新时期高职院校学生的特点及思想政治教育途径
丁东杰
【摘 要】随着我国经济的不断发展，高职院校的学生获得了更多的发展机遇，这也让高职院校的领导了解到，高职院校不仅仅需要培养学生的生存技能，还需要重视学生思想政治教育的力度，因为高职院校学生的整体素养关乎未来社会人才队伍的建设质量。论文以新时期高职院校学生为研究对象，讨论了高职院校学生的特点以及对其进行思想政治教育的途径，希望能够为高职院校学生的思想建设提供有效参考。
【Abstract】With the continuous development of China's economy， the higher vocational college students obtain more development opportunities， it also let the leaders of the higher vocational colleges to understand that higher vocational colleges not only need to cultivate students' survival skills， but also need to pay attention to the students' Ideological and political education efforts， because the overall quality of vocational college students will effect the quality of future social talents construction. This paper takes the students of higher vocational colleges in the new period as the research object， discusses the characteristics of students in higher vocational colleges and the ways to carry out ideological and political education， hoping to provide effective reference for ideological construction of higher vocational college students.
【關键词】高职院校；学生；思想政治教育；新时期
【Keywords】 higher vocational college students； ideological and political education； new period
【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）12-0118-02
1 引言
随着市场竞争的激烈化，企业单位对人才的需求逐渐增加，企业单位不仅需要人才能够拥有熟练的技能，更加重要的是人才需要拥有完善的思想素质和政治修养。而高职院校作为人才培养的摇篮，更加需要发挥其思想教育的能力，重视学生的品德道德修养，为国家培养更加优秀的人才。
2 新时期高职院校学生的特点
2.1 自我控制能力不足
现在高职院校的学生多数都是独生子女，都是在家长的呵护下长大，无论是在生活上还是在学习上，家长都能够给予一定的督促。但是，这仅仅是在进入到高职院校之前，在入校之后，因为学生所处的环境和学习方式不同于义务教育，学生需要对自己的生活和学习进行管理，这样才能够正确指引自己的未来发展方向。但是，目前高职院校的学生无论是生活还是学习方面还是离不开父母的帮助，如：在学校中依然有很多学生还是选择父母邮寄的用品，在宿舍内务方面依然凌乱，在课外业余时间，很多学生也会选择上网打游戏等方式消磨时间等[1]。出现这些情况大都是因为学生自我控制能力比较差，无法有效利用自己的时间。
2.2 高职院校学生的心理承受力不足
很多高职院校的学生都是在优越的环境中成长，而父母的溺爱和呵护也很少能够让学生遇到生活的困难或是挫折，导致在进入到高职院校之后，学生遇到了问题无法寻找到更加适合的解决方式，导致的后果就是学生的心理出现了严重受挫的情况。
学生在进入到高职院校之后，需要不断学习新的专业知识，而且接受的理论更加抽象难懂，很多学生在这个转变的过程中可以快速适应高校的学习方式，但是依然有部分学生因为基础薄弱而不能够对自己的学习方式进行调整，逐渐对学习失去信心。在这个过程中，因为无法适应高校的学习生活，让部分学生的心理产生了自信心不足或是焦虑的情况，甚至有一部分学生产生了消极极端的心理，这样的情况也表明了高职院校在思想政治教育方面的不足。
3 高职院校学生整体的思想状况
3.1 拥有强烈的爱国精神
