萨克斯教学中吹奏技巧与能力的培养
李勇利
【摘 要】论文主要针对萨克斯教学中吹奏技巧与能力的培养展开深入研究，先阐述了吹奏技巧，如正确的口型、正确运用气息、正确运用换气、固定手型位置以及注重吐音练习，正确演奏长音等，然后对吹奏者吹奏能力的培养也提出了更为严格的要求，必须要确保吹奏练习具备良好的环境条件，并保证吹奏者自身良好的精神状态，避免出现紧张现象。
【关键词】萨克斯教学;吹奏技巧;口型;气息;培养
【Keywords】 saxophone teaching; playing skills; mouth shape; breath; cultivation
【中图分类号】G23? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文献标志码】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章编号】1673-1069（2019）01-0102-02
1 引言
在管弦乐器中，萨克斯扮演着极其重要的角色，具有独特的音色，深深吸引着观众，使观众深陷其中、流连忘返。在萨克斯教学中，吹奏技巧和能力的培养是至关重要的，这已经成为萨克斯学习者共同关注的话题之一。对于萨克斯学习者来说，要想弹奏出美妙的乐曲，要提高对音乐的感受力、理解力，并掌握相应的吹奏技巧，对音乐进行合理化控制，进而具备良好的吹奏技巧和能力。
2 萨克斯教学中的吹奏技巧
2.1 正确的口型
在萨克斯吹奏教学中，音乐的表现力，在吹奏者吹奏时发出的音色方面得到了充分体现。要想确保音色的优美、动听，必须要高度重视乐器品质、演奏者的口型以及指法和气息等问题，当然这也是萨克斯培训教学中的重中之重。具体来说，正确的口型，主要是指唇和牙齿的正确位置，在吹奏萨克斯时，对于吹奏者自身，要保证自身放松的心理状态，尤其是面部的肌肉。对于初学者来说，要口含笛头，放置在口腔中间，上牙齿要放置在笛头上端位置，以便于固定住笛头，防止笛头来回移动，最大程度地确保吹奏效果。在学习训练嘴劲过程中，要保证上下唇良好的契合程度，下巴向下拉，初学者刚开始极容易出现不良现象[1]，如发声音抖、嘴角边漏气等，造成这种现象的原因，主要是嘴劲功夫不足。所以初学者在口型校准过程中，要结合吹奏音阶，按照高-低、低-高的顺序来进行，口型要保证高度的一致性，为音色的一致性奠定坚实的基础。如一些学者采用正确的方法，吹奏笛头，照着镜子纠正自己的口型，经过一段时间的练习以后，吹奏的音色上升到了全新的高度。
2.2 正确运用气息
歌唱家和器乐演奏者良好的演奏效果，与正确运用气息是息息相关的。对于气息来说，主要是指要确保呼吸、换气的准备性，换言之，就是利用人正常的呼吸运动，将排出气体的力量，为产生声音提供一定的动力。一般来说，在歌唱或器乐演奏时，所运用的呼吸方式具有极大的不同性，与日常呼吸形成了鲜明的对比。在人类呼吸中，主要包括胸式呼吸法、腹式呼吸法以及胸腹式联合呼吸法等类型，其中，对于胸腹式联合呼吸法来说，主要是指借助胸腔和腹腔的联合运动，进而完成呼吸动作。操纵呼吸气息的横膈膜，是连接胸腔和腹腔的关键部位，在吸气过程中，要尽可能放松胸部，腰部周围会出现一定的扩张现象，两叶肺下方的横膈膜会逐渐向下移动，这时，呼吸的气息会逐渐进入体内。对于胸腹式联合呼吸法来说，已经在萨克斯吹奏教学中得到了廣泛应用，属于理想的呼吸方法之一。但是它与日常生活中的自然呼吸存在着极大的差异，需要教师进行耐心指导和帮助，并通过一系列的练习，进而掌握方法。
2.3 正确运用换气
在萨克斯管演奏中，换气，就是吹奏过程中的呼吸，对于吹奏者的吹奏具有极大的帮助。在吹奏者换气过程中，必须要遵循以下原则：首先，要确保高度的准确性、迅速性。在乐句结束时，下一句第一个音符的时值是不允许占用的，进而实现迅速换气。其次，要保证高度合适性[2]，这主要是指在换气过程中，对于乐句长短、力度的变化进行充分掌握，避免将气吸到极限。最后，要确保高度的合理性，这主要是指在一个乐句结束以后，如果遇到较长的乐句，在相应的部位要进行换气，如音型改变和音程大跳处，最大程度地确保乐句的完整性。
