互联网对高校思想政治教育的影响及对策研究
关键词 互联网 高校 思想政治教育 具体对策
作者简介：贺静楠，山西师范大学政法学院2016级研究生，研究方向：马克思主义理论。
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.04.087
近些年来，党和国家也高度重视互联网在我国各个领域发挥的作用，在这样的时代背景下，我国高校在教育、思想等方面也受到了空前的冲击。从目前来看，我国大学生获取外界信息的能力非常强，他们能够及时学习新的知识、掌握新的动态并获取新事物。互联网的迅速普及，例如，微信、微博日益变化的新内容都对人的思想和文化传播起到很大作用。这也就对思想政治教育的传授及教学产生了极为重要的影响。一、互联网背景之下的高校思想政治教育
我国是互联网大国，同时伴随着互联网的发展，它在我国教育领域也展示了重要作用，成为我国教育传播的一个重要平台。这也就意味着我国教育受互联网的影响日益深入，政治方面的教育同样如此。
（一）首先从大体来说，互联网带来的影响更多的是发展机遇
在当代的大学生活中，我们已经实现了人手一部手机，这就为我們了解外面的世界提供了一个重要的平台。 新一代的大学生是自由奔放、上进好学、意气风发、视野宽广的一代。智能手机的普及和网络的不断更新，使我们当代大学生的生活日益丰富。
微博，近年来日益普及，作为一种新兴媒介工具，引起了人民群众的广泛关注，尤其在大学生的日常生活及其行为习惯中占有重要位置。同时也在我们大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，不超过40岁的人中，有91.6%上微博。这其中有92.4%的人上过微博，其中有45.3%的人经常上微博。 有94.3%的人表示微博在他们的日常生活中占有重要位置，也不经意地改变自己的生活。相对于传统媒体，微博以其独特的优势发挥作用。发泄情绪、交朋友、记录心理历程、分享有趣的事情，增加网络人气等等。 总的来说，主要有以下几点： 第一，扩宽了我们获取信息的来源渠道，对思想传播、情感表达、以及人与人之间的交流方式产生了很大的影响； 第二，对工作、学习及生活经验常识起到了直接的帮助与促进作用； 第三，有助于促进大学生对国家大事、公共事件、热点问题的讨论和关注，也便于同学们实时跟进并发表相应的意见，以便参与其中。 其中最为重要的一点影响就是对公共事件及热点问题的参与，这对思想政治教育的传播与教导起到了直接的作用。
（二）随着互联网的发展，各种聊天及传播媒介软件的普及，互联网已经得到大家的公认，被称作为“第四媒体”
由于在传播及教育方面的突出优势，互联网如火如荼般地跨入到了教育领域。 主要体现在以下几个方面： 第一，互联网的迅猛发展让思想政治教育的内容更加生动化及具体化，在我们的课堂教学中政治教育的内容往往让人感觉晦涩难懂，传统的思想政治教育，我们通常依据教材内容来进行知识的传递和普及，这样更容易让学生感到枯燥无味。从而使学生产生了对于学习的惰性。互联网的介入让课堂教育内容更加生动化具体化，使学生能够巧妙理解知识的乐趣，同时加深了理解，使受教育者在积极性和主动性得到提升； 第二，使教育资源的共享化程度得以增强，传统的教育传播方式，我们更多是从书本上去寻求知识，而在互联网的大时代背景之下， 受教育者与教育者之间实现了互动，使得我们的教学和学习更为便利，这就大大提高了教育的时效性， 使得时间和地域限制被打破，也使不同的教育主体之间实现平等交流，使信息得以共享，观点得以共享；第三，使我们政治的实用性和社会化程度得以提高，随着互联网的发展，互联网与教育的结合性日益提升，两者相得益彰，融为一体，共同前进。 在过去，我们的教育传播仅仅局限在课堂教学与实践中，互联网的深入使大学生有更广阔的平台去了解思想政治教育的社会性， 让我们得以把它放在大环境中去运用并思考；第四，使传播途径和载体得以扩大，互联网背景之下，传统的教学模式受到冲击，打破以往的传播途径， 我们在进行思想政治教育时，可以借助互联网平台，例如我们前面所提到的微信微博，政治方面的宣传教育同样如此，可以通过微信微博来开展，线上线下两种方式来进行传播，两种方式的结合， 既对教育方式是一种创新，同时也使教育的时效性大大提高了。二、高校思想政治教育的时代需要
