构建和谐宿舍是提高大学生思政教育的重要阵地
唐小媚 梁必玉 周莹
摘要：高校学生宿舍是学生重要的活动与生活场所，是大学生思想政治教育的重要阵地。文章分析了宿舍综合测评对构建和谐宿舍、学生良好行为养成、优良品质培养、培育和践行社会主义核心价值观的作用，探讨了宿舍综合测评的具体做法，为高校大学生思想政治教育工作进公寓提供了可行方案。
关键词：宿舍综合测评 和谐宿舍构建 核心价值观 思想政治教育
中图分类号：G647 文献标识码：A
习近平总书记在十九大报告中明确提出，培育和践行社会主义核心价值观；把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。高校、高校辅导员肩负着培养两个“一百年”奋斗目标后备军、主力军的重要使命，毋庸置疑的要加强对学生价值观、理想信念的引领，将社会主义核心价值观融入到大学生学习、生活的方方面面。宿舍是大学生重要的活动与生活场所，是大学生思想政治教育的重要阵地，按照《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》（教发〔2002〕6号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）要求，辅导员有责任有义务深入学生宿舍，为学生提供价值引领、生活指导，促进学生养成良好行为、培养优良品质、培育和践行社会主义核心价值观。
近年来，不少高校学生管理工作人员积极探索高校学生、班级管理的宿舍化，在学生公寓文化建设、宿舍量化考核、宿舍人际交往、宿舍思政建设等方面进行了不少研究、尝试。如吉颖、李春红提出将6S管理理念引入高校学生宿舍安全卫生量化考核中[1]；福建农林大学安溪校区开展了社会主义核心价值观融入公寓文化的路径研究（家庭式公寓实践）[2]；王婷妮在台州职业技术学院开展问卷调查，探索构建学生公寓文化氛围的可行途径[3]；祁长娟论述了和谐寝室人际关系的构建[4] 等。不少辅导员也积极探索如何开展学生宿舍的思想政治教育[5]。
笔者从事辅导员工作以来，非常关注学生宿舍的思政教育、育人功能，并结合工作实际，思考探索制定了一套学生宿舍综合测评办法，测评办法项目覆盖了学生宿舍生活的各方面，量化到宿舍生活的具体行为、具体事实的次数、频率、程度，并区分出构建和谐宿舍所倡议的行为、禁止的行为。宿舍综合测评办法已在学生中试行一学年，不少宿舍精神风貌得到改观，同学关系进一步和谐，部分班级的班风学风也随之改善，这一测评方法已成为笔者课堂思政理论教育的有益补充。
1 开展宿舍综合测评的目的
据有关调查统计，一个大学生在校学习期间，有2/3的时间是在宿舍度过的[6]。将学生宿舍管理工作抓扎实，抓出成效，能让学生把室友当家人，生活上互相关照，学习上互相促进，精神上互相抚慰，素质上互相提高。
推行宿舍综合测评评比，将班级管理目标分解为宿舍管理目标，通过宿舍管理小目标促进班级管理大目标的实现，引导学生在小集体中自主管理、服务、教育，引导学生养成友善、诚信等优良品质，促进和谐宿舍建设，进而引导学生形成践行社会主义核心价值观的自觉追求，从建设宿舍小家做起，升华到爱集体、爱班级、爱国家，推进社会主义核心价值观的弘扬。
2 宿舍综合测评办法的制定
2.1大学生综合素质测评
大学生综合素质测评，是高校对学生的主要評价方式，测评内容一般包括学生的品德行为表现、学业表现、文体表现、能力表现等，测评结果多用于推优评奖。一般一个学期开展一次测评，但时效性不够，测评仅注重结果，忽视了过程控制[7]。而且不少学校的考核指标不够全面，往往不能全面考核到学生在校的各方面表现，例如学生在宿舍的表现。
2.2学生宿舍的考评
目前高校对学生宿舍的考评，侧重在卫生及纪律检查、评比。也有一些学校开展星级宿舍、文明宿舍评比，例如西北农林科技大学星级文明宿舍评比，考量宿舍成员的综合表现，除了每周的卫生例检、抽检以及高年级党员联系低年级宿舍外，还有安全示范宿舍、创意宿舍、宿舍间三人篮球赛等辅助性活动。
2.3宿舍综合测评的内容
笔者结合工作实际，在参考其他学校做法的基础上，制定了一套学生宿舍综合测评办法，每2周测评一次，计算出宿舍测评分、班级宿舍测评平均分。内容如下。
