构建高效的民办高校音乐教育课堂的有效策略分析
摘 要：民办高校为教育事业的发展作出了贡献，在实行智育教育的基础上，也让课堂变得越来越丰富。民办高校的音乐教学也彰显出一定的艺术气息，为学生的自我成长和艺术把握提供了有力的载体。想要让音乐教学课堂持续有效性，就要在完善的教学内容和合理化的教学课程设计的基础上，让学生的音乐素养不断得到提高。本文立足于分析民办高校音乐教育课堂中所存在的问题，提出加强音乐课堂教学有效性的具体策略。希望在合理分析和研究之后，带动民办高校的音乐教学发展。
關键词：民办高校;音乐教育;课堂有效性;提高策略
0 前言
音乐课堂中蕴含丰富的艺术气息，是培养学生形成良好素质的有效方式。民办高校所开展的音乐教育课堂，要把学生作为根本性的主题来进行教学问题的分析，所分析出的问题，要成为教师改进音乐教学方式的重要参考。只有在提升民办高校音乐课堂教学有效性的基础上，才不会制约学生的发展，所实行的教学措施才是十分有力的。
1 民办高校音乐教育中存在的问题
在民办高校音乐课堂教学中出现的很多问题，是一直制约音乐教学发展的重要因素，教师要对这些问题进行重点分析，为今后的课堂教学做好准备。第一，教师对音乐教学的认识是不够合理的。在难以对音乐教学树立正确思想认识的背景下，忽视了音乐教学的重要性。由于教师没有为学生提供良好的课堂教学，学生对音乐的学习形成了错误的定位，这让学生在学习中难以收获多样化的知识。在错误的学习方向的指引下，学生难以树立良好的成长方向，对音乐学习也失去了信心。第二，民办高校的音乐教师，在进行音乐教学时，所采用的教学方法和教学形式比较单一，没有为学生营造出浓厚的学习氛围，抑制了学生艺术能力和水平的提升。[1]学生在沉闷的学习环境中，难以提高自己的音乐素养。
2 构建高效民办高校音乐课堂教学的具体策略
2.1 提高学生音乐学习的兴趣
针对民办高校音乐课程教学中存在的问题，教师要努力提高学生的学习积极性，可以适当地融入民族音乐，使学生养成良好的音乐素养，树立正确的音乐精神。在为学生介绍音乐历史的背景下，教师应该从多个方面让学生感受到音乐所展现出的优越性，合理整合音乐教学的方法，使学生积极投身到音乐学习之中。内容的丰富是激发学生认真学习音乐知识的重要基础，也促使学生健康的成长。在丰富的音乐理论知识的引导下，学生在增强自身学习兴趣的同时，也会认真的思考，并形成适合自己发展的音乐知识理论框架。
2.2 采用多功能教学手段
合理使用多功能的教学手段，让学生能够明确地感受到音乐学习的方向，也让学生能够全面地理解音乐作品的内涵。因此，音乐教师应从多媒体教学技术的基本运用层面出发，为学生展现生动和形象的音乐教学画面，激发学生对乐理知识和技能实践课程的高效学习。音乐教师凭借自己高超的教学技能和一定的音乐素养，使学生产生崇拜之情，并真正喜欢上音乐这门课程。
在课程结构的设计上，为学生提供自主学习的空间和时间。[2]让学生真正成为学习主体的基础上，也能认真欣赏音乐作品，在动手实践操作上得到全面提升，激发自身的学习积极性，形成自己的音乐学习风格。
2.3 合理安排多种实践活动
民办高校针对学生所学习的音乐内容，要合理安排实践活动的课程，这是对音乐教学的一种补充，能够开阔学生的视野，更好地展现出较高的音乐素质。民办高校的音乐教师在进行音乐教学时，要把德智体美劳等方面结合在一起，力求培养出优秀的人才，促使音乐教育树立长远发展的理念。教师可以采用乐器进课堂的模式，让学生能够接触到古筝、竹笛等乐器，[3]学生树立坚定的音乐学习信心，全面提升自身的音乐素养。在对音乐知识进行巩固的同时，学生可以组建成合唱队、舞蹈队等团体，开展多样化的实践活动，激发学生进行音乐学习的积极性，在浓厚和活跃的学习氛围中，更好地展现出民办院校的精神文明建设。
3 结语
在民办高校的音乐教学中，教师想要保持音乐课堂教学的有效性，要从培养学生音乐学习的兴趣出发，在引导学生形成浓厚的学习兴趣之后，引发学生对高校音乐知识的思考。同时，多功能教学手段的运用，也能够为学生提供一个生动和形象的学习空间。最终，在多种实践活动的共同作用下，促使学生动脑思考，对音乐艺术学习形成合理化的认识。总之，要在全方位构建高校音乐教学课堂的基础上，保证学生综合学习素养的提升，让学生收获知识，并拥有提升空间。
参考文献：
[1] 陈凌.高校音乐教育实践的新思路——以翻转课堂为例[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2018，36（02）：55-60.
[2] 袁姗姗.新媒体环境对高校音乐教育的影响——评《论音乐教育》[J].新闻爱好者，2018（02）：115.
[3] 陈凡.高校音乐教育教学中艺术实践的意义与实施策略探讨[J].大众文艺，2017（21）：237.
作者简介：何钊哲（1982—），男，湖南衡阳人，本科，讲师，主要从事高校专业音乐教育。