当前我国大学生群体主要以“95”后为主，我国互联网的普及开始于世纪之交，社交网络的兴起在十年之后，所以说他们是紧跟互联网的一代。 新一代大学生视野广阔、蓬勃向上、积极进取，面对新一代的青年群体，高校思想政治教育工作应该及时跟进， 更新价值观念体系，勇于担起传承中华民族精神与文化的责任，应该明确青年是祖国的未来，对于当代的高校大学生，我们的党和人民满怀信心，寄予厚望。 所以我们应该勇于创新，不断革新，更新价值观念，需要有“紧跟时代步伐”的思考和实践。
在这样的背景之下，“95后”的一代人较早地学习到了丰富的知识，文化的传播、融合与大量的知识开阔了视野，扩宽了眼界，使他们拥有更广阔的胸襟。这样使得，新一代大学生不再只是单纯的信息接受者，他们更有可能是信息的散播者，还有可能是信息源的制造者，随着互联网的迅猛发展，他们中的一大部分群体很有可能在虚拟世界寻找自身的归属感， 与“线下”世界保持一定的距离。
随着智能手机的普及，我们的生活方式也在悄悄发生着变化。网络以其宽广的辐射性更新着新一代青年团体对事物的认知和知识体系。根据最新的调查报告显示，我国当前网民最常用的商务设备就是手机。 但是由于网络文化复杂多变，良莠不齐，各个方面也充斥着人们的思想领域，所以抢占具有挑战性，同时这任务也是艰巨和复杂的。如何辨别纷繁复杂的意识形态，如何运用网络和各种媒体软件来进行教育传播； 如何来创新传播方式，提高学生明辨是非曲直的能力，如何来借助智能手机来进行思想政治教育，如何创新教育方式，这些问题都随之而来，面对新形势，我们该如何做，我们该做什么，这些问题尤为重要。
三、互联网背景之下形成的挑战
随着互联网渗透到思想政治教育领域， 在给我们带来便利的同时也要接受它不利的一面。这也是马克思主义哲学中所提到的，要一分为二地看待事情，有利有弊。这些挑战具体体现在什么地方，我们从以下几个方面来进行叙述： 第一，首先，思想政治教育的教育模式受到了影响。在以往，教育者通过选择好教材内容来给受教育者传授内容，受教育者基本是通过课本来学习知识，这也就在很大程度上使得教育与现实场景脱节，当然政治教育也不例外，受教育者被动性很大，不能真正理解教育的内容。但在互联网和智能手机普及的时代，教育者与受教育者拥有了平等的交流机会。传统教学模式的弊端显露出来，这就迫切需要改变政治教育的教学方法。第二，我国受教育者的价值观受到互联网的深远影响，同时传统文化的传播和继承也受到了冲击。当今世界全球化不断加速，人们的视野不断扩展，互联网完全打开了通往外部世界的通道，在互联网中弥漫着很多落后腐朽文化以及各种负面信息，这种负面腐朽信息在一定程度上对我国主流意识形态造成影响。学生时代是一个人成长的关键时期，这种影响远不仅在中小学时期，在大学时期也尤为重要，大学是人与社会最为接近的阶段， 所以正确的思想价值体系不仅对个人而言至关重要，对国家、社会和民族的长久发展都至关重要。 互联网的开放，会一定程度上对大学生的身心造成影响，使其价值观有一定的偏颇，互联网信息的传播，使我国的传统文化受到资产阶级意识形态的影响，这就对我们做正确舆论向导形成了一种挑战。 第三，随着互联网的不断应用和发展，变革显得尤为重要，这也就对思想政治教育者的职业素质素养提出了多方面、高层次的要求。通过互联网我们可以获取更多有效及时的信息，这也就激发了学生们的兴趣，满足对外部世界的好奇心， 互联网具有高度的时效性和有效的传播性，青年学生群体又是互联网的重要传播者，这一过程， 也就使得思想政治教育工作者的难度加大，一定程度上使得教育的工作量加大，致使有可能达不到最初的理想状态，教育工作者要不断提升自己，及时获取外部信息，更新知识体系，改变策略，与时俱进。 只有这样，才能弥合互联网发展带来的消极一面。四、未来发展新路径新对策
（一）营建和谐健康的校园氛围与积极的网络环境，宣传健康向上的思想文化
互联网背景下，我们更应该建立健全教育体制，网路环境纷繁复杂，这样的环境虽然任务艰巨， 但我们仍然要保证思想教育文化传播有秩序，有效率地进行。 为此，这不仅对思想政治教育工作者提出了要求，而且对国家也提出了要求，我们应该健全相关法律制度，权责明确，责任到人。加强监督管理，建设健康的网络大环境，积极营造和谐良好的校园文化小环境，两手都要抓起来，思想政治教育的時效性才能提高起来。