评分项：卫生、物品完整状况（每两周不定期检查一次）；文化氛围（每两周不定期检查一次）。
减分项：宿舍成员到课情况；宿舍成员学习效果；违章物品使用情况；晚归情况；宿舍成员相处情况；浪费水电情况；其他违纪情况。
加分项：获奖、通过技能鉴定情况；好人好事（帮助舍友、同学、他人，有事实依据为佐证）；组织开展或参加集体活动（要求全体宿舍成员参与，有活动照片为佐证）。
3 宿舍综合测评的实施应用
3.1实施前的准备
宿舍综合测评考评的内容涉及到宿舍生活的方方面面，在测评前需面向全体学生做好宣传、解释工作。精心挑选宿舍长，列为班干部管理，将权力下放，舍长全权宿舍的各方面工作。辅导员安排班干协助做好上课考勤登记、晚归信息收集，通过宿舍长了解宿舍成员相处情况、获奖情况、违纪情况等，制作好相关的登记、统分表格。
3.2实施过程的监控
宿舍综合素质测评的过程要公平、公正、公开，才能保证测评成绩的真实、准确，才能推进宿舍思政教育的顺利开展。尽管笔者开展的宿舍综合素质测评内容较少，但在实施过程中仍然要全面监控，对班干、宿舍长提供的记录情况，实施监控，对统计出的测评评定结果进行实时监控，对出现的问题及时处理。
3.3测评结果的应用
根据测评结果考核学生，测评分数高的宿舍成员，在各项评定、评优、就业推荐中优先考虑；根据测评结果，评出优秀宿舍、示范宿舍；将宿舍综合素质测评结果，应用到先进班集体的评比工作。
4 宿舍综合测评对和谐宿舍构建、培育和践行社会主义核心价值观的作用
4.1有助于和谐宿舍构建
不少研究表明，大学生宿舍人际关系现状不容乐观，少部分同学存在一定程度的宿舍人际关系困扰，对宿舍人际关系不满意，不关心舍友等。导致宿舍不和谐的原因除了学生性格、习惯差异外，多与宿舍成员缺乏沟通、集体活动少、制度规范少等有关。通过宿舍综合测评，让宿舍成员有共同的测评目标追求，协调包容生活中的差异性，增进成员交流、互助。并在一定程度减少不和谐隐患发生的概率，比如喜欢大声喧哗、放音乐的同学，受到按时作息测评要求的约束，慢慢地会注意自己的言行，进而减少对舍友的不良影响，减少冲突；比如内向不爱交流的学生，通过参加宿舍集体活动，可以增加对舍友的了解，融洽人际关系。
4.2促进良好行为习惯养成
我国著名思想家、教育家孔子说，“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”，反映了环境、文化对人潜移默化的影响。学生宿舍是学生在校园里的一个小家，小家里成员之间是时刻相互影响着的。通过宿舍综合测评，初期几名学生带头示范，带动宿舍其他同学，以点带面，引导学生养成良好的行为习惯，例如按时上课、清洁卫生、节约水电、文明作息、友善助人、积极参加集体活动等。通过长期宿舍综合测评的实施，进一步巩固学生的良好行为习惯，内化于心，外化于行，将良好的行为习惯迁移到班级、学校、社会不同环境中。
4.3培养良好品质，培育和践行社会主义核心价值观
爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观在个人层面的价值准则要求。具体到学生宿舍层面，宿舍成员相亲相爱、遇到困难困惑互相帮助、不为琐事争吵的宽容谅解、为了学业等同一目标不断奋斗的精神风貌、共同构建和谐友善宿舍，正是当代大学生践行社会主义核心价值观的直观体现。实施宿舍综合测评，以评促改，逐步创造学业优异、品行高尚、团结友爱、环境整洁的宿舍氛围，有助于引导学生进一步培养诚信、友善等优良道德品质，进一步践行社会主义核心价值观。
5 总结与思考
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。对辅导员而言，开展大学生思想政治教育需要细化到大学生生活的全过程中，学生宿舍是必不可少的环境之一，必须占领学生宿舍这一思想政治教育阵地。
本文提出的宿舍综合测评通过实践的考证证明，具有一定的推广意义。但实践的时间不长，对测评评分依据、信息收集、宿舍长管理培训、班干宿舍长分工等问题的思考尚浅，还需在今后的工作中总结、完善，使之更好地应用到今后的学生教育管理服务工作中。
参考文献：
[1] 吉颖，李春红.6S管理在大学生宿舍安全卫生量化考核中的应用[J].产业与科技论坛，2016，15（1）：223-224.
