新课程背景下高中地理教学方法的创新
郑远彬
摘要:本文首先介绍了新课程背景下高中地理教学特征及教学现状,然后介绍了高中地理教学方法创新的必要性,最后介绍了一些高中地理教学方法创新的策略。
关键字:新课标;高中地理;教学方法
一、新课程背景下高中地理教学特征及教学现状
(一)新课程背景下高中地理教学特征分析。在新的课改要求下,高中地理课程的教学对学生的主观能动性要求非常的严格,同时对学生的心理素质的要求也提出一定的要求,注重协调教师与学生在课堂上的教与学之间的关系。新的高中地理教学的目标是,实现高中地理教学的目标,使得高中地理教学可以提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。新的地理课标要求,学生在教师的指导下,可以有效的学习地理知识,并且由被动学习变为主动学习。
(二)新课程背景下高中地理教学现状。在我国新的课程改革的情况下,对于课程改革的进展还存在一定的问题,这些问题主要表现在以下几个方面:在教学方面,教师在教学的时候过于依赖教材,这就使得教学和新的课程出现一定的出路,教师在教学上花了大量的时间,但是却没有取得很好的效果。在实际的教学中,教师还是在强调教师的主体地位,学生依旧是从属的学习地位,这就使得我们的教师和学生的交流变得非常的有限,不利于教学效益的提升。还有一点就是教师在教学的时候,往往还是按照经验进行教学,对于新出现的事物,教师没有进行研究,应变的能力很差。在学生层面,同样具有一些问题。例如学生在进行学习的时候,学习态度不够端正,学习的习惯和学习的方式没有进行科学化的指导。在进行知识网络构建的时候,学生没有构建出一个合理有效的知识网络结构,这就使得学生在对知识的掌握上会出现漏洞,对于知识的运用也会有一定的困难。学生在学习上也只是为了求的一个良好的分数,这就使得学生在进行学习的时候,往往只知道表面的现象,对于其中的道理往往不求甚解。还存在学生往往死学的一种现象,使得学生不能很好的为自己所学习的知识定义。
二、高中地理教学方法创新的必要性
按照新课标的要求,学生在进行学习的时候,要加强对学生的主观能动性的培养,要激发学生的学习动力,就需要根据学生的实际情况进行课程安排,使得学生由传统的被动学习向主动学习转变,加大学习的效果。由于新课标提出的新要求,这就使得我们的教学需要进行相关的改变。这对于当前的地理课的改革具有重要的地位。这就使得高中地理教学方法的创新变得十分突出。
三、高中地理教学方法创新的策略
新的课程对于教学提出了新的要求,这就使得我们可以按照新的要求出发,找出更加适合高中地理教学的方法,促进教学水平的提升。笔者提出以下—些方法,可以有效促进高中地理教学的创新进步:
(一)倡导师生良性互动的教学理念。要改变高中地理的教学方法,首先需要改变的是人的观念。需要改变以往灌输式的教学方法,促进师生在上课的时候可以相互交流,减少教师在上课中的主导地位,加强学生在课堂上的发言权,逐步改变传统的教学模式,使得学生在学习的时候可以有一个轻松的环境,可以使学生更好的掌握学习的知识。我们需要注意以下几个问题:第一,在平时的交流中,教师要留心观察学生在地理上的不懂知识,使得教师可以很好的掌握教学的重点,在完成教学之后,还需要对教学的情况向学生征求意见,增加师生之间的交流感情,使得上课的内容可以得到进一步的优化。第二,在进行教学的时候,教师应当注意自己的言行举止,增加学生对学科的兴趣,使得学生在课后也能加强关于地理知识的学习,促进学习的进步。同时,也可以增加师生之间的感情。
(二)实现高中地理课程内容的优化。在高中课程改革以来,高中地理的教材也在不断的丰富中,高中地理的教学内容也在不断的丰富,知识体系和教学体系都在不断的完善,教学的理念也在体现以人文本的理念,这就使得高中的地理教学可以得到更高的发展。为此,高中的地理教师需要做好以下几点工作:第一,首先自己要对新的教材理解透彻,分析教学的内容和教学的目标之间的关系,完善自身的知识网络,使得自己可以寻找到更好的教学方法;第二,教材上的知识往往不易改变,但是实际生活中的地理知识就可能改变。教师在进行教学的时候,可以将最前沿的知识融入到课堂中去,使得学生可以很好的接触到最新的地理知识,促进学生眼界的放开。例如,珠穆朗玛峰的高度在以前一般认为的是船48米,但是,在最新的测量中,我们发现珠穆朗玛峰的高度实际上只有8844米,这一数据的变化,教师可以在上地理课的时候提出,以便使学生的地理知识达到最新的状态。
(三)开展案例教学法。案例的教学方法是指,在进行教学的时候,我们可以将教学的内容和案例相结合,创造相关的情景,使得学生在进行学习的时候,融入到情景之中,提升学生学习的兴趣,使得学生可以主动的去探索需要知识,解决遇到的问题。例如,在对三峡工程建设的讨论时候,三峡工程的建设必然会引起三峡地区生态环境的变化,同时也会影响当地名胜古迹,这个时候,教师可以鼓励学生自己去寻找资料,增加学生自己收集材料的能力,促进学生学习效果的有效提升。案例的教学方法,由于和实际的生活接近,可以使学生很好的完善自己的知识体系,深受学生的欢迎。
(四)利用现代信息技术来开展教学。随着信息技术的不断发展,信息技术与教学结合的步伐越来越快,这就使得我们在进行教学的时候,需要使用最新的信息技术,促进教学成果的发展。具体而言,我们可以采取以下的方式进行教学:第一,我们可以收集学生在学习时候遇到的难点,针对这些难点,开设微课程,促使学生在不懂的时候,可以随时随地的查阅相关的课程,使得学生可以学习到自己想要的知识。第二,运用多媒体的技术,使得一些抽象的地理知识可以更加的具体化,使得教学的效果进一步的提升;第三,在进行教学的时候,可以创设相关的微信群和QQ群,这就可以使得我们的学生可以随时随地的进行地理知识的讨论,促进地理知识交流的发展。