（二）强化教师素质建设
优秀的教师队伍对大学生的成长有着至关重要的作用，他们是思想传播的源泉，是文化传播的中坚力量，是思想本源，也是学生接受教育的主要渠道。全球化不断发展，互联网也日新月异，同时，大学生的内在主体需求也发生了改变，传统的填鸭式教学方法已不被学生所接受，所以当前的教师团队要有追上时代步伐的意识。在这样的背景及教学形式之下，老师之间、老师与学生之间更应该加强交流与沟通，进一步学习思想政治教育，创新方法。把思想政治教育工作做到细致。学校是育人的地方，提高师生素养是我们的使命。在当前社会，我们迫切需要构建主流文化，培养一种政治信念，掌握意识形态话语权。 这一方面，能够改革固化的教育方式方法，创新教育途径，打破旧的课堂传授模式，满足了新一代学生群体的需求。另一方面，对马克思主义理论的传播研习也起到了宣传作用。
（三）创新课堂教学新模式
传统的思想政治教育课一直停留在课堂教育层面，缺少了实践性和应用性，如何让思想政治理论深入人心，外化于行成为当前的重要任务。我们可以从以下几个方面做起来，可以利用网络教学，通过学习优秀的政治网络课程，吸取他人上课优势，一方面提高学习兴趣，另一方面也可以创新教学形式；丰富政治内容。
总之，互联网的发展，智能手机的普遍使用，给我们高校教育带来了重大影响，在帮助我们获取知识，开阔视野，掌握最新动态的同时也带来了弊端，我们应该合理利用资源，提高应变能力，辨别是非美丑，弘扬先进文化，同时面对新形势，也要学会规避风险，改革自身发展，创建新型学习模式。
参考文献：
[1]张燕、张爽.网络时代大学生思想政治教育的思考.东方企业文化.2012（15）.
[2]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择.南宁：学术论坛.2016（2）.
[3]孙琳.新媒体时代下高校思想政治教育策略分析.长春师范大学学报.2014，3（128）.
作者简介：贺静楠，山西师范大学政法学院2016级研究生，研究方向：马克思主义理论。
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.04.087
近些年来，党和国家也高度重视互联网在我国各个领域发挥的作用，在这样的时代背景下，我国高校在教育、思想等方面也受到了空前的冲击。从目前来看，我国大学生获取外界信息的能力非常强，他们能够及时学习新的知识、掌握新的动态并获取新事物。互联网的迅速普及，例如，微信、微博日益变化的新内容都对人的思想和文化传播起到很大作用。这也就对思想政治教育的传授及教学产生了极为重要的影响。一、互联网背景之下的高校思想政治教育
我国是互联网大国，同时伴随着互联网的发展，它在我国教育领域也展示了重要作用，成为我国教育传播的一个重要平台。这也就意味着我国教育受互联网的影响日益深入，政治方面的教育同样如此。
（一）首先从大体来说，互联网带来的影响更多的是发展机遇
在当代的大学生活中，我们已经实现了人手一部手机，这就为我們了解外面的世界提供了一个重要的平台。 新一代的大学生是自由奔放、上进好学、意气风发、视野宽广的一代。智能手机的普及和网络的不断更新，使我们当代大学生的生活日益丰富。
微博，近年来日益普及，作为一种新兴媒介工具，引起了人民群众的广泛关注，尤其在大学生的日常生活及其行为习惯中占有重要位置。同时也在我们大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，不超过40岁的人中，有91.6%上微博。这其中有92.4%的人上过微博，其中有45.3%的人经常上微博。 有94.3%的人表示微博在他们的日常生活中占有重要位置，也不经意地改变自己的生活。相对于传统媒体，微博以其独特的优势发挥作用。发泄情绪、交朋友、记录心理历程、分享有趣的事情，增加网络人气等等。 总的来说，主要有以下几点： 第一，扩宽了我们获取信息的来源渠道，对思想传播、情感表达、以及人与人之间的交流方式产生了很大的影响； 第二，对工作、学习及生活经验常识起到了直接的帮助与促进作用； 第三，有助于促进大学生对国家大事、公共事件、热点问题的讨论和关注，也便于同学们实时跟进并发表相应的意见，以便参与其中。 其中最为重要的一点影响就是对公共事件及热点问题的参与，这对思想政治教育的传播与教导起到了直接的作用。
