语言表达能力和技巧对于播音员主持人来讲至关重要。播音主持主要承担引领受众欣赏节目、串联节目、评述观点的任务，语言表达是实现节目传播目的、提高节目质量的关键因素。播音员主持人语言能力的强弱、水平的高低直接影响节目的质量。这意味着，播音员主持人的声音条件是否具有专业素质，播音员主持人是否熟练掌握导引节目起承转合的能力，是否具备熟练地与受众进行沟通、交流和互动的能力，是否具有快速的应变能力、机敏的反应能力、亦庄亦谐的表达，都与播音员主持人是否能够将语言表现和情感表达完美和谐地结合在一起有关。从另一个角度来看，播音员主持人对语言传播内容的理解同样不可忽视，比如播音员主持人是否对节目类型、定位和话语风格有着深入准确的理解和把握。何炅成功主持《快乐大本营》，崔永元成功主持《实话实说》，王志成功主持《面对面》节目都是建立在这样的基础上。同时，播音员主持人自身的知识厚度、文化底蕴、道德情操、人生经历、艺术修养都会在主持节目的谈吐里生发出来，直接影响着语言传播的质量和效果，直接影响着受众对节目质量的判断。
此外，对于播音主持而言，在语言传播过程里也有诸多问题需要注意，比如说盲目跟风“港台腔”、自由随意“方言化”、语气凝滞多“助词”、“口语”表达太频繁等等，这都极大地影响传播效果。同时，由于内功不够、准备不足，因而在主持现场出现信口开河、自以为是，甚至出现常识性错误，这都是主持人之大忌。还有的主持人在节目现场表现欲强，喧宾夺主，“度”的把握处理不好。如某节目主持人，由于对待参与面试的选手态度傲慢无礼、缺乏尊重，受到网民的一致批评。也有的主持人废话连篇，语言不精炼，内容空洞，直接影响了播音主持的艺术效果。
播音主持是一门语言艺术，只有提高语言表达能力，把握语言表达技巧，播音员主持人的业务素质才能得到新的发展和质的提升，广播电视节目的艺术水准才能有所保证。这是一个长期积累、逐渐进步的过程，因此，播音员主持人应努力学习，长期积淀，不断总结、不断实践，注重语言表达能力的培养，最终达到提高播音主持能力的目的。
（作者单位：井冈山大学）