2.4 固定手型位置
初学者在吹奏萨克斯管过程中，极容易出现手指离开乐器现象，这对于演奏效果产生了极大的影响。因此，教师要引导学生固定手型位置，引导学生对着镜子演奏，充分了解自己手型位置，避免出现不必要的错误。或者，也可以从简单的音阶练习开始做起，通过反复练习，不断调整手型，养成正确的习惯。
对于“炸音”现象来说，主要是由于乐器自身、哨片以及口型问题等造成的。基于此，教师必须针对这一问题予以高度重视，如果是由于口型过紧造成的，教师要引导学生将口型调整到放松的状态，然后再进行演奏。如果是由于其他问题造成的，学生可以在口腔含一点笛头，将嘴型构成“覆咬合”形状，保持与哨片尖端较近的距离，确保嘴唇能够更好地控制好哨片，从而解决“炸音”现象，使学生具备良好的演奏自信心。
2.5 注重吐音练习，正确演奏长音
初学者在了解正确发音以后，进行吐音训练是至关重要的。初学者在练习吐音时，极容易出现不良现象，如吐音不清或吐音过重等现象。因此，教师要引导学生注重空口练习，确保舌头处于最为放松的状态[3]。而且吐音的长短和强弱、气压的强弱等，都对吐音效果产生了极大的影响。如果掌握了正确的吹奏口型和发音，便可以为长音的练习创造便利条件。
同时，初学者在练习长音过程中，教师要引导学生将下嘴唇肌肉进行放松，舌尖要与笛头保持较近的距离，确保气流良好的集中状态，并且不能过于挤压哨片。一旦出现长音稳定性不足现象，要及时挺住腹肌，坚持到长音结束，从而最大程度地避免出现漏气、杂音等现象。
3 萨克斯管吹奏能力培养的具体措施
针对萨克斯管吹奏能力培养这一问题，不是一朝一夕形成的，需要学习者的探索和学习，通过经常吹奏练习，是提高吹奏水平的重要方式方法。在练习过程中，要对练习场所、时间等进行充分了解，并对其音色特点进行深入分析[4]，进而致力于个人演奏水平的提升。
第一，在练习吹奏过程中，要确保良好的通风条件，谱架和座椅高度要与自身实际情况相符合，避免吹奏者出现疲劳感。针对练习吹奏场合，必须要保持高度的安静，避免影响到吹奏者的演奏心境，确保吹奏者良好的练习状态;在练习过程中，吹奏者还要正确把握好时间，吹奏者要合理安排好自身的练习时间，将所学知识巩固到位，并对新内容进行学习和了解。
第二，在基本练习中，长音练习、音阶练习等，是发声和技巧练习的重要构成。在练习吹奏过程中，必须要确保良好的精神状态，切忌不能出现急躁、紧张的情绪。但是，在吹奏者练习过程中，极容易出现换气不合理问题，难免会影响到吹奏者的心理状态，从而对练习效果造成影响[5]。在此，提出一些吹奏练习时的小秘诀，那就是慢练、分段练以及分难点练等，要利用闲暇时间进行复习巩固。在练习过程中，要将自身的精神状态调整至最佳。例如，在一些作品中，具有较多的升降号，临时变音复杂，所以要明确该段落属于何种调式，并对此音阶进行反复练习，进而练习整段，从而为整体吹奏提供一定的便利性。
4 结语
综上所述，在萨克斯教学中，掌握吹奏技巧和加强能力培養是重中之重，这对吹奏者的演奏提出了全新的要求，在具备良好的吹奏技巧和能力以后，可以充分掌握萨克斯独特的音色，为演奏优美的乐曲创造便利条件，不断增强其感染力和穿透力，从而充分凸显出萨克斯的艺术美。
【参考文献】
【1】刘人玮.试析萨克斯管教学演奏中常遇的问题及解决方法[J].北方音乐，2018，38（15）：202.
【2】王有为.萨克斯风教学方式及学生音乐想象力培养分析[J].艺术评鉴，2018（02）：104-106.
【3】袁也.浅析师范类高校萨克斯管教学的改进与提升[J].北方音乐，2017，37（17）：209.
【4】张博.浅谈萨克斯重奏艺术在高校素质教育中的实践[J].黄河之声，2016（16）：56.
【5】李云翔.萨克斯管教学演奏中存在的问题及教学策略的思考[J].大众文艺，2016（08）：223.