[2] 谭勇，黄成茂，张端阳.社会主义核心价值观融入公寓文化的路径研究——基于福建农林大学安溪校区“家庭式公寓”的实践[J].海峡科学，2017（3）：74- 76.
[3] 王婷妮.基于社会主义核心价值观的学校公寓文化建设——以台州职业技术学院为例[J].宿州教育学院学报，2017，20（2）：83- 84.
[4] 祁长娟.浅谈和谐寝室人际关系的构建[J].时代教育，2017（5）：120.
[5] 冯来顺.星级文明宿舍评比——宿舍阵地建设的有力抓手[J].教育教學论坛，2016（36）：12- 13.
[6] 刘长海.班级管理宿舍化策略探究[J].佳木斯教育学院学报，2014（2）：151- 152.
[7] 黄勇.论高职学院学生综合素质测评体系构建[J].教育现代化，2017（30）.
摘要：高校学生宿舍是学生重要的活动与生活场所，是大学生思想政治教育的重要阵地。文章分析了宿舍综合测评对构建和谐宿舍、学生良好行为养成、优良品质培养、培育和践行社会主义核心价值观的作用，探讨了宿舍综合测评的具体做法，为高校大学生思想政治教育工作进公寓提供了可行方案。
关键词：宿舍综合测评 和谐宿舍构建 核心价值观 思想政治教育
中图分类号：G647 文献标识码：A
习近平总书记在十九大报告中明确提出，培育和践行社会主义核心价值观；把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。高校、高校辅导员肩负着培养两个“一百年”奋斗目标后备军、主力军的重要使命，毋庸置疑的要加强对学生价值观、理想信念的引领，将社会主义核心价值观融入到大学生学习、生活的方方面面。宿舍是大学生重要的活动与生活场所，是大学生思想政治教育的重要阵地，按照《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》（教发〔2002〕6号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）要求，辅导员有责任有义务深入学生宿舍，为学生提供价值引领、生活指导，促进学生养成良好行为、培养优良品质、培育和践行社会主义核心价值观。
近年来，不少高校学生管理工作人员积极探索高校学生、班级管理的宿舍化，在学生公寓文化建设、宿舍量化考核、宿舍人际交往、宿舍思政建设等方面进行了不少研究、尝试。如吉颖、李春红提出将6S管理理念引入高校学生宿舍安全卫生量化考核中[1]；福建农林大学安溪校区开展了社会主义核心价值观融入公寓文化的路径研究（家庭式公寓实践）[2]；王婷妮在台州职业技术学院开展问卷调查，探索构建学生公寓文化氛围的可行途径[3]；祁长娟论述了和谐寝室人际关系的构建[4] 等。不少辅导员也积极探索如何开展学生宿舍的思想政治教育[5]。
笔者从事辅导员工作以来，非常关注学生宿舍的思政教育、育人功能，并结合工作实际，思考探索制定了一套学生宿舍综合测评办法，测评办法项目覆盖了学生宿舍生活的各方面，量化到宿舍生活的具体行为、具体事实的次数、频率、程度，并区分出构建和谐宿舍所倡议的行为、禁止的行为。宿舍综合测评办法已在学生中试行一学年，不少宿舍精神风貌得到改观，同学关系进一步和谐，部分班级的班风学风也随之改善，这一测评方法已成为笔者课堂思政理论教育的有益补充。
1 开展宿舍综合测评的目的