进入到高职院校的学生大部分都已经达到了18岁以上，作为公民的自豪感也逐渐增加。在针对高职院校的调查中显示，很多学生都能够列举国家的重大事件以及对自己影响特别大的国际事件。而对于目前韩国和美国联合在韩国境内部署的萨德计划，众多学生也能够发表自身的看法，并表达了强烈的爱国之情及国土不可侵犯的思想和决心。为此，高校也应该引导学生树立正确的爱国理念，通过教育让学生理解，只有自身强大，才能够给予国家更多的支持，而学生这样的表现也证明了高职院校的学生已经具备成熟的政治思想精神。
3.2 拥有多元化的人生观价值观
目前，高职院校的学生多为90后，因为其成长的时代受到全球化经济和环境的影响，很多学生的人生观价值观不断发生着变化，而且，呈现了多元化发展的特点。例如：当问到高职院校的学生你学习的目的是为了什么？在这个问题上，很多学生会直接回答：为了能够掌握更多的知识，开阔自己的视野，了解更多的事物；而也有学生会说：为了能够在毕业之后找到更好更心仪的工作；或是为了能够挣到更多的钱，让自己和家人的生活条件和环境不断提高；而在对自身未来打算的问题上，80%的学生还是会想要寻找了更加适合自己的工作，而20%的学生会选择进行创业，这些回答充分展现了学生的人生观和价值观的多元化。
3.3 拥有高尚的思想政治热情
在高职院校学校都会组织学生自愿递交入党申请书，而学生对此也非常积极，更有很多学生在高中的时候就开始着手递交入党申请。作为一名准备加入到共产党队伍中的学生，其不仅能够积极阐述自己对党的情感，还能够全面了解共产党的发展历史和纲领；还有很多学生拥有自己的想法，其加入到共产党是想在毕业之后能够考上公务员或是直接去参军，这样就能够为国家献上自己的一份力量[2]。而针对习近平主席所倡导的反腐问题，大家能够统一思想，并希望能够加大反腐的力度，让国家的未来发展更加和谐，让人们的生活更加安定。
4 新时期高职院校学生的思想政治教育途径
4.1 创新新时期思想政治教育模式
在新时期高职院校应该不断完善对学生的思想政治教育模式。首先，思想政治教育应该融入课堂中，教师也应该在教学的过程中，创新教育的方式，让思想政治理念围绕在学生的学习中。第二，针对思想政治课程，教师需要改变传统的单一说教方式，利用实时事件吸引学生的目光，让学生能够积极参与到教学中，从而激发学生的热情；而教师在利用时事政治事件的过程中，也需要让学生共同参与对事件的分析和总结，让学生强化对知识的印象和认知度。第三，在思想政治教育模式上，校方需要打破传统的课堂教学模式，建议将教育延伸到课外，从规范学生日常生活开始，培养学生良好的思想品德发展，这样才能够全面提高学生的综合素质。
4.2 遵循以人为本的教学理念
以人为本的教学方式，不仅能够提高学生对思想政治的认知度，还能够全面维护学生所拥有的利益。为此，高职院校在教学的过程中，应该注重培养学生的沟通能力，并在教学中以情动人，因材施教，提高教师与学生之间的互动。再者，以人为本的教学方式能够以学生自身为出发点，从学生的生活中发现问题，从而及时与学生进行沟通，并将思想教学与学生生活联系到一起，让教育更加拥有针对性。
4.3 坚持平等的交流原则
在传统的教学中，一般都是以教师为中心，教师在学生的心中一直都是高高在上的角色，但这样的情况不利于学生与教师之间的交流。而在发现问题的时候，学生也没有过多的机会去展现自己的能力。所以，在新时期的高职院校思想政治教育中，教师应该打破传统的方式，让学生实现从被动到主动的听课方式，达到平等交流，双方互动的目的，从而实现平等交流。在这样的转变中，教师不再是高高在上的教授者，而是真诚平等的与学生谈论知识，而且学生也能够真实地反馈出自身的想法。实践证明，这样的方式有利于快速提高学生的思想政治水平。
4.4 尊重学生的个性发展
在新时期高职院校培养学生思想政治教育的背景下，学校应该充分考虑到学生的个性发展状况，从而能够最大限度地提高学生的技能和对知识的需求。首先，应该完善学校思想政治教育体系，完善对学生的管理，保证思想政治教育制度能够为学生的发展做出正确的指导；第二，学校可以设立相应的奖励机制，对思想先进的学生进行奖励，并将制度作为常规化进行发展，做到公平、公正、公开，让学生能够了解到思想政治教育的重要性；第三，强化学生集体荣誉感，让学生能够在成长的过程中了解到团队合作的精神，从而达到提高学生综合素质能力的目的。
5 结语
在新时代发展的背景下，高职院校应该充分了解学生思想发展的特点，不断完善思想政治教育工作，将以人为本的教育方针贯彻到学生的教育和生活中，改善教学方式，实现平等交流，帮助学生快速提高自身的素质。
【参考文献】
【1】吴成钢.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考[J].国家教育行政学院学报，2010（5）： 69-71+95.
【2】徐敬潔.新时期高职院校学生的特点及思想政治教育途径[J].教育与职业，2013（26）：60-61.
