事业单位青年职工思想政治教育的创新策略

    周瑾

    中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）3-149-02

    摘 要 近年来，随着事业单位改革的持续深入，一大批高学历的青年员工加入到了事业单位中，事业单位开始呈现出新面貌、新气象。青年员工普遍思想活跃、接受能力强，传统的思想政治教育往往效果有限，因此事业单位必须寻求新的思想政治教育方法。基于此，本文对事业单位青年职工的思想政治教育策略进行了探讨，希望能为事业单位思政工作的开展提供参考和借鉴。

    关键词 事业单位 青年职工 思想政治教育 创新策略

    思想政治教育工作是党建工作的组成部分，随着事业单位改革的持续深入，事业单位进入转型期，青年职工已成为事业单位发展的中坚力量。一般来说，青年职工普遍具有文化程度高、思想开放、可塑性较强等特点，但是，他们对于不利己的工作明显欠缺主动性，在实际工作中急于求成，甚至违法犯罪的事件也屡见不鲜，这就需要事业单位加强对青年职工的思想政治教育，从而促进事业单位的健康发展。

    一、事业单位青年职工的思想特点

    （一）求知欲强烈

    随着社会的发展，科技的进步，一些青年职工明显感到自身知识储备的不足，希望不断学习新的知识，同时他们也意识到了知识与技能对于单位发展与施展个人才能的重要意义。所以，青年职工的求知欲显著增强，并自觉、主动的学习相关业务知识，通过自考或成人高考等多种形式学习相关知识，不断用新知识武装自己的头脑，拓宽知识面。

    （二）自我意识强

    受市场经济与西方自由思潮的冲击，事业单位的青年职工的自我意识更强，他们个性突出，勇于追求自己的合法权益，对自身能力的培养更为重视，竞争意识更为强烈，在工作中较为自信，对工作环境的要求较高。还有很多青年职工重视自我调节与自我选择，不愿意受制于人，热衷于追求民主、宽松的组织氛围与工作环境，相较于传统的管理模式，他们更喜欢机动灵活的工作方式。另一方面，青年职工集体观念淡漠，往往要求集体“为我做什么”，而不会反思“我应该为集体做什么”。他们更关注个人发展空间，对集体的事情往往采取“事不关己，高高挂起”的态度，参与集体事务的热情较少，缺乏集体荣誉观。

    （三）参与改革的热情不足

    为了加强事业单位的公益属性，理顺体制关系，国家制定了一系列改革措施，对于明确单位定位、创新政府部门管理方式起到了积极作用，同时对于促进国民经济的发展，稳定社会关系与提高人民生活水平都产生了积极作用。青年职工对于国家一系列改革措施是支持与认同的，他们也意识到，只有改革开放才能促进我国经济的发展，适应市场发展需要。但同时，他们又担心改革开放会触动自己的切身利益，并擔心事业单位改革中的机构合并、人员分流及工资薪酬待遇改革导致自己的待遇受到影响，工作压力增加，收入降低，甚至下岗分流而使自己失去工作。所以，面对事业单位改革，他们持观望态度，在触动自身利益的改革时是消极的，不愿参与改革的具体事务。

    二、事业单位青年职工思想政治教育的问题

    （一）内容缺乏针对性和吸引力

    当前，事业单位的思想政治教育工作与青年职工的发展方向不适应，思想政治教育工作的内容空洞，缺乏针对性与吸引力。在教育内容上一般是以马列主义、构建和谐社会及习近平治国理政等政治理论为主，或者以现阶段政府部门或系统内部下发的文件为主，多是宣扬无私奉献、爱岗敬业的内容。当然，这些内容对于促进事业单位的发展与提高职工思想境界有着积极作用，但同时这些内容往往侧重于说教工作，内容枯燥，缺少与青年职工发展相关的内容。并且，人事部门在进行思想教育工作时，没有充分考虑青年职工的文化素质、性格特点及实际接受能力等因素，只是对全体职工采取相同的教育内容，使得青年职工容易产生逆反心理，导致思想教育工作难以达到预期效果。

    （二）工作方法陈旧、实效低

    多数事业单位在开展青年职工思想教育工作时，往往仍在延续传统的读报、传达文件以及开会、放映爱国主义电影等形式，这些方法往往难以被青年职工所喜欢与接受。青年职工对于一些有趣味性、紧跟时代步伐的方法往往更感兴趣，如邀请专业人士到现场指导、制作新颖的思想教育宣传资料等。此外，事业单位在进行青年职工思想教育工作时，对于实际效果反馈的重视程度不足。在部分事业单位，思想教育工作往往因经费缺乏而受限，甚至思政工作人员的态度也不端正，只注重形式，不重实际效果，工作方式流于形式，草草应付了事。还有的事业单位只是把思想教育资料发下去，由青年职工自行阅读、学习，不愿再花费时间与精力进行深入讲解，至于青年职工是否学习或掌握了资料中的内容，思政工作人员就不再深入了解了。还有的事业单位的思想教育宣传栏中的宣传标语、宣传画等内容更新较慢，甚至一年、几年都不更新，很难起到有效的宣传效果。

