高职院校计算机专业与行业依托发展之路的探索
琚慧婷+周慧
摘 要：本篇论文对我国高职院校当中的计算机专业的教学现状进行了总结和分析，发现了在计算机专业培养教学模式中的不足和问题，提出了要依托行业的具体需求和背景环境与学生的具体情况，以及结合计算机专业本身的特点来进行计算机专业的教学工作，同时各个高职院校应进行计算机专业人才教育培养模式的改革，建立起有一定特色的计算机专业人才培养教育模式，为国家和社会培养出更多优秀的高素质的计算机专业型人才。
关键词：高职院校；计算机专业；人才培养新模式；探索
随着社会的发展和科学网络信息技术的不断进步，互联网技术飞速的发展之下社会各个行业都在使用該项技术，那么对于计算机专业的人才需求量也在与日俱增，使计算机专业型人才短缺的情况也是越加的严重，但是在行业市场对人才需求量如此之大的背景之下，计算机专业却成为了就业率低，失业率高的专业，这一现象的出现非常值得高职院校的计算机专业去深刻的反思。
1 高职院校当中的计算机专业现状介绍
1.1 我国高职院校中对计算机专业的定位
据有关资料说明，以计算机专业所毕业的学生毕业之后所会从事的工作性质可划分为三大种类：第一种，以研究性工作的专业人才；第二种，工程类工作专业型人才；第三类，应用信息类专业人才。第一类和第二类指的是那些本科和本科以上学历的计算机专业毕业生，毕业之后主要会从事那些以计算机基本理论知识和对软件研发及产品的工程类开发的相关工作。这些工作对他们的专业素质要求比较高，要求他们要具有熟练掌握和应用基本理论知识原理，在性能和各种因素与代价相互之间权衡的能力，同时还要具备创新能力和意识。第三种计算机的专业型人才将从事企事业政府部门等的信息系统的管理，维护，运行和建设等方面的一线专业技术运用类的工作，还可以在企业单位当中从事系统集成和编写代码或者售后售前等服务性质的专业技术类的相关工作。对着类专业技术类人才的要求是能够熟悉和掌握多种计算机硬件和软件系统的基本工作原理，可以使用专业知识和技术对信息化系统进行配置和组成。对学生的实际动手和操作的能力要求比较高。在高职院校当中的计算机专业所培养出来的学生大多是属于第三类专业人才。
1.2 目前我国高职院校当中的计算机专业建设中的问题
我国现阶段的高职院校当中对计算机专业的定位不准确，在对计算机专业设立的课程中，有很多都是和本科院校中的课程相类似的课程，由于高职院校所录取的学生在录取的时候分数都比较低，知识基础比较薄弱，很多学生都有偏科的问题，对英语这门课程的基础较差，大部分的高职院校中，没有依据录取学生的实际情况，进行相对应适合的专业课程设置，没有突出高职院校的教学特色，教学内容和技术培养不能满足市场需求，导致所培养出来的学生既没有扎实的计算机专业基础理论知识又不具备较强的实际操作能力，但当前社会市场中所对计算机专业学生的工作要求都比较高，所以导致了在高职院校当中毕业的计算机专业的学生，在毕业步入社会之后很难找到合适的工作。
2 对高职院校当中的计算机专业人才培养教育模式进行改革的必要性
现今很多高职院校已经意识到了要依托市场的需求和背景来办学，计算机行业的发展前景也是非常广阔的，同时学生的就业率也有了很大的提高，但是目前计算机行业市场对计算机专业学生的工作能力要求是非常高的，所需要的是高素质的复合型专业人才，所以，计算机专业教育要以市场需求为依据，把计算机专业与相关行业的课程相融合，制定一套具有高职院校自身特色的专业人才教育培养模式。高职院校的教育应坚持以学生的就业为向导进而目标，明确专业教育特色和定位，培养教育出专业基础理论知识扎实，实践操作能力强高素质的综合性专业人才。
高职院校要把培养和提高专业能力作为教学目的，来对专业课程进行设定。在计算机专业的视角来看，计算机专业所涉及的行业非常的广泛，例如在交通行业和电力行业等领域中都有着普遍的应用，计算机专业的学生毕业之后能够在这些行业中发展，也是计算机专业本身的发展所需。在交叉学科的角度来看，现今社会市场计算机行业所需要的是高素质的综合型人才，要把不同的学科互相借鉴和渗透，使用相关技术措施来解决本专业的问题，在未来的计算机专业课程设置，将会和行业有关课程相结合来进行设置的。