【摘 要】随着我国经济的不断发展，高职院校的学生获得了更多的发展机遇，这也让高职院校的领导了解到，高职院校不仅仅需要培养学生的生存技能，还需要重视学生思想政治教育的力度，因为高职院校学生的整体素养关乎未来社会人才队伍的建设质量。论文以新时期高职院校学生为研究对象，讨论了高职院校学生的特点以及对其进行思想政治教育的途径，希望能够为高职院校学生的思想建设提供有效参考。
【Abstract】With the continuous development of China's economy， the higher vocational college students obtain more development opportunities， it also let the leaders of the higher vocational colleges to understand that higher vocational colleges not only need to cultivate students' survival skills， but also need to pay attention to the students' Ideological and political education efforts， because the overall quality of vocational college students will effect the quality of future social talents construction. This paper takes the students of higher vocational colleges in the new period as the research object， discusses the characteristics of students in higher vocational colleges and the ways to carry out ideological and political education， hoping to provide effective reference for ideological construction of higher vocational college students.
【關键词】高职院校；学生；思想政治教育；新时期
【Keywords】 higher vocational college students； ideological and political education； new period
【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）12-0118-02
1 引言
随着市场竞争的激烈化，企业单位对人才的需求逐渐增加，企业单位不仅需要人才能够拥有熟练的技能，更加重要的是人才需要拥有完善的思想素质和政治修养。而高职院校作为人才培养的摇篮，更加需要发挥其思想教育的能力，重视学生的品德道德修养，为国家培养更加优秀的人才。
2 新时期高职院校学生的特点
2.1 自我控制能力不足
现在高职院校的学生多数都是独生子女，都是在家长的呵护下长大，无论是在生活上还是在学习上，家长都能够给予一定的督促。但是，这仅仅是在进入到高职院校之前，在入校之后，因为学生所处的环境和学习方式不同于义务教育，学生需要对自己的生活和学习进行管理，这样才能够正确指引自己的未来发展方向。但是，目前高职院校的学生无论是生活还是学习方面还是离不开父母的帮助，如：在学校中依然有很多学生还是选择父母邮寄的用品，在宿舍内务方面依然凌乱，在课外业余时间，很多学生也会选择上网打游戏等方式消磨时间等[1]。出现这些情况大都是因为学生自我控制能力比较差，无法有效利用自己的时间。
2.2 高职院校学生的心理承受力不足
很多高职院校的学生都是在优越的环境中成长，而父母的溺爱和呵护也很少能够让学生遇到生活的困难或是挫折，导致在进入到高职院校之后，学生遇到了问题无法寻找到更加适合的解决方式，导致的后果就是学生的心理出现了严重受挫的情况。
学生在进入到高职院校之后，需要不断学习新的专业知识，而且接受的理论更加抽象难懂，很多学生在这个转变的过程中可以快速适应高校的学习方式，但是依然有部分学生因为基础薄弱而不能够对自己的学习方式进行调整，逐渐对学习失去信心。在这个过程中，因为无法适应高校的学习生活，让部分学生的心理产生了自信心不足或是焦虑的情况，甚至有一部分学生产生了消极极端的心理，这样的情况也表明了高职院校在思想政治教育方面的不足。
3 高职院校学生整体的思想状况
3.1 拥有强烈的爱国精神
