新媒体视域下的图书编辑的角色转型
刘艳花
摘要：随着基于移动互联网的现代信息技术和现代传播手段的发展，与传统媒体相对应的新媒体应运而生，并以强劲的爆发力推动了整个媒体环境的巨变，也给传统图书出版行业带来了前所未有的挑战。作为图书出版行业主力军的图书编辑应顺应时代的潮流，明确新媒体视域下图书出版行业的困境与出路，加强对新媒体技术的学习和掌握，以市场为导向进行图书选题策划，完善多媒体内容资源的加工整合，着眼图书营销开展媒介拓展和运作。促进多种媒体在图书出版领域的跨界融合，实现由传统图书编辑向全媒体图书编辑的角色转型。
关键词：新媒体视域 图书编辑 角色转型 媒介拓展
中图分类号：G238 文献标识码：A
在计算机网络技术日新月异的大背景下，以门户网站、微博、博客、阅读器、朋友圈、APP数字终端为代表的新媒体极大地拓宽了人们获取信息的渠道和途径，从不同的角度、不同的层面潜移默化地改变着读者的阅读习惯和阅读环境，也从各个方面挤压着传统纸质媒体的读者群体和生存发展空间。图书出版行业是传统纸质媒体的“大本营”，图书编辑必须深刻认识新媒体视域下图书出版行业的困境与出路，重新审视自己的角色定位和工作任务，调整自己的工作思路和工作方式，以由传统图书编辑向全媒体图书编辑的角色转型，构建融市场调研、选题策划、媒介拓展和出版物营销于一体的现代图书编辑新模式，尽快适应新媒体环境和现代信息传播方式，开创图书出版事业的新格局。
1 新媒体视域下图书出版行业的困境与出路
新媒体是有别于传统纸质媒体的、以计算机网络技术为依托的门户网站、微博、博客、阅读器、朋友圈、APP数字终端等信息传播媒介。联合国教科文组织对新媒体给出的定义是“以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。”与传统的纸质媒体不同，新媒体通过网络阅读、手机阅读、移动阅读等数字阅读方式，展示出其信息的海量性与共享性、传播的交互性与即时性、内容的个性化与社群化特质，以多媒体与超文本的优势为越来越多的受众所青睐。
自从新媒体在20多年前进入我国，无论是传播的信息量还是受众群体都以几何级数迅速增长，这自然给习惯于关注纸质媒体的图书出版行业带来了极大的冲击，部分图书出版单位甚至陷入了出版物销量锐减、读者大量流失的困境。据中国书刊发行业协会（BPDAC）2017年的相关统计数据，2010年至2017年，数字阅读的读者群体增长了16倍，纸质书刊读者群体下降了53%；2010年全国各类新闻出版机构的数字出版物码洋还与传统纸质出版物码洋基本持平，而到2017年数字出版物码洋已是传统纸质出版物码洋的9.2倍。如果不是有中小学及各类培训教材的支撑，传统纸质出版物码洋的比重还会更低。面对如此严峻的形势，作为图书出版行业生力军的图书编辑必须与时俱进，深刻认识图书出版领域的根本出路在于立足市场的多种媒体跨界融合。进而发扬改革、创新的精神，按照网络信息时代书刊读者的新要求强化自身的角色转型，探索集市场调研、选题策划、媒介拓展和出版物营销于一体的现代图书编辑新模式，发挥新媒体在传统出版领域的个性优势，满足读者的多元化阅读需求，优化编辑工作流程蕴含的创新性和艺术性，增强图书出版行业的核心竞争力。
2 新媒体视域下图书编辑的角色转型策略
信息化的发展促进了媒体形式的多元化，同时改变着人们的阅读习惯和阅读取向，图书编辑只有因势而动，以全新的编辑理念和编辑思维指导自己的编辑工作，才能实现由传统图书编辑向全媒体图书编辑的角色转型。
2.1加强对新媒体技术的学习和掌握
图书编辑大多毕业于高等学校的新闻出版类专业。而在高等学校的专业划分中，新闻出版属于社会科学类专业，所学的专业课程以《编辑学概论》《图书编辑学》《校对学》《编辑应用写作》《书籍装帧与设计》《出版发行学基础》等偏文科应用类内容为主，导致所培养的专业人才技能局限于传统编辑出版领域。尽管为适应现代信息技术的发展，许多高校也开设了《网络传播学概论》《計算机编校技术》《音像电子出版物》《网站设计与网页制作》等课程，但这些课程多为选修，且内容相对较浅显，对在工作岗位上完善新媒体视域下的图书编辑作用有限。