（二）随着互联网的发展，各种聊天及传播媒介软件的普及，互联网已经得到大家的公认，被称作为“第四媒体”
由于在传播及教育方面的突出优势，互联网如火如荼般地跨入到了教育领域。 主要体现在以下几个方面： 第一，互联网的迅猛发展让思想政治教育的内容更加生动化及具体化，在我们的课堂教学中政治教育的内容往往让人感觉晦涩难懂，传统的思想政治教育，我们通常依据教材内容来进行知识的传递和普及，这样更容易让学生感到枯燥无味。从而使学生产生了对于学习的惰性。互联网的介入让课堂教育内容更加生动化具体化，使学生能够巧妙理解知识的乐趣，同时加深了理解，使受教育者在积极性和主动性得到提升； 第二，使教育资源的共享化程度得以增强，传统的教育传播方式，我们更多是从书本上去寻求知识，而在互联网的大时代背景之下， 受教育者与教育者之间实现了互动，使得我们的教学和学习更为便利，这就大大提高了教育的时效性， 使得时间和地域限制被打破，也使不同的教育主体之间实现平等交流，使信息得以共享，观点得以共享；第三，使我们政治的实用性和社会化程度得以提高，随着互联网的发展，互联网与教育的结合性日益提升，两者相得益彰，融为一体，共同前进。 在过去，我们的教育传播仅仅局限在课堂教学与实践中，互联网的深入使大学生有更广阔的平台去了解思想政治教育的社会性， 让我们得以把它放在大环境中去运用并思考；第四，使传播途径和载体得以扩大，互联网背景之下，传统的教学模式受到冲击，打破以往的传播途径， 我们在进行思想政治教育时，可以借助互联网平台，例如我们前面所提到的微信微博，政治方面的宣传教育同样如此，可以通过微信微博来开展，线上线下两种方式来进行传播，两种方式的结合， 既对教育方式是一种创新，同时也使教育的时效性大大提高了。二、高校思想政治教育的时代需要
当前我国大学生群体主要以“95”后为主，我国互联网的普及开始于世纪之交，社交网络的兴起在十年之后，所以说他们是紧跟互联网的一代。 新一代大学生视野广阔、蓬勃向上、积极进取，面对新一代的青年群体，高校思想政治教育工作应该及时跟进， 更新价值观念体系，勇于担起传承中华民族精神与文化的责任，应该明确青年是祖国的未来，对于当代的高校大学生，我们的党和人民满怀信心，寄予厚望。 所以我们应该勇于创新，不断革新，更新价值观念，需要有“紧跟时代步伐”的思考和实践。
在这样的背景之下，“95后”的一代人较早地学习到了丰富的知识，文化的传播、融合与大量的知识开阔了视野，扩宽了眼界，使他们拥有更广阔的胸襟。这样使得，新一代大学生不再只是单纯的信息接受者，他们更有可能是信息的散播者，还有可能是信息源的制造者，随着互联网的迅猛发展，他们中的一大部分群体很有可能在虚拟世界寻找自身的归属感， 与“线下”世界保持一定的距离。
随着智能手机的普及，我们的生活方式也在悄悄发生着变化。网络以其宽广的辐射性更新着新一代青年团体对事物的认知和知识体系。根据最新的调查报告显示，我国当前网民最常用的商务设备就是手机。 但是由于网络文化复杂多变，良莠不齐，各个方面也充斥着人们的思想领域，所以抢占具有挑战性，同时这任务也是艰巨和复杂的。如何辨别纷繁复杂的意识形态，如何运用网络和各种媒体软件来进行教育传播； 如何来创新传播方式，提高学生明辨是非曲直的能力，如何来借助智能手机来进行思想政治教育，如何创新教育方式，这些问题都随之而来，面对新形势，我们该如何做，我们该做什么，这些问题尤为重要。
三、互联网背景之下形成的挑战
