新时代校长应提高自己的管理素质
胡金凤
【内容摘要】信息时代呼唤高素质的人才，校长作为学校组织管理的领导者，应该不断丰富自己的管理素质，重视积累业务知识，具备识别人才、招纳贤才、科学育才和智慧用才的能力，加强教师自我激励、自我评价、自我调控和自我超越的意识，发挥自己容人容事的能力和组织协调的能力，增强集体内教师的办事能力，用丰富的素质实现学校的高效优质管理。
【关键词】校长 管理 素质
信息时代呼唤人才，新时代的校长应该发挥自己的业务素质，不断丰富自己的管理素质，深化自己的认识，丰富自己的管理素质。
一、校长应该丰富自己的捕捉、运用、处理信息的能力
伴随着高科技的发展，信息是校长决策的根据和基础，是校长组织协调的媒介和策略。校长应该深化学校管理制度改革，丰富自己的信息素质，科学地运用和处理信息，调控好学校的人和事。笔者学校的教师和校长一直保持通信畅通，妥善帮助教师完成好学校工作和家庭生活的事务，提高了学校的向心力。
校长还应该广泛收集信息，教育改革发展的新理论，新成果，社会和学校发展的融合需要校长认真筛选信息，抓住实现学校发展方向，全局观念的优质信息，加以科学合理地运用。例如，2008年，笔者就在素质教育实践基地发现了排箫教学的发展潜质，看到它长远而灿烂的发展优势和前景，确定为学校的特色教学品牌，在不断的思考与实践中创造出优异的成果，学校的排箫艺术团登上了人民大会堂的舞台，参加李丹阳的新闻发布会表演，得到了肯定和赞美。笔者认为校长就应该这样扩大信息量，实现信息交换和运用，深化改革意识，提升办学品位。
二、校长应该丰富自己识才、纳才、育才、用才的能力
校长应该在识才、纳才、育才、用才上多动脑筋，慧眼识别人才，重视青年教师的特长，帮助教师完成学校工作，思想敏锐地发现人才，把握人才的特征纳才，教育培养人才成为学校教育教学改革的栋梁，不用一贯的有色眼光看待教师，用发展的眼光培养人才，科学育才，认识到金无足赤，人无完人，准确对待人才的缺点，调动积极性，鼓励教师进步。一些外来交流的教师，校长用智慧的眼光正确对待，发挥各自的优势，不先入为主，客观、科学、发展地看待人和事，不以个人好恶来判断和对待。工作中扬长避短，发挥所长，校长如果能充分挖掘每位教师几个明显的个性优势和才华特点，那么学校的工作就会开展得更加灵动、厚实、新鲜而久远。因为，充分挖掘教师的人格魅力和个性特长是校长管理中的弱点，笔者就是这样倡导学校人才竞争，吸引人才，创造条件发展人才，求贤若渴，以诚待才，重视在新建学校广纳贤才，聘请各个学校的人才担当兴趣小组负责教师，聘请专家给教师进行教科研辅导，几年内不断吸纳人才，扩大教师队伍，调动积极性为学校发展献计献策。和江海学校开展共建活动，进行人才和活动的交流和锻炼，激励教师不断发挥优势，大胆使用贤才，科学育才。有的教师遇到生活中的难题，校长想尽一切办法长期帮助教师，精心营造条件和环境，帮助教师解决生活中的难题，也给学校教师好的榜样，增强学校的凝聚力。有的教师缺乏发展的动力，校长又能激励教师努力，发挥荣誉的力量，英明决断，给学校教师充分施展才华锻炼能力的平台，让教师们始终感觉跟着校长工作很有干劲。
三、校长应具备自我评价、激励、调控、超越的意识
校长应该发挥自己的主体意识，战胜自我，广开言路，吸纳教师和学生的建议，辩证地分析问题，正确科学对待褒贬，提高心理健康水准，加强自我激励和调控，围绕办学目标，重视奖惩方案的制定和执行。鼓励校际竞争，加强自我调节，提高适应力和耐受力，驾驭自己，不断提高办学质量，在长期的自我评价、激励、调控和超越中，笔者所在学校由南部新区的新建学校合并为花园教育集团，校长实现了质的超越，也在实践中理解了扩大办学视野，理顺办学思路，证明了自我超越和突破，强化主体意识，确立了学校的发展观，拓展了发展的视野。