因此，图书编辑要将“工欲善其事，必先利其器”的箴言铭记于心，通过岗位培训、高校进修、同行互学等方式，加强对新媒体技术的学习和掌握。特别要充分利用互联网资源共享的优势，在“中国大学慕课”“网易云课堂”“百度传课”等网络平台搜索《新媒体务实》《数字媒体技术与应用》等教程，以超链接选择适合自己工作需要的教学视频。使自己逐步掌握和熟练运用诸如VR、PS、H5、非线性编辑等新媒体编辑常用技术，提高集文字、图片、音频、视频等多种表现形式于一体的新媒体图书编辑能力，以不同的载体和终端推动所编辑的图书到达受众，并被受众接受和喜爱。
2.2以市场为导向进行图书选题策划
图书选题策划是图书编辑、出版、发行的基础性工作，是保证图书达到特定编辑出版目标的关键性环节。在新媒体视域下，图书选题策划必须在立足图书社会文化效益的前提下，以市场为导向，以出版社的特色和大众阅读兴趣为基础进行选题定位，谋划选题的数字出版比例和方式，确立自身竞争优势。
第一，要充分利用图书出版发行大数据支撑的HTTP模拟技术，收集拟选题图书的元数据与市场信息，全面掌握与所策划选题图书相关的知识业务领域和同行动态，挖掘其内在有价值的选题策划信息，通过超文本文件进行对比性的市场数据统计分析，根据客户需求生成相关的训练数据。
第二，要善于利用Hadoop分布式文件系统构建相应的资源库，存储和管理海量图书信息，通过Jsoup软件进行不同介质图书的数据提取，在数据挖掘中掌握各类图书的分布和消长，在铺天盖地的网络碎片信息中发现图书市场的发展走势和潜在商机，找准打造特色品牌的切入点。
第三，要强化与当当、淘宝、红孩子等线上书籍销售平台及红袖添香、榕树下、起点中文等在线阅读网站的业务联系，及时了解新媒体阅读在群体构成、内容喜好和形态变化等方面的动态，掌握图书市场反馈以及媒体的评价，进而增强图书选题策划与读者新媒体阅读需求的对应性、吻合性。
2.3完善多媒体内容资源的加工整合
新媒体与传统媒体的最大差异在于受众参与到图书市场的博弈之中。特别是非主流媒体及自媒体的诞生更是带来了信息传播价值观念和思维方式的巨大变革，体现了信息题材广博性、内容时效性、语言游戏性的充分展示和挖掘。图书编辑应把握时代脉搏，摒弃单凭主观立项的传统图书立意、选题、编辑、出版模式，从不同媒体平台、不同媒介形式和不同信息渠道搜集图书选题立意资源，善于在由网络到社会的庞杂信息源中寻找和发现有价值的图书编辑信息，敏锐地感受不同媒介资源的个性特质。针对不同媒介的传播优势和形式需求，对多媒体内容资源进行科学、合理的加工整合。
在坚持“内容为王”的编辑原则下，深刻认识全媒体出版语境的渠道特点，分析数字阅读群体的年龄层次、知识结构和职业属性，兼顾数字阅读者的碎片化、个性化阅读习惯，深化书籍内容资源的文字二度开发，将精品内容与网媒体验叠加起来。努力使编辑出版的图书风格多样、内容多元、形式多彩，集不同媒介的优势于一身，图书文本不但有文字，还有图片、声音乃至视频文件。能够更真实生动地呈现选题内容，在媒体表现形式上不仅适合纸质阅读，也适合网络阅读。真正实现资源特点和传播效果的和谐统一、书籍内容与媒体形式的交相互动，达到新颖、个性的阅读效果。
2.4着眼图书营销开展媒介拓展和运作
网络信息技术的快速发展打破了行业间的功能界限、促进了不同工作岗位的有机融合。在图书编辑出版领域，新媒体的介入推动了图书编辑的职业属性外延。除了传统的选题策划、校审编排，图书编辑还必须完成由以资源、渠道为中心向以需求为中心的编辑中心迁移，着眼于图书的市场营销，按读者的个性阅读习惯开展媒介拓展和运作。在图书的选题策划阶段，编辑就要对新媒体所体现的体验性、沟通性、差异性和创造性有清醒的认识，通过读者参与的选题研讨，了解新媒体读者阅读方式的变化，找出其中的规律来指导对图书营销的科学预测，进而确定选题的数字出版比例和出版方式，搭建好新媒体阅读的利润平台。