进入到高职院校的学生大部分都已经达到了18岁以上，作为公民的自豪感也逐渐增加。在针对高职院校的调查中显示，很多学生都能够列举国家的重大事件以及对自己影响特别大的国际事件。而对于目前韩国和美国联合在韩国境内部署的萨德计划，众多学生也能够发表自身的看法，并表达了强烈的爱国之情及国土不可侵犯的思想和决心。为此，高校也应该引导学生树立正确的爱国理念，通过教育让学生理解，只有自身强大，才能够给予国家更多的支持，而学生这样的表现也证明了高职院校的学生已经具备成熟的政治思想精神。
3.2 拥有多元化的人生观价值观
目前，高职院校的学生多为90后，因为其成长的时代受到全球化经济和环境的影响，很多学生的人生观价值观不断发生着变化，而且，呈现了多元化发展的特点。例如：当问到高职院校的学生你学习的目的是为了什么？在这个问题上，很多学生会直接回答：为了能够掌握更多的知识，开阔自己的视野，了解更多的事物；而也有学生会说：为了能够在毕业之后找到更好更心仪的工作；或是为了能够挣到更多的钱，让自己和家人的生活条件和环境不断提高；而在对自身未来打算的问题上，80%的学生还是会想要寻找了更加适合自己的工作，而20%的学生会选择进行创业，这些回答充分展现了学生的人生观和价值观的多元化。
3.3 拥有高尚的思想政治热情
在高职院校学校都会组织学生自愿递交入党申请书，而学生对此也非常积极，更有很多学生在高中的时候就开始着手递交入党申请。作为一名准备加入到共产党队伍中的学生，其不仅能够积极阐述自己对党的情感，还能够全面了解共产党的发展历史和纲领；还有很多学生拥有自己的想法，其加入到共产党是想在毕业之后能够考上公务员或是直接去参军，这样就能够为国家献上自己的一份力量[2]。而针对习近平主席所倡导的反腐问题，大家能够统一思想，并希望能够加大反腐的力度，让国家的未来发展更加和谐，让人们的生活更加安定。
4 新时期高职院校学生的思想政治教育途径
4.1 创新新时期思想政治教育模式
在新时期高职院校应该不断完善对学生的思想政治教育模式。首先，思想政治教育应该融入课堂中，教师也应该在教学的过程中，创新教育的方式，让思想政治理念围绕在学生的学习中。第二，针对思想政治课程，教师需要改变传统的单一说教方式，利用实时事件吸引学生的目光，让学生能够积极参与到教学中，从而激发学生的热情；而教师在利用时事政治事件的过程中，也需要让学生共同参与对事件的分析和总结，让学生强化对知识的印象和认知度。第三，在思想政治教育模式上，校方需要打破传统的课堂教学模式，建议将教育延伸到课外，从规范学生日常生活开始，培养学生良好的思想品德发展，这样才能够全面提高学生的综合素质。
4.2 遵循以人为本的教学理念
以人为本的教学方式，不仅能够提高学生对思想政治的认知度，还能够全面维护学生所拥有的利益。为此，高职院校在教学的过程中，应该注重培养学生的沟通能力，并在教学中以情动人，因材施教，提高教师与学生之间的互动。再者，以人为本的教学方式能够以学生自身为出发点，从学生的生活中发现问题，从而及时与学生进行沟通，并将思想教学与学生生活联系到一起，让教育更加拥有针对性。
4.3 坚持平等的交流原则
在传统的教学中，一般都是以教师为中心，教师在学生的心中一直都是高高在上的角色，但这样的情况不利于学生与教师之间的交流。而在发现问题的时候，学生也没有过多的机会去展现自己的能力。所以，在新时期的高职院校思想政治教育中，教师应该打破传统的方式，让学生实现从被动到主动的听课方式，达到平等交流，双方互动的目的，从而实现平等交流。在这样的转变中，教师不再是高高在上的教授者，而是真诚平等的与学生谈论知识，而且学生也能够真实地反馈出自身的想法。实践证明，这样的方式有利于快速提高学生的思想政治水平。
4.4 尊重学生的个性发展
在新时期高职院校培养学生思想政治教育的背景下，学校应该充分考虑到学生的个性发展状况，从而能够最大限度地提高学生的技能和对知识的需求。首先，应该完善学校思想政治教育体系，完善对学生的管理，保证思想政治教育制度能够为学生的发展做出正确的指导；第二，学校可以设立相应的奖励机制，对思想先进的学生进行奖励，并将制度作为常规化进行发展，做到公平、公正、公开，让学生能够了解到思想政治教育的重要性；第三，强化学生集体荣誉感，让学生能够在成长的过程中了解到团队合作的精神，从而达到提高学生综合素质能力的目的。
5 结语
在新时代发展的背景下，高职院校应该充分了解学生思想发展的特点，不断完善思想政治教育工作，将以人为本的教育方针贯彻到学生的教育和生活中，改善教学方式，实现平等交流，帮助学生快速提高自身的素质。
【参考文献】
【1】吴成钢.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考[J].国家教育行政学院学报，2010（5）： 69-71+95.
【2】徐敬潔.新时期高职院校学生的特点及思想政治教育途径[J].教育与职业，2013（26）：60-61.
