自主学习在小学语文教学中的应用研究
刘新
摘 要：新课改对于小学语文教学提出了新的要求，要求老师引导学生培养自主学习能力，让学生的自主学习的意识得到不断的加强，以此来提高课堂教学效率。本文论述了自主学习模式的特点，提出在小学语文教学中应用自主学习模式的策略和方法，以供大家参考。
关键词：小学语文教学 自主学习模式 培养策略
随着现在全国范围内如火如荼地开展的新课程改革与教学，一般的教学难以维持现在的教学，都需要大刀阔斧地进行教学改革，这一点在小学语文教学当中有着明显的体现。在小学语文教学当中，老师开始注意培养学生的自主学习能力，让学生能够自主地去学习一些语文知识，以此来提高学生的认识能力，帮助学生语文学习能力的提高，这对于学生来说起到了很大的帮助作用。通过自主学习模式的建立，老师的教学也变得轻松很多，老师可以更加轻松地进行语文教学，这样整个课堂教学效率会得到很大的提高。
一、自主学习模式的特点
通过对一些问题的分析和认识，对于自主学习模式的认识就是，自主学习就是让学生不用别人的督促，能够自身意识到学习的重要性，让学生在学习当中获得乐趣和提高，并且通过学习来找到一些學习语文的技巧和方法，以此来提高学生的认识水平。自主学习模式具体来说具有以下一些特征，第一是学习者能够根据自身的特征，能够对所学的语文知识有自己独到的认识和见解，从而能够自发地进行学习。第二是学习者根据课程的进度和安排，能够制定符合自身条件的学习计划，以此来提高整个学习效率。第三是学习者在学习语文课程的时候，能够有强烈的学习意识和认知意识，有源源不断的学习动力去进行语文知识的学习，这样学生的学习能力会得到很大的提高。总之，自主学习与传统的学习方式是完全不同的学习方式，其宗旨在于培养学生的学习能力，让学生明白自主做事的原则和意义，促进学生认识能力的提高，使得学生能够通过学习来获取知识和自身的成长。
二、自主学习模式在小学语文教学中的应用策略
1.教师要激发学生自主学习的兴趣
在进行小学语文教学的时候，老师需要注意自身平时的讲课风格，要改变以前传统老旧的教学风格，而能够用一些新的教学模式来进行教学，要注意在课堂上引用一些名言名句和丰富的案例，来升华整个课程教学的内涵，帮助学生培养自主学习的兴趣和意识。其实要培养学生的自主学习意识，最主要的还是让学生养成一个良好的习惯，就是学习的习惯，让学生感到语文学习不是一件枯燥的事情，而是一件快乐的事情，这样可以极大地调动学生的学习积极性。老师需要在课堂上创设出一种融洽的教学氛围，能够建立师生平等的关系，让学生能够发挥其主观能动性进行学习，这样学生就会意识到学习的重要性，也能够大胆地尝试找寻各种的学习方法进行语文学习，以后的学习会更加顺利。
2.教师要引导学生掌握科学的学习方法
对于学生的语文学习，作为老师来说，需要做好引导的工作。因为小学生年龄还小，有很多事情不明白，心智很不成熟，所需要的是老师能够做到从旁指导，帮助学生改掉一些不好的习惯，而能够养成良好的学习和生活习惯。具体说来，让学生掌握科学的学习方法体现在以下三个方面。第一是要做好导学的引导，就是在课堂上课之前，老师需要引导学生进行预习，能够预习到所学习知识的内涵，提前了解这些语文问题，以便于之后上课的时候能够认真听讲，带着问题去进行学习，这样学习效果会变得更好。第二是要做好思维拓展的引导，老师需要在小学语文课堂之上，引导学生进行思维深度的拓展，不能让学生只是表面上学习一些语文知识，更重要的是能够拓展思维的深度，能够让学生更加深入地思考一些语文问题，这样对于学生的长久发展很有帮助。第三是做好质疑的引导，就是让学生不要相信权威的力量，而是能够质疑老师所讲述的内容，对于任何问题都要多问几个为什么，并且能够怀疑所学内容的真实性和准确性，这样学生在一种质疑的氛围当中进行学习，必然会产生很多新奇的见解，促使其自身认知能力的提高。
3.提升学生自主阅读的能力
在小学语文教学当中，阅读占了其中很大一部分内容，可以说占据了语文教学的半壁江山，因此需要引起老师的足够重视。老师在教学当中，要注意学生自主阅读能力的培养，要让学生在阅读当中找到乐趣，愿意去自发地进行阅读。老师在这个过程中要多给学生推荐一些好的阅读作品，让学生加强对一些经典名著的阅读，从阅读当中获得快乐和喜悦。并且让学生把阅读的书籍拿来和同学分享，提高学生语言表达的能力，让学生在语言表达能力上面能够得到提高和发展。
总之，对于小学语文教学来说，要想提高学生的自主学习能力，老师在平时教学的时候需要多留出一些时间给学生，让学生有自我表现的机会，让学生能够通过个人的才智来获得问题的解决，提高自身认知事物的能力，提高学生的自学能力。
参考文献
[1].周本香.自主学习在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2015（10）.
[2].薛书玲.探讨自主学习意识在小学语文教学中的应用[J].新课程（小学），2014（3）.