据有关调查统计，一个大学生在校学习期间，有2/3的时间是在宿舍度过的[6]。将学生宿舍管理工作抓扎实，抓出成效，能让学生把室友当家人，生活上互相关照，学习上互相促进，精神上互相抚慰，素质上互相提高。
推行宿舍综合测评评比，将班级管理目标分解为宿舍管理目标，通过宿舍管理小目标促进班级管理大目标的实现，引导学生在小集体中自主管理、服务、教育，引导学生养成友善、诚信等优良品质，促进和谐宿舍建设，进而引导学生形成践行社会主义核心价值观的自觉追求，从建设宿舍小家做起，升华到爱集体、爱班级、爱国家，推进社会主义核心价值观的弘扬。
2 宿舍综合测评办法的制定
2.1大学生综合素质测评
大学生综合素质测评，是高校对学生的主要評价方式，测评内容一般包括学生的品德行为表现、学业表现、文体表现、能力表现等，测评结果多用于推优评奖。一般一个学期开展一次测评，但时效性不够，测评仅注重结果，忽视了过程控制[7]。而且不少学校的考核指标不够全面，往往不能全面考核到学生在校的各方面表现，例如学生在宿舍的表现。
2.2学生宿舍的考评
目前高校对学生宿舍的考评，侧重在卫生及纪律检查、评比。也有一些学校开展星级宿舍、文明宿舍评比，例如西北农林科技大学星级文明宿舍评比，考量宿舍成员的综合表现，除了每周的卫生例检、抽检以及高年级党员联系低年级宿舍外，还有安全示范宿舍、创意宿舍、宿舍间三人篮球赛等辅助性活动。
2.3宿舍综合测评的内容
笔者结合工作实际，在参考其他学校做法的基础上，制定了一套学生宿舍综合测评办法，每2周测评一次，计算出宿舍测评分、班级宿舍测评平均分。内容如下。
评分项：卫生、物品完整状况（每两周不定期检查一次）；文化氛围（每两周不定期检查一次）。
减分项：宿舍成员到课情况；宿舍成员学习效果；违章物品使用情况；晚归情况；宿舍成员相处情况；浪费水电情况；其他违纪情况。
加分项：获奖、通过技能鉴定情况；好人好事（帮助舍友、同学、他人，有事实依据为佐证）；组织开展或参加集体活动（要求全体宿舍成员参与，有活动照片为佐证）。
3 宿舍综合测评的实施应用
3.1实施前的准备
宿舍综合测评考评的内容涉及到宿舍生活的方方面面，在测评前需面向全体学生做好宣传、解释工作。精心挑选宿舍长，列为班干部管理，将权力下放，舍长全权宿舍的各方面工作。辅导员安排班干协助做好上课考勤登记、晚归信息收集，通过宿舍长了解宿舍成员相处情况、获奖情况、违纪情况等，制作好相关的登记、统分表格。
3.2实施过程的监控
宿舍综合素质测评的过程要公平、公正、公开，才能保证测评成绩的真实、准确，才能推进宿舍思政教育的顺利开展。尽管笔者开展的宿舍综合素质测评内容较少，但在实施过程中仍然要全面监控，对班干、宿舍长提供的记录情况，实施监控，对统计出的测评评定结果进行实时监控，对出现的问题及时处理。
3.3测评结果的应用
根据测评结果考核学生，测评分数高的宿舍成员，在各项评定、评优、就业推荐中优先考虑；根据测评结果，评出优秀宿舍、示范宿舍；将宿舍综合素质测评结果，应用到先进班集体的评比工作。
4 宿舍综合测评对和谐宿舍构建、培育和践行社会主义核心价值观的作用
4.1有助于和谐宿舍构建
