用自己的行动感染和影响教师
胡金凤
作为校长，我在学校管理工作中以优秀的工作质态和人格魅力影响着教师的职业追求和发展潜力，一直坚持用自己的行动感染和影响教师。
一、用行动影响教师的工作方式和工作状态
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”校长一直是教师的模范，在潜移默化中影响和感染着教师。
作为校长，我一直站在教师的前列带领教师前进。无论工作多忙，我都坚持教语文课程，博览报刊书籍，参加各种研修班，引领教师习文选读；开展网络学习和交流活动，让网络成为教师自我进修的重要手段；坚持示范写读书笔记，认真摘抄、摘记、点评，及时写下所思所悟，做好管理反思；阅读最新学校管理书籍，更新观念，成就自我，逐渐雕琢锤炼出新的自我。学校每个重要的活动排练中，我都到现场给负责的行政领导出建议，谋策略，增强活动效果，尤其是优美悦耳的排箫特色展示活动，给来宾享受了五彩斑斓的视觉听觉盛宴。学校有活动要搬桌子等重物，我带头搬重物，流淌汗水，教师们也乐意跟着我吃苦，用他们的话说跟着我工作有干劲。我忘我的工作着，即使身体有疾病要开刀，我也特地放到暑假去，有一次实在吃不消了，我也咬着牙坚持白天上班管理学校带领教师工作，晚上到医院挂水治疗了20天，其实我也想请假，但是为了用行动影响教师的工作质态，我一直克服万难，坚持做好自己的校长工作和语文教师的工作，成为教师心目中的好校长。
二、用心态影响教师的工作态度和生活质量
“书籍是最好的大学”、“知识就是力量”，我一直保持好的心态，不管工作多忙，我都坚持站在教学第一线，把自己当作教师一样刻苦追求，保持好的学习心态，这样我就排除了工作量大，压力重的心理负担，学生的微笑是我渴望看到的，学生的读书声能给我力量。我始终保持着旺盛的生命热情，摆脱着自己的无奈和困难，常怀感恩之心。我关注着教师的心态，努力调整每位教师的心态，用自己的真情实感感染、影响教师，教育教师热爱生命，热爱生活，热爱工作。
我始终保持最佳的工作状态，积极兴奋，以饱满的工作热忱投入工作，微笑着和教师们商议学校的发展策略，相信办法总比困难多，重视不抱怨、不泄气，努力克服教师工作中的困难，让教师安心全力工作。
三、用恒心影响教师的意志品质和坚定信念
学校工作有其内在的价值和规律，需要长期坚持不懈地努力，目标要专一，要贵坚持。校长应该保持常态化的工作热情，始终抓好教师的工作习惯，生活习惯，教学习惯。我几乎每天都第一个到学校，下班最后一个离开学校，并关注学校周边小区学生的到校现象，为学生的上学放学的安全保驾护航。学校的常规管理是重要的工作，要常抓不懈，我坚持每天巡视，鼓励教师们保持恒心做好常规工作，每到学校参加活动和参观的人们都会称赞学校几乎一尘不染，清洁整齐，我相信这样的恒心一定能帮教师和学生铸就出好的意志品质和坚定的信念，全面保证教师和学生的精神面貌，形成并保持学校的优秀的风气，学校的管理和教育理念也润物细无声一般地浸润在全体师生的心里。
四、用创新生成教师的职业追求和高远志向
“创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。”学校要努力培养有创新品质的教师。组织教师把握教学改革的动态，参与多角度的听课评课活动。更新观念创新模式是学校教学管理工作的支撑点，教师积极探索新教法，探究新模式，在实践中积累成熟，共同开掘管理的源泉。校长和教师保持“心有灵犀一点通”，实现学生自主学习、自主发展、自主创新，让教师和学生理解创新，校长的学校管理工作的创新推动着学校的发展，影响着学校的发展方向。学校被评为“江苏省首批和谐校园”、“扬州市绿色学校”等，这些成绩都与学校管理工作的创新不可分割，与教师的全面职业素养的提高有着密切的联系，生成了教师的职业追求。“志当存高远”，学校的创新发展也引领着教师的职业追求，逐渐培养出教师高远的志向，培养出一批优秀的教师模范和骨干。