    （三）缺乏完善的思政教育体系

    当前，不少事业单位进行思想教育工作都是为了应付上级，所以往往缺乏健全的思政教育体系，思政工作流于形式。也有的事业单位把思政教育当作政治任务下达给青年职工，要求他们利用业务时间进行自主学习，只要按时提交思想汇报材料就行，这种教育模式没有完善、合理的学习目标，也没有结合本单位实际制定合理、科学的思政教育课程，导致思政工作没有起到应有的效果。另外，一些事业单位的思政教育工作形式枯燥、内容单一，并没有奖惩措施作为保障，使得青年职工缺乏学习积极性，导致思政教育难以真正发挥应有的作用。

    （四）青年职工思政教育重视不足

    青年职工是民族发展的未来，是事业单位的接班人，他们有远大的理想抱负，在工作中富有朝气与活力，其较高的学历水平为其提升理论知识与专业素养打下了良好的基础。但是，青年人刚刚步入社会，世界观、价值观、人生观尚未完全形成，社会经验欠缺，在考虑问题与判断事物中难免考虑不全面，思维过于幼稚，思想政治素质有待提高。同时，由于多数事业单位还没有认识到思政教育的重要意义，思政工作人员也片面的认为只要做好本职工作即可，只重视具体业务工作，在对青年职工进行培训时，往往以技能与实践培训为主，缺乏思政教育内容的培训。另外，青年职工对于思政教育也缺乏足够的认识，在工作及学习中态度不端正、行为懒散、对于工作不积极主动，在单位的思政教育学习中，多数青年职工精力不集中，学习不认真，对于培训课后的作业，也仅仅是为完成学习任务而突击完成。也有的青年职工在日常工作中极易受到不良思想影响，从而影响自身事业的发展与单位工作的开展。

    三、事业单位青年职工思想政治教育的创新策略

    （一）创新教育内容

    事业单位在对青年职工进行思想政治教育工作时，必须创新思政教育理念，丰富教育内容，满足青年职工的新需求。传统的灌输式思政教育方法难以满足青年職工的思维与想法，事业单位可以改变这种教育模式，采取引导式教育。引导式教育是采取科学的分析与认识方法，引导青年职工树立马克思主义信仰，使其树立正确的世界观、价值观、人生观。事业单位在进行青年职工的思政教育工作的过程中，要引导青年职工做学习的主人，充分尊重青年职工，使其积极、主动的进行思想政治教育学习。事业单位思想政治教育工作应当切合青年职工思想发展的实际需求，满足青年职工的愿望，鼓励青年职工积极、主动的参与，切忌逼迫青年职工参与，要做到充分调动青年职工的积极性，充分发挥其主观能动性，确保事业单位思政教育实效。

    （二）创新教育方式

    一般来说，事业单位的青年职工其道德素质与专业素养都较高，所以传统的思想教育模式对于他们来说并不适合，所以事业单位的政工干部要与青年职工建立和谐、稳定的关系，以利于调动青年职工的学习积极性，提高其学习兴趣，使青年职工积极参与思政教育学习。事业单位可利用网络、移动平台等新兴工具开展喜闻乐见的文娱活动，为青年职工提供展示自我的平台，提高其爱岗敬业的精神。

    （三）完善教育体系

    事业单位在对青年职工进行思想教育的过程中，应当尽快建立健全思政教育体系，确保思想教育能够达到较好的效果，从而提高思想教育的质量。具体来说，首先，随着时代的进步，事业单位的思政教育工作也要与时俱进，紧跟时代发展步伐，制定明确的教育目标，根据青年职工的切实需求设置合理的教学课程，同时，根据青年职工的素质区别不同层次，根据不同层次设置不同的政治教育计划与目标，深入落实中央文件精神与习近平系列讲话精神，重点结合地方各级政府的热点问题进行深入、详细的解读，这样，确保事业单位青年职工真正理解国家大政方针。其次，事业单位开展思想教育工作，要做到全面覆盖，包括一线职工与基层部门职工都要接受思政教育，也可以利用新媒体技术，通过微博、微信等宣传思想政治教育内容，确保取得良好的效果。

    （四）强化思想重视

    事业单位的领导要重视思想教育工作，尤其是事业单位的政工干部，必须对思政教育的内涵做到正确理解，真正从思想上对思想教育工作重视起来，全身心地投入到思政教育工作中去。所以，必须改变传统观念，树立全新意识，为事业单位的发展加强思政教育工作，通过树立典型，以榜样的力量带动全体青年职工学习思想政治教育内容。同时，事业单位领导层也要提高自身政治素养，成为事业单位发展不可或缺的中坚力量，积极投身到中华民族伟大复兴的事业中去，青年职工也要积极参与，切实提高自身政治素养，从而与本单位实现共同发展。另外，事业单位在开展思政教育工作过程中，也要不断加强马列主义等政治理论知识的学习，深入了解当前社会发展现状，以此为契机加强对青年职工的思想教育工作，引导青年职工树立正确的思想意识。

    四、结语

    总之，当前我国事业单位的思政工作普遍存在工作方法陈旧、缺乏时效性，缺乏完善的思政教育体系等问题，随着时代的持续发展，事业单位必须加大青年职工加强思政教育力度，提高其思政素养，引导其树立正确的人生目标与理想信念，进一步提高其思政理论知识水平，从而为事业单位的发展注入新的活力，促进事业单位的健康发展。

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