同时，建立图书选题的“微信公众号”，广泛吸纳讀者对“微信公众号”的关注，在发布图书内容、亮点、出版形式及与图书相关的热点话题引领下，与受众进行传受双方的互动，在增强读者黏性、保持读者长时间热度和参与度的基础上，明确图书营销对象和营销方向，提高图书营销的针对性和精确性。此外，图书编辑还应该借力“今日头条”“一点资讯”“UC头条”等新媒体平台进行图书推广，以新闻策划、线上互动、投放广告等方式进行全方位的营销包装，收获和积攒阅读人气，扩大图书及出版社的影响力，实现图书媒介品牌的广泛传播。
3 结束语
新媒体造就了一个全新的信息传播生态和舆论环境，给图书编辑带来了前所未有的挑战和机遇。要在新媒体的大潮中挺立潮头，图书编辑就必须树立与新媒体视域相对应的编辑理念和编辑思维，以自身角色的华丽转型提升对新媒体的思考力、编辑力、创新力和经营力。使所编辑出版的图书内容新颖、风格清新、形式多彩，展现传统媒体内容体例与新媒体技术的有机融合，满足传统阅读和新媒体阅读的个性需要，成为市场的畅销读物和新媒体的赢家，最大限度地规避市场风险所带来的不必要损失。
参考文献：
[1] 毛润政.新媒体时代编辑角色转型探析[J].编辑之友，2013（8）：92- 94.
[2] 马文娟.全媒体时代图书编辑的必备意识和能力探讨[J].科技传播，2014（18）：34- 35.
[3] 李运红.新媒体时代编辑的角色定位与职能拓展[J].吕梁学院学报，2015（3）：95- 96.
[4] 陈幸，徐秀菽.新媒体时代的编辑理念与转型[J].大科技，2015（22）：309- 310.
[5] 许革晨.全媒体时代图书编辑的理念创新与角色转型[J].现代交际，2016（1）：116- 117.
[6] 孙振波.新媒体时代图书编辑的角色转型[J].科技传播，2016（7）：52- 53.
[7] 王卫疆.全媒体出版语境下图书编辑的理念创新与角色转型研究[J].新闻研究导刊，2016（21）：254.
[8] 王璇.新媒体时代图书编辑的传承、转变和提升[J].新媒体研究，2016（9）：127- 128.
摘要：随着基于移动互联网的现代信息技术和现代传播手段的发展，与传统媒体相对应的新媒体应运而生，并以强劲的爆发力推动了整个媒体环境的巨变，也给传统图书出版行业带来了前所未有的挑战。作为图书出版行业主力军的图书编辑应顺应时代的潮流，明确新媒体视域下图书出版行业的困境与出路，加强对新媒体技术的学习和掌握，以市场为导向进行图书选题策划，完善多媒体内容资源的加工整合，着眼图书营销开展媒介拓展和运作。促进多种媒体在图书出版领域的跨界融合，实现由传统图书编辑向全媒体图书编辑的角色转型。
关键词：新媒体视域 图书编辑 角色转型 媒介拓展
中图分类号：G238 文献标识码：A
在计算机网络技术日新月异的大背景下，以门户网站、微博、博客、阅读器、朋友圈、APP数字终端为代表的新媒体极大地拓宽了人们获取信息的渠道和途径，从不同的角度、不同的层面潜移默化地改变着读者的阅读习惯和阅读环境，也从各个方面挤压着传统纸质媒体的读者群体和生存发展空间。图书出版行业是传统纸质媒体的“大本营”，图书编辑必须深刻认识新媒体视域下图书出版行业的困境与出路，重新审视自己的角色定位和工作任务，调整自己的工作思路和工作方式，以由传统图书编辑向全媒体图书编辑的角色转型，构建融市场调研、选题策划、媒介拓展和出版物营销于一体的现代图书编辑新模式，尽快适应新媒体环境和现代信息传播方式，开创图书出版事业的新格局。
1 新媒体视域下图书出版行业的困境与出路
新媒体是有别于传统纸质媒体的、以计算机网络技术为依托的门户网站、微博、博客、阅读器、朋友圈、APP数字终端等信息传播媒介。联合国教科文组织对新媒体给出的定义是“以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。”与传统的纸质媒体不同，新媒体通过网络阅读、手机阅读、移动阅读等数字阅读方式，展示出其信息的海量性与共享性、传播的交互性与即时性、内容的个性化与社群化特质，以多媒体与超文本的优势为越来越多的受众所青睐。