对待成功，校长要冷静总结办学经验，调动一切力量实现学校的融合和发展，持之以恒地按照时代的发展，优化办学水平，升华办学境界，实施学校素质教育新的格局。
四、校长应该发挥自己容人容事的能力和组织协调的能力
当今时代，教师都有自己的个性特点，优势和不足都很多，校长严格要求自己，宽容对待教师。工作中，校长不以有色眼镜看待教师，宽容而博大地看待教师的进步和发展，持久地欣赏教师，悦纳教师，很多教师出现工作疏漏，校长都容纳教师的缺点，耐心地指导教师提高自己，友情提醒教师，工作中发挥容人容事的能力，对事不对人，客观科学地引领教师发展。校长应该增强组织协调的能力，帮助教师解决小矛盾，调配好教师的组合，教师会上有教师充分赞美校长帮助教师搭班配备上实现了黄金组合，提高了教师合作的愉悦程度，实现了优势互补，让教师享受工作的愉悦，也让教师实现了工作的幸福感和快乐感，提高了工作质量，甚至有的教师在QQ上都设置“工作很快乐”的昵称，充分证明了校长的优秀的领导才能，实现了学校工作和教师生活的全面融合。校长的容人容事的能力和组织协调的能力深深吸引着教师和学生，提高了师生的生活质量。
五、充分提高校长和教师的办事能力
熟悉花园小学南校区的人都知道，该校的校长和教师是一支有较强战斗力的集体，对待学校发展，对待各种事务，学校领导带头加班加点，有时候行政领导在家也连续几天加班，校长和教师一起吃苦，天色暗淡了，校长还在废寝忘食地工作，和教师一起解决工作中的困难，提高办事的能力，提升办事的精准性，提高办事的效率，锤炼了一批强劲的教师队伍。长此以来，学校不断取得新的成绩，博得了外界的一致赞誉。发挥出学校持久恒远的吸引力，办学规模不断扩大，并以优质办学的力量吸引着人们给予众多的美誉，扬子津也成为了广大师生幸福的福地滋养着师生的心灵。
因此，校长应该不断提高自己的素质，提升自己的境界，发挥自己的人格魅力，更深更远地带领教师实现职业追求，实现教师队伍的自我价值和奋斗群体的集体价值。
（作者单位：江苏省扬州市花园小学）
【内容摘要】信息时代呼唤高素质的人才，校长作为学校组织管理的领导者，应该不断丰富自己的管理素质，重视积累业务知识，具备识别人才、招纳贤才、科学育才和智慧用才的能力，加强教师自我激励、自我评价、自我调控和自我超越的意识，发挥自己容人容事的能力和组织协调的能力，增强集体内教师的办事能力，用丰富的素质实现学校的高效优质管理。
【关键词】校长 管理 素质
信息时代呼唤人才，新时代的校长应该发挥自己的业务素质，不断丰富自己的管理素质，深化自己的认识，丰富自己的管理素质。
一、校长应该丰富自己的捕捉、运用、处理信息的能力
伴随着高科技的发展，信息是校长决策的根据和基础，是校长组织协调的媒介和策略。校长应该深化学校管理制度改革，丰富自己的信息素质，科学地运用和处理信息，调控好学校的人和事。笔者学校的教师和校长一直保持通信畅通，妥善帮助教师完成好学校工作和家庭生活的事务，提高了学校的向心力。
校长还应该广泛收集信息，教育改革发展的新理论，新成果，社会和学校发展的融合需要校长认真筛选信息，抓住实现学校发展方向，全局观念的优质信息，加以科学合理地运用。例如，2008年，笔者就在素质教育实践基地发现了排箫教学的发展潜质，看到它长远而灿烂的发展优势和前景，确定为学校的特色教学品牌，在不断的思考与实践中创造出优异的成果，学校的排箫艺术团登上了人民大会堂的舞台，参加李丹阳的新闻发布会表演，得到了肯定和赞美。笔者认为校长就应该这样扩大信息量，实现信息交换和运用，深化改革意识，提升办学品位。
二、校长应该丰富自己识才、纳才、育才、用才的能力
