家校微课程：“相约”而来的精彩
洪榴
在我们班有这么一批特殊的“教师”，他们每逢双周五下午走进课堂给孩子们上课，我们称这段时间为“相约星期五”。铭熙同学在周记中这样写道：“看到‘相约星期五这几个字，你一定觉得是个休闲小游戏，其实这是我们班的一项特色活动，邀请同学的家长来给我们讲课。”对，这群“教师”就是我们班的家长。学期初，我给每位家长发出邀请函，聘请他们担任我班的“客座教授”。家长积极响应，纷纷拟定各自的授课内容，陆续走进课堂。
一、开放的课堂，“视界”更精彩
第一课的主讲人是凌霄的妈妈朱莉女士。他们一家人酷爱旅行，凌霄随着爸爸妈妈已经游历过十多个国家。朱莉的《读万卷书，行万里路》，就像给课堂开启了一扇特别的窗，这特别的一课让学生拥有了不一样的“视界”。以下是学生周记中的片段：
短短的二十分钟，凌霄妈妈绘声绘色地向我们介绍了他们一家去国外旅行的所见所闻。其中，我最感兴趣的要数土耳其了。湛蓝的天空，碧绿的清水，令我无比向往。尤其是那举世闻名的土耳其烤肉，更让我口水直流。从凌霄妈妈展示的照片中，我们看到了穿着土耳其民族服饰的土耳其姑娘，带有土耳其风貌的雄伟建筑……看着看着，我仿佛身临其境，体验了异国风情。（吉宇程）
凌霄妈妈的讲座让我们见识到了不同国家、地区的风土人情，开阔了眼界，丰富了知识。在土耳其乘热气球，在埃及骑骆驼，在英国游览剑桥，在瑞士品尝奶酪火锅，在意大利参加威尼斯狂欢节，在泰国骑大象……这些都让我们心生向往。（李丰吕）
凌霄妈妈的讲座引起了轰动。有一位家长反馈道，因为这次讲座，他儿子心里种下了一颗周游世界的种子。随后，又有两位妈妈走进课堂来讲述《妈妈的味道》，一位妈妈介绍西点的制作，一位妈妈介绍中餐的烹制，孩子们既开了眼界，又饱了口福。除了妈妈们走进课堂，爸爸们也纷纷亮招，《广告平面设计的制作过程》和《太极》等讲座也进入课堂，孩子们听得津津有味，看得激动万分。爸爸妈妈们在各自的行业中的技能专长，或是在生活里的特长，都成为了家校微课程的“教学内容”。而这些非学科性的知识、技能，很好地打破了生活与学习之间的壁垒，给孩子们一个更广阔的“视界”。
二、 丰富的体验，语言更精彩
季好在《妈妈的味道》中这样写道：“最后，钱易的妈妈给我们每人发了一块蛋糕、一只鸡翅、一些鱿鱼丝。我先吃蛋糕。蛋糕上铺了一层芒果酱，上面还点缀着一朵雪白的奶油花。奶油花的中间还有几颗巧克力和弹子糖。蛋糕中间还涂着一些芒果味的奶油，十分精致。我咬下一口，奶油入口即化，好吃极了！”
多么细腻真切的感受啊！而周陶然则记录下了另一位妈妈的课带来的欢乐和思考：
星期五，可为的妈妈让我们再一次感受到了妈妈的味道。她给我们介绍蛋炒饭的做法：先把油倒入锅中，然后把饭放在锅里，翻炒15分钟左右，把打匀的鸡蛋倒入锅里，继续翻炒，直到米饭变成金黄色，再把切成丁的肉放进锅里，把饭和肉一起拌好，就能熄火盛盘了。到了品尝的环节，可为妈妈一边放着《听妈妈的话》，一边分她做的麻婆豆腐和鸡翅。同学们听着音乐，吃着美食，都沉醉在这美好的时光里了。“妈妈的味道”有好多，但有一个共同的名字，那就是——爱的味道。
周陶然对“妈妈的味道”的感悟真切且深刻。叶圣陶先生说“写作就是生活本身。”在某种程度上，家校微课程给孩子们提供了另一种生活，丰富了他们的情感与体验。在这样有情有趣、有滋有味的活动催化下，孩子们精彩的语言自然汩汩流淌。
三、 共同的创造，成长更精彩
以前家长们只是从作业、试卷等事物上所反映出来的情况去了解孩子，而对孩子们在学校里的成长细节知之甚少。通过家校微课程，家长们陆续走进课堂，成为了孩子、老师这样一个学习共同体中的一员，在真实的教育场域中去发现、感受、参与和创造。这个过程中，家长、孩子以及老师一同成长。一位家长写了一篇名为《身边的“巴学园”》的文章，其中有这样一段话：
当儿子读过《窗边的小豆豆》以后，他对在电车里上课的巴学园非常神往。？有一天儿子跟我讲：“我们的老师很像小林老师。”洪老师推出了字词微电影、作文微点评、家校微课程等一系列的活动，从读、说、写三方面激发、引导孩子们！有幸，在上周五，我还参加了其中的“家校微课程”，跟孩子们度过了愉快的时光！
一个孩子在爸爸来校讲座后，写下了这样一段美好的文字：
爸爸讲的时候，我听得非常认真，所以感觉时间过得特别快。爸爸是很厉害的，他在江苏省太极拳比赛中得到金奖，而且不止一次。爸爸讲完课后，洪老师请部分同学和我、爸爸一起合影。我和爸爸的美好回忆也定格在了这一瞬间，永远都不会忘记。这一次的家校微课程不但让我知道了太极的闪光点，还让我发现了爸爸的闪光点。
通过一次次家校微课程活动，家长的目光更多地投向孩子成长的过程，而孩子们对自己的爸妈也有了新的发现。
[实践微评]
佐藤学先生说：学习，是同新的世界的“相遇”和“对话”。 如今，在每一次“相约星期五”的美好时光里，与家校微课程创造的新世界相遇和对话，“相约”而来的精彩，影响和改变着每一位身在其中的人：孩子们观察感受生活的能力不断增强，由内而外的成长意识不断激发；家长成为了儿童成长路上的参与者，见证者和同行者；家校之间的联通在更深层次上开展和升华，家长和教师真正构成了儿童成长中的合力……家校微课程给学校课程带来了改变，而改变就是一种成长！
