高职民航运输类专业产教融合现状及对策研究

    叶璐

    摘 要：产教融合作为高等职业教育中最重要的环节之一，是高职院校实现自我发展、提升人才培养质量的重要途径，也是目前高职院校亟待解决的问题。本文分析了高职民航运输类专业产教融合的现状，重点指出了当前高职民航运输类专业产教融合遇到的主要问题和面临的发展机遇，有针对性的提出深化产教融合的对策和建议，为高职院校提供借鉴。

    关键词：高职；民航运输类；产教融合

    一、前言

    产教融合的内涵是高等职业教育与产业深度合作，是高职院校为了提高人才培养质量，与行业企业展开深度合作[1]。高职院校通过产教融合，充分利用学校与企业不同的教育环境和教育资源，发挥各自在人才培养方面的优势，将课堂传授式的学校教育与实践有机结合。高职民航运输类专业属于应用型、实用型专业，产教融合的教育模式对于此类专业的发展极其重要。高职民航运输类专业产教融合一方面能够提高高职院校的教学质量，促进持续发展，另一方面，产教融合能够为社会培养高水平、高技术的技能型人才，满足社会发展的需要。对于高职院校而言，产教融合不仅可以解决专业实训基地不足的问题，还能够充分调动了院校师生的积极性，促进髙职院校民航运输类专业的长远性发展。

    二、高职民航运输类专业产教融合现状

    （一）国家十分重视，但投入仍显不足

    2010年以来，教育部多次强调过高等职业院校实施产教融合的重要性和必要性，提出要充分调动社会力量，为高等职业院校引进更多资源，把高等职业院校教育发展成为产教深度融合的现代职业教育。实施产教融合符合职业教育的发展规律，符合经济社会的发展规律，也符合职业教育发达国家的发展规律[2]。高职民航运输类专业的产教融合有利于院校为民航运输业储备人才。但是，高职院校办学成本较高，尤其是民航运输类专业，尽管国家各级政府部门不断加大对高职院校教育的投入，但是这些投入对民航运输类专业而言仍有不足，政府对经济发展较快的地区的资金投入较高，而有些地区由于资金限制等因素，制约了高职民航运输类专业的产教融合。

    （二）高职院校自身发展不足，认识有待提高

    现阶段，多数高职院校的教学设备和与产业合作配套的课程体系不甚健全，一方面高职院校的课堂教学达不到“教、学、做三合一”效果，另一方面，民航运输类专业的人才培养成本较高，实习、实训等活动耗费较大，实训等活动基地的维护成本也较高，使得高职院校产教融合的开展较为缓慢。高职院校除了受自身发展限制以外，对产教融合的认识也有待提高。我国一部分高职院校对产教融合工作也有比较明确的认知，产教融合是促进企业和高职院校发展的重要途径之一，对产教融合工作积极支持并参与，与企业合作，优势互补，资源共享。但是有些高职院校则把产教结合当作解决学生实习、就业的一个途径，而不是为了让学生将理论与实践相结合，从而提高院校高职教育的针对性。还有一些高职院校缺乏产教融合的积极性和主动性，在产教融合中对职高院校的角色认识不足，缺乏责任意识。

    三、推进高职民航运输类专业产教融合的对策

    由于高职民航运输类专业的特殊性，产教融合的实施受到各种因素的制约，高职院校的产教融合仍存在较大差距，需要进一步加强。

    第一，政府要发挥其在高职产教融合教育中的调控作用，加强对高职产教融合的统筹与协调，使社会人士到高职教育的重要性，提升社会对高职院校的认可度，从而营造一个重视产教融合的良好氛围。一方面，政府要加大对高职民航运输类专业的投入，特别是要加大对专业实习、实训等基地建设经费的投入，建设有助于学生把理论与实践相结合的校内外实训基地。另一方面，政府要鼓励校外相关企业与高职院校进行合作，给予优惠政策，推动企业接收高职院校的学生实习、实训，进行实习指导和顶岗实践等任务，提升高职院校学生的时间能力，充分体现高职院校的特点，培养实践能力强、技能一流的实用型人才。

    第二，对于高职院校而言，从思想层面提升对产教融合的观念和认识是极其重要的。高职院校要提高对产教融合的重视程度，将人才培养从课堂理论授课的形式延伸到生产一线的实践形式，通过理论与实践的结合掌握民航运输类行业的人才需求状况，然后反过来协助高职院校调整课程设置和授课内容等。只有在思想上重视产教融合，才能够提高行动上的积极性。高职院校要与民航运输类企业联合起来，展开校企合作，注重学生的综合素质以及实践能力，要求知识和能力的全面发展。高职院校需要要求学生在生产一线经过实践获得相关职业证书，以同时获得学历证书和职业资格证书为目标，培养具有高级技能型的专门人才。

    第三，要鼓励高职院校的教师在企业任职，通过参与企业是实践生产，把理论与实践进行比较，提高授课内容的广度和深度。高职院校也应该吸纳民航运输类企业的技术人员，指导学生的相关课程，只有这样才能丰富产教融合的形式与内涵，才能使产教融合的平台上取得更加丰硕的成果。

    四、总结

    通过分析产教融合的现状，本文提出相应的对策和建议，加强高职院校民航运输类专业的产教融合，有利于促进高职院校民航运输类专业的发展和人才培训。

    参考文献：

    [1]费小平，缪宁陵.高等院校校企深度合作人才培养的探析[J].成才之路，2015，30（9）：24-25.

    [2]李欢，高涵，文苗.产教融合视角下高职学生核心能力培养的有效路径研究[J].职业教育研究，2014（4）：140-143.