信息化背景下小学体验式作文教学探索
肖东阳
摘要：信息技术具有大数据、信息检索、多媒体等功能，可以让作文教学变得更加有趣，更加专业，更加轻松。作者提出通过信息技术创设特定的写作情境，整合写作资料库，提升学生写作能力，搭建作品展示平台，可以较好地解决当前小学生作文教学中的难题。
关键词：信息技术;体验式;作文教学;策略
中图分类号：G434? 文献标识码：A? 论文编号：1674-2117（2020）15/16-0113-02
随着互联网技术的发展、5G技术的应用，信息化教学成为当前教学的重要环节。作文课是一门实践和理论相互促进的课程，信息技术的发展可以将生活实践、写作资源通过数据化的形式展现出来，对小学生作文教学有着重要的影响，因此，探究信息技术背景下的小学作文教学策略具有重要的现实意义。
● 利用信息技术创设体验式作文教学情境
写好作文不只需要流畅的文笔，更需要细腻的情感。对于绝大多数人来说，想要抒发出细腻的情感就要拥有切身的体验，想要拥有切身的体验就要身处特定的情境，所以，如果能为学生搭建出一个接近现实的情境，便能在很大程度上帮助他们进行创作。现代信息技术可以将传统的书本、黑板两点一线的二维教学空间转变为视频、音效、文本三点合一的立体教学情境，这样可以调动学生的学习兴趣，激发他们的写作热情。例如，在《春景》这一命题作文中，教师首先播放全国各地的春景视频，让学生感受春景的魅力。接着，教师播放学校里或当地春天景象的视频，引导学生用自己的眼睛发现身边的春景，寻找作文的素材。然后，教师安排小组讨论，让学生互相交流自己最喜爱的春景、自己发现的最独特的春景等，通过小组讨论，学生对春景的喜爱之情便会愈加浓烈，自己最想写的春景也会逐渐在脑海中清晰起来。最后，教师可以给出命题作文的任务，让学生带着浓浓的情感写出自己心中的春景。
● 利用信息技术构建体验式作文资源库
对于小学生来说，作文课的一大难题是不知道该怎么去写。究其原因，是他们的阅读量有限、词汇量有限、写作积累不够，缺乏连句成篇的本领。在传统的作文教学中，教师需要翻阅大量资料，花费大量的时间和精力来扩充学生的写作资料库，而信息技术的运用为教师提供了更为高效的检索方法，教师可以较为轻松地构建出适合学生的写作资料库。例如，面对话题作文《奉献》，教师可以运用互联网和信息技术为学生打造一个方便实用的写作资料库。比如搜集有关爱心的古诗、名句，整理具有奉献精神的名人事迹等，这些资料不仅可以扩宽学生的写作思路，还能让文章更具典型性。另外，可以推荐一些范文网站，供学生进行自主学习，通过积累优秀范文，提升学生的写作水平。
小学生的写作范围有限，常见的题材固定，教师可以围绕常见的主题打造相关的资料库。将信息技术融入小学作文教育，可以帮助学生丰富写作素材，构建写作空间，拓宽写作思路。
● 利用信息技术提高学生体验式写作能力
通过应用信息技术，可以为学生总结出常见的写作素材和写作技巧，抛砖引玉，扩展学生的写作思维，从而从根本上提升学生的写作水平。例如，在讲解“小标题式”写作技巧时，可以充分借助信息技术和多媒体设备。首先，教师搜索一些采用了小标题结构的文章，把它们制作成一张幻灯片，让学生讨论这些文章最大的共同点，通过互动的形式引出本节课的主题“小标题结构”。其次，利用Flash动画，根据所选文章结构制作出结构图形，再将其拟化成冰糖葫芦的形象，把“小标题式”叫做“糖葫芦式”，既吸引了学生深入学习的兴趣，也加深了学生对课堂内容的印象。之后，通过对文章的学习，分析出“冰糖葫芦结构”的特点和作用，讲解这种新型结构该如何应用。最后，对课堂内容进行简单的梳理，公布本节课的作文任务，要求学生采用“冰糖葫芦式”进行写作，通过练习让小标题结构成为学生能够熟练掌握的写作技能。
● 利用信息技术搭建体验式作文展示平台
传统的小学作文教学是以班级为单位来开展的，作文展示和经验交流的范围较为固定，这在一定程度上限制了学生写作能力的提升。利用信息技术搭建网络展示和交流平台可以博采众长，让学生接触到更多的优质写作资源，为学生提供充分展示自我的平台。同时，利用网络搜集、获取、传输、处理各种信息也可以培养学生在信息技术条件下自主学习、动手探究的能力。例如，QQ群现已推出了在线课堂工具，教师可以将批改后的作文扫描上传供学生参阅学习。教师也可以搭建班级网站，刊登展示优秀作文。此外，教师可以向学生推荐诸如“小学生学习报公众号”“作文网网站”等交流平台，供学生自主学习使用。
搭建网络展示平台和交流平台不仅能提升学生的作文水平，更能锻炼学生的自主学习能力。展示平台和交流平台能让学生在相互借鉴中学到写作经验，也能让他们在展示过程中体会到写作的乐趣。学生在利用展示平台和交流平台时也会从被动学习的状态转变为主动学习的状态，能在很大程度上提高学习的积极性。
在互联网时代，利用信息技术展开教学是大势所趋。互联网能够提供更丰富的写作资源，多媒体设备能调动学生的学习热情，线上平台能锻炼学生的自主学习能力，在作文教学中，充分利用信息技术一定能获益良多。
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[5]王伟.利用网络资源构建学习交流平台[J].中国教育技术装备，2014（07）：26.
基金项目：本文系湛江市中小学教育科学“十三五”规划重点课题“核心素养导向下小学体验式作文教学策略研究”（课题编号2019ZJZD008）的研究成果。