【摘 要】论文主要针对萨克斯教学中吹奏技巧与能力的培养展开深入研究，先阐述了吹奏技巧，如正确的口型、正确运用气息、正确运用换气、固定手型位置以及注重吐音练习，正确演奏长音等，然后对吹奏者吹奏能力的培养也提出了更为严格的要求，必须要确保吹奏练习具备良好的环境条件，并保证吹奏者自身良好的精神状态，避免出现紧张现象。
【关键词】萨克斯教学;吹奏技巧;口型;气息;培养
【Keywords】 saxophone teaching; playing skills; mouth shape; breath; cultivation
【中图分类号】G23? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文献标志码】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章编号】1673-1069（2019）01-0102-02
1 引言
在管弦乐器中，萨克斯扮演着极其重要的角色，具有独特的音色，深深吸引着观众，使观众深陷其中、流连忘返。在萨克斯教学中，吹奏技巧和能力的培养是至关重要的，这已经成为萨克斯学习者共同关注的话题之一。对于萨克斯学习者来说，要想弹奏出美妙的乐曲，要提高对音乐的感受力、理解力，并掌握相应的吹奏技巧，对音乐进行合理化控制，进而具备良好的吹奏技巧和能力。
2 萨克斯教学中的吹奏技巧
2.1 正确的口型
在萨克斯吹奏教学中，音乐的表现力，在吹奏者吹奏时发出的音色方面得到了充分体现。要想确保音色的优美、动听，必须要高度重视乐器品质、演奏者的口型以及指法和气息等问题，当然这也是萨克斯培训教学中的重中之重。具体来说，正确的口型，主要是指唇和牙齿的正确位置，在吹奏萨克斯时，对于吹奏者自身，要保证自身放松的心理状态，尤其是面部的肌肉。对于初学者来说，要口含笛头，放置在口腔中间，上牙齿要放置在笛头上端位置，以便于固定住笛头，防止笛头来回移动，最大程度地确保吹奏效果。在学习训练嘴劲过程中，要保证上下唇良好的契合程度，下巴向下拉，初学者刚开始极容易出现不良现象[1]，如发声音抖、嘴角边漏气等，造成这种现象的原因，主要是嘴劲功夫不足。所以初学者在口型校准过程中，要结合吹奏音阶，按照高-低、低-高的顺序来进行，口型要保证高度的一致性，为音色的一致性奠定坚实的基础。如一些学者采用正确的方法，吹奏笛头，照着镜子纠正自己的口型，经过一段时间的练习以后，吹奏的音色上升到了全新的高度。
2.2 正确运用气息
歌唱家和器乐演奏者良好的演奏效果，与正确运用气息是息息相关的。对于气息来说，主要是指要确保呼吸、换气的准备性，换言之，就是利用人正常的呼吸运动，将排出气体的力量，为产生声音提供一定的动力。一般来说，在歌唱或器乐演奏时，所运用的呼吸方式具有极大的不同性，与日常呼吸形成了鲜明的对比。在人类呼吸中，主要包括胸式呼吸法、腹式呼吸法以及胸腹式联合呼吸法等类型，其中，对于胸腹式联合呼吸法来说，主要是指借助胸腔和腹腔的联合运动，进而完成呼吸动作。操纵呼吸气息的横膈膜，是连接胸腔和腹腔的关键部位，在吸气过程中，要尽可能放松胸部，腰部周围会出现一定的扩张现象，两叶肺下方的横膈膜会逐渐向下移动，这时，呼吸的气息会逐渐进入体内。对于胸腹式联合呼吸法来说，已经在萨克斯吹奏教学中得到了廣泛应用，属于理想的呼吸方法之一。但是它与日常生活中的自然呼吸存在着极大的差异，需要教师进行耐心指导和帮助，并通过一系列的练习，进而掌握方法。
2.3 正确运用换气
在萨克斯管演奏中，换气，就是吹奏过程中的呼吸，对于吹奏者的吹奏具有极大的帮助。在吹奏者换气过程中，必须要遵循以下原则：首先，要确保高度的准确性、迅速性。在乐句结束时，下一句第一个音符的时值是不允许占用的，进而实现迅速换气。其次，要保证高度合适性[2]，这主要是指在换气过程中，对于乐句长短、力度的变化进行充分掌握，避免将气吸到极限。最后，要确保高度的合理性，这主要是指在一个乐句结束以后，如果遇到较长的乐句，在相应的部位要进行换气，如音型改变和音程大跳处，最大程度地确保乐句的完整性。