自从新媒体在20多年前进入我国，无论是传播的信息量还是受众群体都以几何级数迅速增长，这自然给习惯于关注纸质媒体的图书出版行业带来了极大的冲击，部分图书出版单位甚至陷入了出版物销量锐减、读者大量流失的困境。据中国书刊发行业协会（BPDAC）2017年的相关统计数据，2010年至2017年，数字阅读的读者群体增长了16倍，纸质书刊读者群体下降了53%；2010年全国各类新闻出版机构的数字出版物码洋还与传统纸质出版物码洋基本持平，而到2017年数字出版物码洋已是传统纸质出版物码洋的9.2倍。如果不是有中小学及各类培训教材的支撑，传统纸质出版物码洋的比重还会更低。面对如此严峻的形势，作为图书出版行业生力军的图书编辑必须与时俱进，深刻认识图书出版领域的根本出路在于立足市场的多种媒体跨界融合。进而发扬改革、创新的精神，按照网络信息时代书刊读者的新要求强化自身的角色转型，探索集市场调研、选题策划、媒介拓展和出版物营销于一体的现代图书编辑新模式，发挥新媒体在传统出版领域的个性优势，满足读者的多元化阅读需求，优化编辑工作流程蕴含的创新性和艺术性，增强图书出版行业的核心竞争力。
2 新媒体视域下图书编辑的角色转型策略
信息化的发展促进了媒体形式的多元化，同时改变着人们的阅读习惯和阅读取向，图书编辑只有因势而动，以全新的编辑理念和编辑思维指导自己的编辑工作，才能实现由传统图书编辑向全媒体图书编辑的角色转型。
2.1加强对新媒体技术的学习和掌握
图书编辑大多毕业于高等学校的新闻出版类专业。而在高等学校的专业划分中，新闻出版属于社会科学类专业，所学的专业课程以《编辑学概论》《图书编辑学》《校对学》《编辑应用写作》《书籍装帧与设计》《出版发行学基础》等偏文科应用类内容为主，导致所培养的专业人才技能局限于传统编辑出版领域。尽管为适应现代信息技术的发展，许多高校也开设了《网络传播学概论》《計算机编校技术》《音像电子出版物》《网站设计与网页制作》等课程，但这些课程多为选修，且内容相对较浅显，对在工作岗位上完善新媒体视域下的图书编辑作用有限。
因此，图书编辑要将“工欲善其事，必先利其器”的箴言铭记于心，通过岗位培训、高校进修、同行互学等方式，加强对新媒体技术的学习和掌握。特别要充分利用互联网资源共享的优势，在“中国大学慕课”“网易云课堂”“百度传课”等网络平台搜索《新媒体务实》《数字媒体技术与应用》等教程，以超链接选择适合自己工作需要的教学视频。使自己逐步掌握和熟练运用诸如VR、PS、H5、非线性编辑等新媒体编辑常用技术，提高集文字、图片、音频、视频等多种表现形式于一体的新媒体图书编辑能力，以不同的载体和终端推动所编辑的图书到达受众，并被受众接受和喜爱。
2.2以市场为导向进行图书选题策划
图书选题策划是图书编辑、出版、发行的基础性工作，是保证图书达到特定编辑出版目标的关键性环节。在新媒体视域下，图书选题策划必须在立足图书社会文化效益的前提下，以市场为导向，以出版社的特色和大众阅读兴趣为基础进行选题定位，谋划选题的数字出版比例和方式，确立自身竞争优势。
第一，要充分利用图书出版发行大数据支撑的HTTP模拟技术，收集拟选题图书的元数据与市场信息，全面掌握与所策划选题图书相关的知识业务领域和同行动态，挖掘其内在有价值的选题策划信息，通过超文本文件进行对比性的市场数据统计分析，根据客户需求生成相关的训练数据。
第二，要善于利用Hadoop分布式文件系统构建相应的资源库，存储和管理海量图书信息，通过Jsoup软件进行不同介质图书的数据提取，在数据挖掘中掌握各类图书的分布和消长，在铺天盖地的网络碎片信息中发现图书市场的发展走势和潜在商机，找准打造特色品牌的切入点。
