萨克斯教学中吹奏技巧与能力的培养

李勇利
【摘 要】论文主要针对萨克斯教学中吹奏技巧与能力的培养展开深入研究,先阐述了吹奏技巧,如正确的口型、正确运用气息、正确运用换气、固定手型位置以及注重吐音练习,正确演奏长音等,然后对吹奏者吹奏能力的培养也提出了更为严格的要求,必须要确保吹奏练习具备良好的环境条件,并保证吹奏者自身良好的精神状态,避免出现紧张现象。
【关键词】萨克斯教学;吹奏技巧;口型;气息;培养
【Keywords】 saxophone teaching; playing skills; mouth shape; breath; cultivation
【中图分类号】G23? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文献标志码】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章编号】1673-1069(2019)01-0102-02
1 引言
在管弦乐器中,萨克斯扮演着极其重要的角色,具有独特的音色,深深吸引着观众,使观众深陷其中、流连忘返。在萨克斯教学中,吹奏技巧和能力的培养是至关重要的,这已经成为萨克斯学习者共同关注的话题之一。对于萨克斯学习者来说,要想弹奏出美妙的乐曲,要提高对音乐的感受力、理解力,并掌握相应的吹奏技巧,对音乐进行合理化控制,进而具备良好的吹奏技巧和能力。
2 萨克斯教学中的吹奏技巧
2.1 正确的口型
在萨克斯吹奏教学中,音乐的表现力,在吹奏者吹奏时发出的音色方面得到了充分体现。要想确保音色的优美、动听,必须要高度重视乐器品质、演奏者的口型以及指法和气息等问题,当然这也是萨克斯培训教学中的重中之重。具体来说,正确的口型,主要是指唇和牙齿的正确位置,在吹奏萨克斯时,对于吹奏者自身,要保证自身放松的心理状态,尤其是面部的肌肉。对于初学者来说,要口含笛头,放置在口腔中间,上牙齿要放置在笛头上端位置,以便于固定住笛头,防止笛头来回移动,最大程度地确保吹奏效果。在学习训练嘴劲过程中,要保证上下唇良好的契合程度,下巴向下拉,初学者刚开始极容易出现不良现象[1],如发声音抖、嘴角边漏气等,造成这种现象的原因,主要是嘴劲功夫不足。所以初学者在口型校准过程中,要结合吹奏音阶,按照高-低、低-高的顺序来进行,口型要保证高度的一致性,为音色的一致性奠定坚实的基础。如一些学者采用正确的方法,吹奏笛头,照着镜子纠正自己的口型,经过一段时间的练习以后,吹奏的音色上升到了全新的高度。
2.2 正确运用气息
歌唱家和器乐演奏者良好的演奏效果,与正确运用气息是息息相关的。对于气息来说,主要是指要确保呼吸、换气的准备性,换言之,就是利用人正常的呼吸运动,将排出气体的力量,为产生声音提供一定的动力。一般来说,在歌唱或器乐演奏时,所运用的呼吸方式具有极大的不同性,与日常呼吸形成了鲜明的对比。在人类呼吸中,主要包括胸式呼吸法、腹式呼吸法以及胸腹式联合呼吸法等类型,其中,对于胸腹式联合呼吸法来说,主要是指借助胸腔和腹腔的联合运动,进而完成呼吸动作。操纵呼吸气息的横膈膜,是连接胸腔和腹腔的关键部位,在吸气过程中,要尽可能放松胸部,腰部周围会出现一定的扩张现象,两叶肺下方的横膈膜会逐渐向下移动,这时,呼吸的气息会逐渐进入体内。对于胸腹式联合呼吸法来说,已经在萨克斯吹奏教学中得到了廣泛应用,属于理想的呼吸方法之一。但是它与日常生活中的自然呼吸存在着极大的差异,需要教师进行耐心指导和帮助,并通过一系列的练习,进而掌握方法。
2.3 正确运用换气
在萨克斯管演奏中,换气,就是吹奏过程中的呼吸,对于吹奏者的吹奏具有极大的帮助。在吹奏者换气过程中,必须要遵循以下原则:首先,要确保高度的准确性、迅速性。在乐句结束时,下一句第一个音符的时值是不允许占用的,进而实现迅速换气。其次,要保证高度合适性[2],这主要是指在换气过程中,对于乐句长短、力度的变化进行充分掌握,避免将气吸到极限。最后,要确保高度的合理性,这主要是指在一个乐句结束以后,如果遇到较长的乐句,在相应的部位要进行换气,如音型改变和音程大跳处,最大程度地确保乐句的完整性。