2.4 固定手型位置
初学者在吹奏萨克斯管过程中，极容易出现手指离开乐器现象，这对于演奏效果产生了极大的影响。因此，教师要引导学生固定手型位置，引导学生对着镜子演奏，充分了解自己手型位置，避免出现不必要的错误。或者，也可以从简单的音阶练习开始做起，通过反复练习，不断调整手型，养成正确的习惯。
对于“炸音”现象来说，主要是由于乐器自身、哨片以及口型问题等造成的。基于此，教师必须针对这一问题予以高度重视，如果是由于口型过紧造成的，教师要引导学生将口型调整到放松的状态，然后再进行演奏。如果是由于其他问题造成的，学生可以在口腔含一点笛头，将嘴型构成“覆咬合”形状，保持与哨片尖端较近的距离，确保嘴唇能够更好地控制好哨片，从而解决“炸音”现象，使学生具备良好的演奏自信心。
2.5 注重吐音练习，正确演奏长音
初学者在了解正确发音以后，进行吐音训练是至关重要的。初学者在练习吐音时，极容易出现不良现象，如吐音不清或吐音过重等现象。因此，教师要引导学生注重空口练习，确保舌头处于最为放松的状态[3]。而且吐音的长短和强弱、气压的强弱等，都对吐音效果产生了极大的影响。如果掌握了正确的吹奏口型和发音，便可以为长音的练习创造便利条件。
同时，初学者在练习长音过程中，教师要引导学生将下嘴唇肌肉进行放松，舌尖要与笛头保持较近的距离，确保气流良好的集中状态，并且不能过于挤压哨片。一旦出现长音稳定性不足现象，要及时挺住腹肌，坚持到长音结束，从而最大程度地避免出现漏气、杂音等现象。
3 萨克斯管吹奏能力培养的具体措施
针对萨克斯管吹奏能力培养这一问题，不是一朝一夕形成的，需要学习者的探索和学习，通过经常吹奏练习，是提高吹奏水平的重要方式方法。在练习过程中，要对练习场所、时间等进行充分了解，并对其音色特点进行深入分析[4]，进而致力于个人演奏水平的提升。
第一，在练习吹奏过程中，要确保良好的通风条件，谱架和座椅高度要与自身实际情况相符合，避免吹奏者出现疲劳感。针对练习吹奏场合，必须要保持高度的安静，避免影响到吹奏者的演奏心境，确保吹奏者良好的练习状态;在练习过程中，吹奏者还要正确把握好时间，吹奏者要合理安排好自身的练习时间，将所学知识巩固到位，并对新内容进行学习和了解。
第二，在基本练习中，长音练习、音阶练习等，是发声和技巧练习的重要构成。在练习吹奏过程中，必须要确保良好的精神状态，切忌不能出现急躁、紧张的情绪。但是，在吹奏者练习过程中，极容易出现换气不合理问题，难免会影响到吹奏者的心理状态，从而对练习效果造成影响[5]。在此，提出一些吹奏练习时的小秘诀，那就是慢练、分段练以及分难点练等，要利用闲暇时间进行复习巩固。在练习过程中，要将自身的精神状态调整至最佳。例如，在一些作品中，具有较多的升降号，临时变音复杂，所以要明确该段落属于何种调式，并对此音阶进行反复练习，进而练习整段，从而为整体吹奏提供一定的便利性。
4 结语
综上所述，在萨克斯教学中，掌握吹奏技巧和加强能力培養是重中之重，这对吹奏者的演奏提出了全新的要求，在具备良好的吹奏技巧和能力以后，可以充分掌握萨克斯独特的音色，为演奏优美的乐曲创造便利条件，不断增强其感染力和穿透力，从而充分凸显出萨克斯的艺术美。
【参考文献】
【1】刘人玮.试析萨克斯管教学演奏中常遇的问题及解决方法[J].北方音乐，2018，38（15）：202.
【2】王有为.萨克斯风教学方式及学生音乐想象力培养分析[J].艺术评鉴，2018（02）：104-106.
【3】袁也.浅析师范类高校萨克斯管教学的改进与提升[J].北方音乐，2017，37（17）：209.
【4】张博.浅谈萨克斯重奏艺术在高校素质教育中的实践[J].黄河之声，2016（16）：56.
【5】李云翔.萨克斯管教学演奏中存在的问题及教学策略的思考[J].大众文艺，2016（08）：223.