五、用人格引领教师的职业道德和心灵成长
要提高学校的吸引力，校长要局自身的人格魅力，我一直追求给学生优质的学校教育。信息时代飞速发展，校长也应该更新观念，确立自己的人格发展目标，提高自己的人格魅力，并感染和影响教师，深入挖掘学校长远发展的潜力，优化学校的教育教学质量，提升学校的吸引力，提升教师的综合素质、自我修养和人格魅力，用积极的行动引领教师成为独立思考和慎独深思的人，校长应该形成自己的思想体系，并重视教师的反思和实践。
学校应该关注教师的职业状态，重视教育教学工作的多样化创新。教师的教是为了学生的学，我写了一系列有关学生语文自主学习专题的论文，进行了深入的研究，发表在全国小学语文的核心期刊上，取得了丰硕的成果，感染和影响教师也努力铸就自己的人格魅力，成就学生心灵的成长，教师也在不知不觉中实现了职业道德的成长和成熟，教师的心理状态和人格魅力也得到了思考与实践的磨练和滋养，全面提升了教师高尚的道德境界和心性素养。同时，校长运用自己的人格魅力也在关注着师生的思想动态，给学生及时的帮助，解决教师和学生心理、生活方面的压力和困惑，给师生全面的关爱，帮助学生找到正确的人生方向。校长的学校管理不仅仅在于教育教学，也在于思想上的引领，对教师和学生来说，这也是一生受益的事情。
在学校管理的前进道路上，作为校长，我还将积累精深的专业知识，形成广博的文化知识，传道授业解惑，同时处处成为教师和学生的表率，在潜移默化中引领师生形成优秀的道德品质和积极的工作学习质态，不断优化和提升学校师生的综合风貌、人格追求和办学境界。
（作者单位：江苏省扬州市花园小学
作为校长，我在学校管理工作中以优秀的工作质态和人格魅力影响着教师的职业追求和发展潜力，一直坚持用自己的行动感染和影响教师。
一、用行动影响教师的工作方式和工作状态
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”校长一直是教师的模范，在潜移默化中影响和感染着教师。
作为校长，我一直站在教师的前列带领教师前进。无论工作多忙，我都坚持教语文课程，博览报刊书籍，参加各种研修班，引领教师习文选读；开展网络学习和交流活动，让网络成为教师自我进修的重要手段；坚持示范写读书笔记，认真摘抄、摘记、点评，及时写下所思所悟，做好管理反思；阅读最新学校管理书籍，更新观念，成就自我，逐渐雕琢锤炼出新的自我。学校每个重要的活动排练中，我都到现场给负责的行政领导出建议，谋策略，增强活动效果，尤其是优美悦耳的排箫特色展示活动，给来宾享受了五彩斑斓的视觉听觉盛宴。学校有活动要搬桌子等重物，我带头搬重物，流淌汗水，教师们也乐意跟着我吃苦，用他们的话说跟着我工作有干劲。我忘我的工作着，即使身体有疾病要开刀，我也特地放到暑假去，有一次实在吃不消了，我也咬着牙坚持白天上班管理学校带领教师工作，晚上到医院挂水治疗了20天，其实我也想请假，但是为了用行动影响教师的工作质态，我一直克服万难，坚持做好自己的校长工作和语文教师的工作，成为教师心目中的好校长。
二、用心态影响教师的工作态度和生活质量
“书籍是最好的大学”、“知识就是力量”，我一直保持好的心态，不管工作多忙，我都坚持站在教学第一线，把自己当作教师一样刻苦追求，保持好的学习心态，这样我就排除了工作量大，压力重的心理负担，学生的微笑是我渴望看到的，学生的读书声能给我力量。我始终保持着旺盛的生命热情，摆脱着自己的无奈和困难，常怀感恩之心。我关注着教师的心态，努力调整每位教师的心态，用自己的真情实感感染、影响教师，教育教师热爱生命，热爱生活，热爱工作。