随着互联网渗透到思想政治教育领域， 在给我们带来便利的同时也要接受它不利的一面。这也是马克思主义哲学中所提到的，要一分为二地看待事情，有利有弊。这些挑战具体体现在什么地方，我们从以下几个方面来进行叙述： 第一，首先，思想政治教育的教育模式受到了影响。在以往，教育者通过选择好教材内容来给受教育者传授内容，受教育者基本是通过课本来学习知识，这也就在很大程度上使得教育与现实场景脱节，当然政治教育也不例外，受教育者被动性很大，不能真正理解教育的内容。但在互联网和智能手机普及的时代，教育者与受教育者拥有了平等的交流机会。传统教学模式的弊端显露出来，这就迫切需要改变政治教育的教学方法。第二，我国受教育者的价值观受到互联网的深远影响，同时传统文化的传播和继承也受到了冲击。当今世界全球化不断加速，人们的视野不断扩展，互联网完全打开了通往外部世界的通道，在互联网中弥漫着很多落后腐朽文化以及各种负面信息，这种负面腐朽信息在一定程度上对我国主流意识形态造成影响。学生时代是一个人成长的关键时期，这种影响远不仅在中小学时期，在大学时期也尤为重要，大学是人与社会最为接近的阶段， 所以正确的思想价值体系不仅对个人而言至关重要，对国家、社会和民族的长久发展都至关重要。 互联网的开放，会一定程度上对大学生的身心造成影响，使其价值观有一定的偏颇，互联网信息的传播，使我国的传统文化受到资产阶级意识形态的影响，这就对我们做正确舆论向导形成了一种挑战。 第三，随着互联网的不断应用和发展，变革显得尤为重要，这也就对思想政治教育者的职业素质素养提出了多方面、高层次的要求。通过互联网我们可以获取更多有效及时的信息，这也就激发了学生们的兴趣，满足对外部世界的好奇心， 互联网具有高度的时效性和有效的传播性，青年学生群体又是互联网的重要传播者，这一过程， 也就使得思想政治教育工作者的难度加大，一定程度上使得教育的工作量加大，致使有可能达不到最初的理想状态，教育工作者要不断提升自己，及时获取外部信息，更新知识体系，改变策略，与时俱进。 只有这样，才能弥合互联网发展带来的消极一面。四、未来发展新路径新对策
（一）营建和谐健康的校园氛围与积极的网络环境，宣传健康向上的思想文化
互联网背景下，我们更应该建立健全教育体制，网路环境纷繁复杂，这样的环境虽然任务艰巨， 但我们仍然要保证思想教育文化传播有秩序，有效率地进行。 为此，这不仅对思想政治教育工作者提出了要求，而且对国家也提出了要求，我们应该健全相关法律制度，权责明确，责任到人。加强监督管理，建设健康的网络大环境，积极营造和谐良好的校园文化小环境，两手都要抓起来，思想政治教育的時效性才能提高起来。
（二）强化教师素质建设
优秀的教师队伍对大学生的成长有着至关重要的作用，他们是思想传播的源泉，是文化传播的中坚力量，是思想本源，也是学生接受教育的主要渠道。全球化不断发展，互联网也日新月异，同时，大学生的内在主体需求也发生了改变，传统的填鸭式教学方法已不被学生所接受，所以当前的教师团队要有追上时代步伐的意识。在这样的背景及教学形式之下，老师之间、老师与学生之间更应该加强交流与沟通，进一步学习思想政治教育，创新方法。把思想政治教育工作做到细致。学校是育人的地方，提高师生素养是我们的使命。在当前社会，我们迫切需要构建主流文化，培养一种政治信念，掌握意识形态话语权。 这一方面，能够改革固化的教育方式方法，创新教育途径，打破旧的课堂传授模式，满足了新一代学生群体的需求。另一方面，对马克思主义理论的传播研习也起到了宣传作用。
（三）创新课堂教学新模式
传统的思想政治教育课一直停留在课堂教育层面，缺少了实践性和应用性，如何让思想政治理论深入人心，外化于行成为当前的重要任务。我们可以从以下几个方面做起来，可以利用网络教学，通过学习优秀的政治网络课程，吸取他人上课优势，一方面提高学习兴趣，另一方面也可以创新教学形式；丰富政治内容。
总之，互联网的发展，智能手机的普遍使用，给我们高校教育带来了重大影响，在帮助我们获取知识，开阔视野，掌握最新动态的同时也带来了弊端，我们应该合理利用资源，提高应变能力，辨别是非美丑，弘扬先进文化，同时面对新形势，也要学会规避风险，改革自身发展，创建新型学习模式。
参考文献：
[1]张燕、张爽.网络时代大学生思想政治教育的思考.东方企业文化.2012（15）.
[2]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择.南宁：学术论坛.2016（2）.
[3]孙琳.新媒体时代下高校思想政治教育策略分析.长春师范大学学报.2014，3（128）.