3 高职院校中计算机专业和行业互相结合的实施措施
计算机专业和其他行业互相结合所涉及的问题是多方面的，包括办学理念的转变，领导的重视程度，有关部门的配合与协调等方面。在计算机专业本身出发，要在以下几个方面来入手：
3.1 增强计算机专业和其他行业互相融合的宣传教育
学校可以邀请从事与计算机专有关工作的人员，采用会议，讲座和专题讨论等形式，来让广大的计算机专业的学生和教师对计算机专业知识在其他行业中的具体运用进行充分的了解和熟悉，使学生和教师达成一致共识，简单地说就是计算机专业和相关行业互相融合的发展前景是十分广阔的。
3.2 加强师资队伍建设，培养和采用具备复合型知识结构的教师
授课教师具备的专业素质和能力对学生是否能够学好本门专业课程有着至关重要的影响，也是专业课程高质量建设的重要基础和前提。优化和完善师资队伍，使计算机专业和其他行业互相结合的第一步就是要求教师参与到其他行业方面的科研。为了能够使高职院校当中的计算机专业能够和其他行业紧密的融合在一起，就必须优化和完善师资队伍，培养具有高素质的复合型知识结构的教师，教师既要充分掌握计算机专业知识和技能又对其他行业的有关知识有所掌握，只有采用这样的授课教师，才能够使教师把计算机知识在其他专业当中的应用更好的讲授给学生，让学生充分的了解计算机知识的实际应用提高学习兴趣，使学生对计算机专业课程的学习更加具有适用性和特点。
4 结束语
由于高职院校当中的计算机专业没有本科院校当中的计算机专业的市场竞争力强，所以高职院校的办学应立足根本，只有办出高职院校本身特色的计算机专业才能够在激烈的市场竞争中获得一席之地。高职院校要依托行业的需求和环境背景来设置相关行业的专业课程，为社会培养出既具有扎实的计算机专业理论基础知识有具备较强的实践操作能力的高素质复合型专业人才。
参考文献
[1]2012年中国大学生就业报告
[2]2014年计算机类中国高效各专业就业状况调查报告.
摘 要：本篇论文对我国高职院校当中的计算机专业的教学现状进行了总结和分析，发现了在计算机专业培养教学模式中的不足和问题，提出了要依托行业的具体需求和背景环境与学生的具体情况，以及结合计算机专业本身的特点来进行计算机专业的教学工作，同时各个高职院校应进行计算机专业人才教育培养模式的改革，建立起有一定特色的计算机专业人才培养教育模式，为国家和社会培养出更多优秀的高素质的计算机专业型人才。
关键词：高职院校；计算机专业；人才培养新模式；探索
随着社会的发展和科学网络信息技术的不断进步，互联网技术飞速的发展之下社会各个行业都在使用該项技术，那么对于计算机专业的人才需求量也在与日俱增，使计算机专业型人才短缺的情况也是越加的严重，但是在行业市场对人才需求量如此之大的背景之下，计算机专业却成为了就业率低，失业率高的专业，这一现象的出现非常值得高职院校的计算机专业去深刻的反思。
1 高职院校当中的计算机专业现状介绍
1.1 我国高职院校中对计算机专业的定位
据有关资料说明，以计算机专业所毕业的学生毕业之后所会从事的工作性质可划分为三大种类：第一种，以研究性工作的专业人才；第二种，工程类工作专业型人才；第三类，应用信息类专业人才。第一类和第二类指的是那些本科和本科以上学历的计算机专业毕业生，毕业之后主要会从事那些以计算机基本理论知识和对软件研发及产品的工程类开发的相关工作。这些工作对他们的专业素质要求比较高，要求他们要具有熟练掌握和应用基本理论知识原理，在性能和各种因素与代价相互之间权衡的能力，同时还要具备创新能力和意识。第三种计算机的专业型人才将从事企事业政府部门等的信息系统的管理，维护，运行和建设等方面的一线专业技术运用类的工作，还可以在企业单位当中从事系统集成和编写代码或者售后售前等服务性质的专业技术类的相关工作。对着类专业技术类人才的要求是能够熟悉和掌握多种计算机硬件和软件系统的基本工作原理，可以使用专业知识和技术对信息化系统进行配置和组成。对学生的实际动手和操作的能力要求比较高。在高职院校当中的计算机专业所培养出来的学生大多是属于第三类专业人才。
