小学体育课堂教学中音乐手段的运用策略

    王涛

    摘 要：音乐是体育课堂教学中经常采用的教学手段和方法，可以丰富体育课堂教学，提高体育课堂教学的质量和效率。本研究通过对音乐手段在小学体育课堂教学中的运用进行深入、系统的研究，分析音乐手段在小学体育课堂教学中运用的价值，并且结合音乐手段在小学体育课堂教学运用的具体实践进行分析，探索音乐手段在小学体育课堂教学中运用的方法策略。

    关键词：小学体育; 课堂教学; 音乐手段; 方法策略

    中图分类号：G623.8? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）05-038-001

    随着新课程标准的实施，教师不但要关注学生身体素质和运动技能的培养，还要关注学生的心理健康与社会适应能力。体育与音乐有着密不可分的联系，音乐可以提高大脑神经系统的兴奋性，有利于消除紧张和活跃情绪等。体育课堂教学中，尤其是体育公开课中几乎都会使用音乐手段来促进课堂教学，在中小学体育课堂教学中融入音乐已成为众多体育老师的共识。通过音乐和具体体育教学活动的结合，创造性构建学习环境，以激发学生体育学习的积极性。

    一、小学体育课堂教学中音樂手段的价值

    1.提高学生学习的积极性

    将音乐融入体育课堂进行教学是一个非常好的教学手段，这种手段在一定程度上能够调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。研究表明，在体育课堂教学中采用音乐的手段，可以提高学生的注意力，影响人体机能，激发运动欲望等。

    2.有助于学生放松身心

    音乐手段不仅可以提高学生学习的积极性，在放松身心方面也有着重要的益处。在体育课堂教学结束部分，学生往往经过一节课的身体练习后，教师采用音乐进行放松，能够帮助学生放松肌肉和调整呼吸，有助于学生更好的放松身心，恢复到安静时的水平。

    3.促进体育课堂教学的有效性

    在体育课堂教学中应该采用多种教学手段，以此来取得良好的教学效果。尤其是在小学阶段，学生正处于身心高速发展的阶段，学生好奇心强，注意力容易分散，课堂教学中采用音乐手段能够更好的吸引学生的注意力，提高课堂教学的有效性。

    二、小学体育课堂教学前音乐的分析、加工

    1.音乐的整体分析

    在背景音乐分析时，一方面要根据所选择教材的内容，保证背景音乐适合所教授的教材内容。人体进行的运动也有快有慢，与之相似的音乐也有不同的风格，节奏等，这种节奏和韵律有快有慢。研究表明，当音乐节奏匹配我们的运动时，就能提高运动能力，激发运动欲望，所以在分析背景音乐时要注意匹配不同的运动技能。另一方面，体育课堂中各个环节教学内容对音乐的风格要求不同，乐曲的特点也各式各样，有的激情澎湃，有的轻松舒缓，所以要根据体育课堂教学的各个环节分析音乐，根据乐曲风格合理的运用到体育课堂教学的各个环节中。例如准备活动需要采用动感十足的音乐，这样可以调动学生的学习热情，帮助学生进行热身;放松练习时则需要采用轻松舒缓的音乐，带领学生牵拉身体，帮助学生放松身心。

    2.音乐的编辑加工

    选择，分析好音乐后，接下来需要对音乐进行编辑加工。一首完整的音乐需要经过编辑剪切等，才可以利用到我们的教学环节中。编辑音乐需要计算体育课堂教学中学生练习的时间。小学体育课堂教学中学生练习的时间不同，而通常每首音乐的时间为3-5分钟，在时间方面，这就需要我们根据教学中所需要的练习时间对音乐进行修改。例如在热身操环节我们设计了两分钟的时间，那么我们的音乐就相应的剪切到两分钟，不能够达不到两分钟的时间或者远大于两分钟的时间。

    三、小学体育课堂教学中音乐手段的具体运用策略

    一节完整的体育课包括开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。音乐手段广泛的应用于其中的各个环节，尤其是准备部分、基本部分和结束部分。根据体育课堂教学的各个环节中与音乐的结合，可以使课堂教学效果达到最佳状态。下面根据自身教学实践，就音乐手段在体育课堂教学的各个环节的运用进行分析。

    1.准备部分中音乐手段的运用

    小学体育课堂教学准备部分包括一般性准备活动和专项准备活动，其组织形式主要是慢跑热身以及热身操等，在慢跑热身以及热身操中这两个部分中常常采用音乐手段。这个环节选择音乐是有讲究的，一般选择具有活泼性、节奏感比较强的背景音乐。例如在进行原地侧向投掷绳结时，曲线慢跑时采用《奔跑吧兄弟》，进行绳操时采用《彩虹的微笑》，在教师播放这些韵律音乐时，学生就能跟着音乐节拍不由自主的舞动起来，再加入教师的语言引导，组织学生在音乐声中跟随教师进行模仿练习，这样的课堂教学产生的效果较好，能够调动学生参与的热情，提高学生的运动兴趣。

    2.基本部分中音乐手段的运用

    准备部分过后即为基本部分，这部分是体育课堂教学环节最重要的部分，在此部分融入音乐进行教学能够激发学生的学习兴趣，有助于学生更好的掌握动作技能，一般包括两项内容，主教材教学和游戏教学。该部分在利用音乐手段进行教学时，一方面要注意根据教材学习的内容选择合理的背景音乐，不同的教材内容选择的音乐应该有一定的差别。另一方面，在基本部分音乐手段的利用应恰当的选择练习的时机，一般在散点练习或者分组练习时播放背景音乐。例如在足球脚内侧传球课堂教学中，教师讲解示范动作，跟随教师集体练习后，学生开始分组练习时就可以播放背景世界杯主题歌《La Copa De La Vida》。此外，在游戏练习中也主张采用音乐手段，在进行原地侧向投掷绳结课堂教学中，游戏是四人一组踩绳跳接力，接力比赛时播放《向前冲》，这部分合理运用音乐手段收到了意想不到的教学效果，学生比赛的积极性被充分调动起来。

    3.结束部分中音乐手段的运用

    体育课堂教学的放松部分采用音乐手段是毫无疑问的，学生经过准备部分、开始部分的学习后，已经有了一定的运动量，身体较为疲惫。这时学生身体疲劳，需要进行放松练习，结束部分的放松练习一般采用伸展练习、牵拉练习或者拍打练习，所以应配合一些舒缓性的歌曲来帮助学生身心恢复到正常水平。在结束部分经常采用的是一些放松性的钢琴曲、轻音乐等。例如在进行四年级《原地侧向投掷绳结》的教学时，教师播放《小白船》带领学生进行放松拉伸活动，能够起到放松学生身心的作用，提高课堂教学的有效性。