中华传统文化与高校思想政治教育的融合研究

    袁松岩

    摘 要：自马克思主义诞生并进入中国社会后，中华传统文化与近现代思想政治教育之间的融合就一直没有间断过，至于“为什么融合”、“怎么进行融合”也一直是众多学者不断进行理论研究和实践实验的主要话题。然而，研究的最终目的并非理论性的阐述问题，而是据实地解决问题，也就是如何才能让中华传统文化与近现代的思想政治教育很好的融合在一起。本文主要针对中华传统文化与思政教育的关系入手，分析如何将两者有机融合起来，旨在提升我国高校的思政教育水平，提升我国高校学生的传统文化素养。

    关键词：传统文化; 思想政治教育; 融合

    中图分类号：G641? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）05-173-001

    一、中华传统文化与思想政治教育的关系

    中华传统文化经历了数千年的发展变更和完善，其中许多的核心思想与今日的思想政治教育所积极倡导的价值理念有着指向一致性。中华优秀传统文化是近现代思想政治教育内容和框架建立的重要来源，思想政治教育系统则是中华优秀传统文化很好的继承者和创新者。从中华传统文化中提取精华，剔除糟粕，挖掘出思想政治教育资源的过程，是将中华优秀传统文化与近现代思想政治教育融合的过程。

    思想政治教育的核心理念在于树立社会人正确的三观，提高社会人的道德素养。中华优秀传统文化中，儒家“以人为本”的治国之道，“以和为贵”的中和思想;墨家的仁爱，抵制暴力行为的核心思想;道家的“遵道以行”的人与自然相处的思想等，均是中华优秀传统文化的核心价值理念，在几千年里慢慢地影响着公众的思想和品德修养。这些优秀的历史积淀是思想政治教育领域很好的利用资源。

    现有理论研究对高校思想政治教育体系里中华传统文化方向的研究有着一定的推动作用，但是依然还有所欠缺之处。

    1.思想政治教育学科研究的边界不清晰，理论研究领域过于广泛，难以有高效针对性的专业研究。思想政治教育体系本身就是多学科间的研究，而中华传统文化与近现代思想政治教育相融合的研究更是跨学科跨时空多维度的。

    2.研究过于集中在低水平理论研究，且重复较多，没有更深入的理论研究。基础理论研究大多是泛泛之谈，更谈不上中华优秀传统文化与思想政治教育相融合的具体应用研究。实现中华传统文化与思想政治教育相融合的应用，首先面对的是中华传统文化的现代化问题，如何将中华传统文化现代化，跨越时间和空间的距离，与思想政治教育完美融合，是如今的首要问题，但目前的研究成果中鲜有此类研究。

    3.中华传统文化的研究对象的集中化，在中国的传统文化中，不仅仅有儒释道主流三派可用于现代化研究，且目前研究对象主要集中在儒家思想，更加集中在儒家思想的某几个人、几部书上，与庞大的儒家思想体系、各大家思想体系相比，犹如大海中的一滴水。

    二、中华传统文化与高校思想政治教育融合的优化策略

    1.高校要明确二者各自的概念和互相关系

    明确高校思想政治教育的概念，建立高校思想政治教育学科的边界，直接关系到该学科对中华传统文化的继承和发展范围，也关系到该学科研究框架的搭建和完善。学科边界的不确定性直接影响中华传统文化与思想政治教育融合的研究范围，一个权威性的标准界定，明确学科边界和学科研究范围是当务之急，且必不可少的。否则思想政治教育作为一门专业、一个学科的普遍性、适用性和持续性都将受到质疑而难以体现其价值。

    2.高校要培养具备传统经典阅读能力的人才

    由于某些历史原因，造就了几代人几乎丧失了古文阅读能力，大量的宝贵资源也都封存在古籍之中。这些宝贵资源目前仅供一小波专业人员研究之用，这部分人的数量远不足以满足研究中华传统文化古籍的需求。思想政治教育承担着思想资源的普及责任，需要更多的掌握传统文化资源的人才。目前来讲，很多研究者都没有兼顾两个领域的能力，更是难以将两者融会贯通，浮光掠影式的阅读也难以了解传统文化里的精华。所以，培养一批能够掌握中华传统文化精华的人才是当务之急。

    3.高校要加强研究人才的哲学思想理念的利用

    现在中国的思想政治教育领域的研究人才多擅于党政理论研究，而缺乏利用哲学思想的理论研究，缺乏用中外哲学的眼光开放的看待和研究中华传统文化与思想政治教育的融合问题。具有哲学思想的研究者又对思想政治教育以及传统文化不熟悉，难以在短时间内对思想政治教育有着较深入的了解。未来应着重培养具有哲学思想眼光的研究人才，利用哲学思想来研究和思考中华传统文化与思想政治教育融合的问题。用哲学思想将该领域由浅层研究推向深层研究。

    4.高校应在思政课中积极融入传统文化

    将传统文化教育融合进思政课堂中，不仅仅要在理论课上下功夫，还应在高校的思政实践课堂中着手，提升高校学生的思政文化素养，例如高校可以积极鼓励学生到红色革命文化区、历史博物馆等具有历史教育意义的场所进行参观，还可以积极开展民俗文化课，带领学生积极参与到民族精神的体会活动中去。

    5.高校要营造良好的传统文化校园氛围

    高校要将中华传统文化与思政教育结合起来，不应该仅仅在校园文化教学中着力，还应该将重点放在校园文化的建设中，将传统文化与校园文化结合起来，潜移默化中进行思政教育。例如高校应当合理利用学生会、社团、校刊等良好资源，在学校活动中积极宣传传统文化，例如举办汉服节、诗词大会等活动，创建良好的传统文化校园氛围。

    作为有着几千年历史的中华传统文化，其内部蕴含着庞大的知识量和诸多文化体系，现代思想政治教育作为承载了民族文化发展的学科，只有深度了解傳统文化，保存传统文化的精华部分，才能使民族传统文化经久不息，绵延更远，才能使思想政治教育在文化领域上获得最大的意义。

    参考文献：

    [1]刘志林，曾晓辉.中华优秀传统文化与大学生思想政治教育融合的原则研究[J]现代商贸工业，2019，40（06）：127-128

    [2]綦晓斐.中华优秀传统文化同高校思想政治教育融合探究[J]湖北开放职业学院学报，2019，32（01）：95-96

    [3]李明华，曾萍.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育摭探[J]成才之路，2018（34）：21