校长应该在识才、纳才、育才、用才上多动脑筋，慧眼识别人才，重视青年教师的特长，帮助教师完成学校工作，思想敏锐地发现人才，把握人才的特征纳才，教育培养人才成为学校教育教学改革的栋梁，不用一贯的有色眼光看待教师，用发展的眼光培养人才，科学育才，认识到金无足赤，人无完人，准确对待人才的缺点，调动积极性，鼓励教师进步。一些外来交流的教师，校长用智慧的眼光正确对待，发挥各自的优势，不先入为主，客观、科学、发展地看待人和事，不以个人好恶来判断和对待。工作中扬长避短，发挥所长，校长如果能充分挖掘每位教师几个明显的个性优势和才华特点，那么学校的工作就会开展得更加灵动、厚实、新鲜而久远。因为，充分挖掘教师的人格魅力和个性特长是校长管理中的弱点，笔者就是这样倡导学校人才竞争，吸引人才，创造条件发展人才，求贤若渴，以诚待才，重视在新建学校广纳贤才，聘请各个学校的人才担当兴趣小组负责教师，聘请专家给教师进行教科研辅导，几年内不断吸纳人才，扩大教师队伍，调动积极性为学校发展献计献策。和江海学校开展共建活动，进行人才和活动的交流和锻炼，激励教师不断发挥优势，大胆使用贤才，科学育才。有的教师遇到生活中的难题，校长想尽一切办法长期帮助教师，精心营造条件和环境，帮助教师解决生活中的难题，也给学校教师好的榜样，增强学校的凝聚力。有的教师缺乏发展的动力，校长又能激励教师努力，发挥荣誉的力量，英明决断，给学校教师充分施展才华锻炼能力的平台，让教师们始终感觉跟着校长工作很有干劲。
三、校长应具备自我评价、激励、调控、超越的意识
校长应该发挥自己的主体意识，战胜自我，广开言路，吸纳教师和学生的建议，辩证地分析问题，正确科学对待褒贬，提高心理健康水准，加强自我激励和调控，围绕办学目标，重视奖惩方案的制定和执行。鼓励校际竞争，加强自我调节，提高适应力和耐受力，驾驭自己，不断提高办学质量，在长期的自我评价、激励、调控和超越中，笔者所在学校由南部新区的新建学校合并为花园教育集团，校长实现了质的超越，也在实践中理解了扩大办学视野，理顺办学思路，证明了自我超越和突破，强化主体意识，确立了学校的发展观，拓展了发展的视野。
对待成功，校长要冷静总结办学经验，调动一切力量实现学校的融合和发展，持之以恒地按照时代的发展，优化办学水平，升华办学境界，实施学校素质教育新的格局。
四、校长应该发挥自己容人容事的能力和组织协调的能力
当今时代，教师都有自己的个性特点，优势和不足都很多，校长严格要求自己，宽容对待教师。工作中，校长不以有色眼镜看待教师，宽容而博大地看待教师的进步和发展，持久地欣赏教师，悦纳教师，很多教师出现工作疏漏，校长都容纳教师的缺点，耐心地指导教师提高自己，友情提醒教师，工作中发挥容人容事的能力，对事不对人，客观科学地引领教师发展。校长应该增强组织协调的能力，帮助教师解决小矛盾，调配好教师的组合，教师会上有教师充分赞美校长帮助教师搭班配备上实现了黄金组合，提高了教师合作的愉悦程度，实现了优势互补，让教师享受工作的愉悦，也让教师实现了工作的幸福感和快乐感，提高了工作质量，甚至有的教师在QQ上都设置“工作很快乐”的昵称，充分证明了校长的优秀的领导才能，实现了学校工作和教师生活的全面融合。校长的容人容事的能力和组织协调的能力深深吸引着教师和学生，提高了师生的生活质量。
五、充分提高校长和教师的办事能力
熟悉花园小学南校区的人都知道，该校的校长和教师是一支有较强战斗力的集体，对待学校发展，对待各种事务，学校领导带头加班加点，有时候行政领导在家也连续几天加班，校长和教师一起吃苦，天色暗淡了，校长还在废寝忘食地工作，和教师一起解决工作中的困难，提高办事的能力，提升办事的精准性，提高办事的效率，锤炼了一批强劲的教师队伍。长此以来，学校不断取得新的成绩，博得了外界的一致赞誉。发挥出学校持久恒远的吸引力，办学规模不断扩大，并以优质办学的力量吸引着人们给予众多的美誉，扬子津也成为了广大师生幸福的福地滋养着师生的心灵。
因此，校长应该不断提高自己的素质，提升自己的境界，发挥自己的人格魅力，更深更远地带领教师实现职业追求，实现教师队伍的自我价值和奋斗群体的集体价值。
（作者单位：江苏省扬州市花园小学）