2.4 固定手型位置
初学者在吹奏萨克斯管过程中,极容易出现手指离开乐器现象,这对于演奏效果产生了极大的影响。因此,教师要引导学生固定手型位置,引导学生对着镜子演奏,充分了解自己手型位置,避免出现不必要的错误。或者,也可以从简单的音阶练习开始做起,通过反复练习,不断调整手型,养成正确的习惯。
对于“炸音”现象来说,主要是由于乐器自身、哨片以及口型问题等造成的。基于此,教师必须针对这一问题予以高度重视,如果是由于口型过紧造成的,教师要引导学生将口型调整到放松的状态,然后再进行演奏。如果是由于其他问题造成的,学生可以在口腔含一点笛头,将嘴型构成“覆咬合”形状,保持与哨片尖端较近的距离,确保嘴唇能够更好地控制好哨片,从而解决“炸音”现象,使学生具备良好的演奏自信心。
2.5 注重吐音练习,正确演奏长音
初学者在了解正确发音以后,进行吐音训练是至关重要的。初学者在练习吐音时,极容易出现不良现象,如吐音不清或吐音过重等现象。因此,教师要引导学生注重空口练习,确保舌头处于最为放松的状态[3]。而且吐音的长短和强弱、气压的强弱等,都对吐音效果产生了极大的影响。如果掌握了正确的吹奏口型和发音,便可以为长音的练习创造便利条件。
同时,初学者在练习长音过程中,教师要引导学生将下嘴唇肌肉进行放松,舌尖要与笛头保持较近的距离,确保气流良好的集中状态,并且不能过于挤压哨片。一旦出现长音稳定性不足现象,要及时挺住腹肌,坚持到长音结束,从而最大程度地避免出现漏气、杂音等现象。
3 萨克斯管吹奏能力培养的具体措施
针对萨克斯管吹奏能力培养这一问题,不是一朝一夕形成的,需要学习者的探索和学习,通过经常吹奏练习,是提高吹奏水平的重要方式方法。在练习过程中,要对练习场所、时间等进行充分了解,并对其音色特点进行深入分析[4],进而致力于个人演奏水平的提升。
第一,在练习吹奏过程中,要确保良好的通风条件,谱架和座椅高度要与自身实际情况相符合,避免吹奏者出现疲劳感。针对练习吹奏场合,必须要保持高度的安静,避免影响到吹奏者的演奏心境,确保吹奏者良好的练习状态;在练习过程中,吹奏者还要正确把握好时间,吹奏者要合理安排好自身的练习时间,将所学知识巩固到位,并对新内容进行学习和了解。
第二,在基本练习中,长音练习、音阶练习等,是发声和技巧练习的重要构成。在练习吹奏过程中,必须要确保良好的精神状态,切忌不能出现急躁、紧张的情绪。但是,在吹奏者练习过程中,极容易出现换气不合理问题,难免会影响到吹奏者的心理状态,从而对练习效果造成影响[5]。在此,提出一些吹奏练习时的小秘诀,那就是慢练、分段练以及分难点练等,要利用闲暇时间进行复习巩固。在练习过程中,要将自身的精神状态调整至最佳。例如,在一些作品中,具有较多的升降号,临时变音复杂,所以要明确该段落属于何种调式,并对此音阶进行反复练习,进而练习整段,从而为整体吹奏提供一定的便利性。
4 结语
综上所述,在萨克斯教学中,掌握吹奏技巧和加强能力培養是重中之重,这对吹奏者的演奏提出了全新的要求,在具备良好的吹奏技巧和能力以后,可以充分掌握萨克斯独特的音色,为演奏优美的乐曲创造便利条件,不断增强其感染力和穿透力,从而充分凸显出萨克斯的艺术美。
【参考文献】
【1】刘人玮.试析萨克斯管教学演奏中常遇的问题及解决方法[J].北方音乐,2018,38(15):202.
【2】王有为.萨克斯风教学方式及学生音乐想象力培养分析[J].艺术评鉴,2018(02):104-106.
【3】袁也.浅析师范类高校萨克斯管教学的改进与提升[J].北方音乐,2017,37(17):209.
【4】张博.浅谈萨克斯重奏艺术在高校素质教育中的实践[J].黄河之声,2016(16):56.
【5】李云翔.萨克斯管教学演奏中存在的问题及教学策略的思考[J].大众文艺,2016(08):223.
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