不少研究表明，大学生宿舍人际关系现状不容乐观，少部分同学存在一定程度的宿舍人际关系困扰，对宿舍人际关系不满意，不关心舍友等。导致宿舍不和谐的原因除了学生性格、习惯差异外，多与宿舍成员缺乏沟通、集体活动少、制度规范少等有关。通过宿舍综合测评，让宿舍成员有共同的测评目标追求，协调包容生活中的差异性，增进成员交流、互助。并在一定程度减少不和谐隐患发生的概率，比如喜欢大声喧哗、放音乐的同学，受到按时作息测评要求的约束，慢慢地会注意自己的言行，进而减少对舍友的不良影响，减少冲突；比如内向不爱交流的学生，通过参加宿舍集体活动，可以增加对舍友的了解，融洽人际关系。
4.2促进良好行为习惯养成
我国著名思想家、教育家孔子说，“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”，反映了环境、文化对人潜移默化的影响。学生宿舍是学生在校园里的一个小家，小家里成员之间是时刻相互影响着的。通过宿舍综合测评，初期几名学生带头示范，带动宿舍其他同学，以点带面，引导学生养成良好的行为习惯，例如按时上课、清洁卫生、节约水电、文明作息、友善助人、积极参加集体活动等。通过长期宿舍综合测评的实施，进一步巩固学生的良好行为习惯，内化于心，外化于行，将良好的行为习惯迁移到班级、学校、社会不同环境中。
4.3培养良好品质，培育和践行社会主义核心价值观
爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观在个人层面的价值准则要求。具体到学生宿舍层面，宿舍成员相亲相爱、遇到困难困惑互相帮助、不为琐事争吵的宽容谅解、为了学业等同一目标不断奋斗的精神风貌、共同构建和谐友善宿舍，正是当代大学生践行社会主义核心价值观的直观体现。实施宿舍综合测评，以评促改，逐步创造学业优异、品行高尚、团结友爱、环境整洁的宿舍氛围，有助于引导学生进一步培养诚信、友善等优良道德品质，进一步践行社会主义核心价值观。
5 总结与思考
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。对辅导员而言，开展大学生思想政治教育需要细化到大学生生活的全过程中，学生宿舍是必不可少的环境之一，必须占领学生宿舍这一思想政治教育阵地。
本文提出的宿舍综合测评通过实践的考证证明，具有一定的推广意义。但实践的时间不长，对测评评分依据、信息收集、宿舍长管理培训、班干宿舍长分工等问题的思考尚浅，还需在今后的工作中总结、完善，使之更好地应用到今后的学生教育管理服务工作中。
参考文献：
[1] 吉颖，李春红.6S管理在大学生宿舍安全卫生量化考核中的应用[J].产业与科技论坛，2016，15（1）：223-224.
[2] 谭勇，黄成茂，张端阳.社会主义核心价值观融入公寓文化的路径研究——基于福建农林大学安溪校区“家庭式公寓”的实践[J].海峡科学，2017（3）：74- 76.
[3] 王婷妮.基于社会主义核心价值观的学校公寓文化建设——以台州职业技术学院为例[J].宿州教育学院学报，2017，20（2）：83- 84.
[4] 祁长娟.浅谈和谐寝室人际关系的构建[J].时代教育，2017（5）：120.
[5] 冯来顺.星级文明宿舍评比——宿舍阵地建设的有力抓手[J].教育教學论坛，2016（36）：12- 13.
[6] 刘长海.班级管理宿舍化策略探究[J].佳木斯教育学院学报，2014（2）：151- 152.
[7] 黄勇.论高职学院学生综合素质测评体系构建[J].教育现代化，2017（30）.