我始终保持最佳的工作状态，积极兴奋，以饱满的工作热忱投入工作，微笑着和教师们商议学校的发展策略，相信办法总比困难多，重视不抱怨、不泄气，努力克服教师工作中的困难，让教师安心全力工作。
三、用恒心影响教师的意志品质和坚定信念
学校工作有其内在的价值和规律，需要长期坚持不懈地努力，目标要专一，要贵坚持。校长应该保持常态化的工作热情，始终抓好教师的工作习惯，生活习惯，教学习惯。我几乎每天都第一个到学校，下班最后一个离开学校，并关注学校周边小区学生的到校现象，为学生的上学放学的安全保驾护航。学校的常规管理是重要的工作，要常抓不懈，我坚持每天巡视，鼓励教师们保持恒心做好常规工作，每到学校参加活动和参观的人们都会称赞学校几乎一尘不染，清洁整齐，我相信这样的恒心一定能帮教师和学生铸就出好的意志品质和坚定的信念，全面保证教师和学生的精神面貌，形成并保持学校的优秀的风气，学校的管理和教育理念也润物细无声一般地浸润在全体师生的心里。
四、用创新生成教师的职业追求和高远志向
“创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。”学校要努力培养有创新品质的教师。组织教师把握教学改革的动态，参与多角度的听课评课活动。更新观念创新模式是学校教学管理工作的支撑点，教师积极探索新教法，探究新模式，在实践中积累成熟，共同开掘管理的源泉。校长和教师保持“心有灵犀一点通”，实现学生自主学习、自主发展、自主创新，让教师和学生理解创新，校长的学校管理工作的创新推动着学校的发展，影响着学校的发展方向。学校被评为“江苏省首批和谐校园”、“扬州市绿色学校”等，这些成绩都与学校管理工作的创新不可分割，与教师的全面职业素养的提高有着密切的联系，生成了教师的职业追求。“志当存高远”，学校的创新发展也引领着教师的职业追求，逐渐培养出教师高远的志向，培养出一批优秀的教师模范和骨干。
五、用人格引领教师的职业道德和心灵成长
要提高学校的吸引力，校长要局自身的人格魅力，我一直追求给学生优质的学校教育。信息时代飞速发展，校长也应该更新观念，确立自己的人格发展目标，提高自己的人格魅力，并感染和影响教师，深入挖掘学校长远发展的潜力，优化学校的教育教学质量，提升学校的吸引力，提升教师的综合素质、自我修养和人格魅力，用积极的行动引领教师成为独立思考和慎独深思的人，校长应该形成自己的思想体系，并重视教师的反思和实践。
学校应该关注教师的职业状态，重视教育教学工作的多样化创新。教师的教是为了学生的学，我写了一系列有关学生语文自主学习专题的论文，进行了深入的研究，发表在全国小学语文的核心期刊上，取得了丰硕的成果，感染和影响教师也努力铸就自己的人格魅力，成就学生心灵的成长，教师也在不知不觉中实现了职业道德的成长和成熟，教师的心理状态和人格魅力也得到了思考与实践的磨练和滋养，全面提升了教师高尚的道德境界和心性素养。同时，校长运用自己的人格魅力也在关注着师生的思想动态，给学生及时的帮助，解决教师和学生心理、生活方面的压力和困惑，给师生全面的关爱，帮助学生找到正确的人生方向。校长的学校管理不仅仅在于教育教学，也在于思想上的引领，对教师和学生来说，这也是一生受益的事情。
在学校管理的前进道路上，作为校长，我还将积累精深的专业知识，形成广博的文化知识，传道授业解惑，同时处处成为教师和学生的表率，在潜移默化中引领师生形成优秀的道德品质和积极的工作学习质态，不断优化和提升学校师生的综合风貌、人格追求和办学境界。
（作者单位：江苏省扬州市花园小学