第三，要强化与当当、淘宝、红孩子等线上书籍销售平台及红袖添香、榕树下、起点中文等在线阅读网站的业务联系，及时了解新媒体阅读在群体构成、内容喜好和形态变化等方面的动态，掌握图书市场反馈以及媒体的评价，进而增强图书选题策划与读者新媒体阅读需求的对应性、吻合性。
2.3完善多媒体内容资源的加工整合
新媒体与传统媒体的最大差异在于受众参与到图书市场的博弈之中。特别是非主流媒体及自媒体的诞生更是带来了信息传播价值观念和思维方式的巨大变革，体现了信息题材广博性、内容时效性、语言游戏性的充分展示和挖掘。图书编辑应把握时代脉搏，摒弃单凭主观立项的传统图书立意、选题、编辑、出版模式，从不同媒体平台、不同媒介形式和不同信息渠道搜集图书选题立意资源，善于在由网络到社会的庞杂信息源中寻找和发现有价值的图书编辑信息，敏锐地感受不同媒介资源的个性特质。针对不同媒介的传播优势和形式需求，对多媒体内容资源进行科学、合理的加工整合。
在坚持“内容为王”的编辑原则下，深刻认识全媒体出版语境的渠道特点，分析数字阅读群体的年龄层次、知识结构和职业属性，兼顾数字阅读者的碎片化、个性化阅读习惯，深化书籍内容资源的文字二度开发，将精品内容与网媒体验叠加起来。努力使编辑出版的图书风格多样、内容多元、形式多彩，集不同媒介的优势于一身，图书文本不但有文字，还有图片、声音乃至视频文件。能够更真实生动地呈现选题内容，在媒体表现形式上不仅适合纸质阅读，也适合网络阅读。真正实现资源特点和传播效果的和谐统一、书籍内容与媒体形式的交相互动，达到新颖、个性的阅读效果。
2.4着眼图书营销开展媒介拓展和运作
网络信息技术的快速发展打破了行业间的功能界限、促进了不同工作岗位的有机融合。在图书编辑出版领域，新媒体的介入推动了图书编辑的职业属性外延。除了传统的选题策划、校审编排，图书编辑还必须完成由以资源、渠道为中心向以需求为中心的编辑中心迁移，着眼于图书的市场营销，按读者的个性阅读习惯开展媒介拓展和运作。在图书的选题策划阶段，编辑就要对新媒体所体现的体验性、沟通性、差异性和创造性有清醒的认识，通过读者参与的选题研讨，了解新媒体读者阅读方式的变化，找出其中的规律来指导对图书营销的科学预测，进而确定选题的数字出版比例和出版方式，搭建好新媒体阅读的利润平台。
同时，建立图书选题的“微信公众号”，广泛吸纳讀者对“微信公众号”的关注，在发布图书内容、亮点、出版形式及与图书相关的热点话题引领下，与受众进行传受双方的互动，在增强读者黏性、保持读者长时间热度和参与度的基础上，明确图书营销对象和营销方向，提高图书营销的针对性和精确性。此外，图书编辑还应该借力“今日头条”“一点资讯”“UC头条”等新媒体平台进行图书推广，以新闻策划、线上互动、投放广告等方式进行全方位的营销包装，收获和积攒阅读人气，扩大图书及出版社的影响力，实现图书媒介品牌的广泛传播。
3 结束语
新媒体造就了一个全新的信息传播生态和舆论环境，给图书编辑带来了前所未有的挑战和机遇。要在新媒体的大潮中挺立潮头，图书编辑就必须树立与新媒体视域相对应的编辑理念和编辑思维，以自身角色的华丽转型提升对新媒体的思考力、编辑力、创新力和经营力。使所编辑出版的图书内容新颖、风格清新、形式多彩，展现传统媒体内容体例与新媒体技术的有机融合，满足传统阅读和新媒体阅读的个性需要，成为市场的畅销读物和新媒体的赢家，最大限度地规避市场风险所带来的不必要损失。
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[5] 许革晨.全媒体时代图书编辑的理念创新与角色转型[J].现代交际，2016（1）：116- 117.
[6] 孙振波.新媒体时代图书编辑的角色转型[J].科技传播，2016（7）：52- 53.
[7] 王卫疆.全媒体出版语境下图书编辑的理念创新与角色转型研究[J].新闻研究导刊，2016（21）：254.
[8] 王璇.新媒体时代图书编辑的传承、转变和提升[J].新媒体研究，2016（9）：127- 128.