1.2 目前我国高职院校当中的计算机专业建设中的问题
我国现阶段的高职院校当中对计算机专业的定位不准确，在对计算机专业设立的课程中，有很多都是和本科院校中的课程相类似的课程，由于高职院校所录取的学生在录取的时候分数都比较低，知识基础比较薄弱，很多学生都有偏科的问题，对英语这门课程的基础较差，大部分的高职院校中，没有依据录取学生的实际情况，进行相对应适合的专业课程设置，没有突出高职院校的教学特色，教学内容和技术培养不能满足市场需求，导致所培养出来的学生既没有扎实的计算机专业基础理论知识又不具备较强的实际操作能力，但当前社会市场中所对计算机专业学生的工作要求都比较高，所以导致了在高职院校当中毕业的计算机专业的学生，在毕业步入社会之后很难找到合适的工作。
2 对高职院校当中的计算机专业人才培养教育模式进行改革的必要性
现今很多高职院校已经意识到了要依托市场的需求和背景来办学，计算机行业的发展前景也是非常广阔的，同时学生的就业率也有了很大的提高，但是目前计算机行业市场对计算机专业学生的工作能力要求是非常高的，所需要的是高素质的复合型专业人才，所以，计算机专业教育要以市场需求为依据，把计算机专业与相关行业的课程相融合，制定一套具有高职院校自身特色的专业人才教育培养模式。高职院校的教育应坚持以学生的就业为向导进而目标，明确专业教育特色和定位，培养教育出专业基础理论知识扎实，实践操作能力强高素质的综合性专业人才。
高职院校要把培养和提高专业能力作为教学目的，来对专业课程进行设定。在计算机专业的视角来看，计算机专业所涉及的行业非常的广泛，例如在交通行业和电力行业等领域中都有着普遍的应用，计算机专业的学生毕业之后能够在这些行业中发展，也是计算机专业本身的发展所需。在交叉学科的角度来看，现今社会市场计算机行业所需要的是高素质的综合型人才，要把不同的学科互相借鉴和渗透，使用相关技术措施来解决本专业的问题，在未来的计算机专业课程设置，将会和行业有关课程相结合来进行设置的。
3 高职院校中计算机专业和行业互相结合的实施措施
计算机专业和其他行业互相结合所涉及的问题是多方面的，包括办学理念的转变，领导的重视程度，有关部门的配合与协调等方面。在计算机专业本身出发，要在以下几个方面来入手：
3.1 增强计算机专业和其他行业互相融合的宣传教育
学校可以邀请从事与计算机专有关工作的人员，采用会议，讲座和专题讨论等形式，来让广大的计算机专业的学生和教师对计算机专业知识在其他行业中的具体运用进行充分的了解和熟悉，使学生和教师达成一致共识，简单地说就是计算机专业和相关行业互相融合的发展前景是十分广阔的。
3.2 加强师资队伍建设，培养和采用具备复合型知识结构的教师
授课教师具备的专业素质和能力对学生是否能够学好本门专业课程有着至关重要的影响，也是专业课程高质量建设的重要基础和前提。优化和完善师资队伍，使计算机专业和其他行业互相结合的第一步就是要求教师参与到其他行业方面的科研。为了能够使高职院校当中的计算机专业能够和其他行业紧密的融合在一起，就必须优化和完善师资队伍，培养具有高素质的复合型知识结构的教师，教师既要充分掌握计算机专业知识和技能又对其他行业的有关知识有所掌握，只有采用这样的授课教师，才能够使教师把计算机知识在其他专业当中的应用更好的讲授给学生，让学生充分的了解计算机知识的实际应用提高学习兴趣，使学生对计算机专业课程的学习更加具有适用性和特点。
4 结束语
由于高职院校当中的计算机专业没有本科院校当中的计算机专业的市场竞争力强，所以高职院校的办学应立足根本，只有办出高职院校本身特色的计算机专业才能够在激烈的市场竞争中获得一席之地。高职院校要依托行业的需求和环境背景来设置相关行业的专业课程，为社会培养出既具有扎实的计算机专业理论基础知识有具备较强的实践操作能力的高素质复合型专业人才。
参考文献
[1]2012年中国大学生就业报告
[2]2014年计算机类中国高效各专业就业状况调查报告.
