了解设计
王晓辉
摘要： 学生初学专业的思想是开放的，学习设计犹如开启一次非凡之旅。千里之行始于足下，作为初学者，第一步尤为关键，许多神奇的专业变化都发生在第一学年。
关键词：了解 设计
环境设计的学生初学专业的思想非常开放的，学习设计犹如开启一次非凡之旅。千里之行始于足下，作为初学者，第一步尤为关键，初学者因为没有高年级学生所固有的偏见、先见和已形成的定势，思想纯粹，满怀着对专业的憧憬和渴望，不怕出错，有着对专业不懈追求的勇气，个更不会为了爱护自己的名声而畏首畏尾，这是专业学习的最佳时期，许多神奇的专业变化都发生在第一学年。
设计作为融合了动态和静态元素的综合体，既是解决问题的过程又是创造设计产品的过程。
设计活动是对学生创意的挑战，鼓励学生通过仔细观察，认真学习其他艺术家的优秀作品及其理论，帮助学生快速形成创造性的设计理念，了解设计的原则和方法，创作具有视觉美感的专业作品，为未来的设计工作奠定良好的专业基础。
设计无处不在。当下，我们生活的时代是网络资源膨胀的时代，文化创意张扬的时代，品牌竞争硝烟弥漫的时代。没有任何一个领域能像设计这样充满活力和吸引力。在现代文化中，设计是最强有力的一个门类，也是最具有多样化的门类。当代的新技术和多元的文化，为设计提供了令人目眩的新材料、新技术、新手段去创造各种视觉创意。当代雕塑的范围得以扩展，增加了行为艺术和装置艺术。金属工艺的材料应有尽有，塑料、稀有金属等。设计师开发了多元化的视觉语言，从购物袋、会展、网站、标识、手册到建筑、城市规划等。两个最大众化的电影和录像艺术也越来越多的与因特网相结合形成新的传媒艺术。
世界是设计的，21世纪视觉艺术设计、建筑空间设计、室内空间设计、景观设计等以其多元化、交叉性、边缘性融合了大量的的传统、历史、文化、地域、材料、技术、精神元素等开启了一个美轮美奂，无穷尽的设计空间。
初学者在开始设计之前首先要弄清楚相关的基本概念，明白设计“是什么”，对激发学生大胆创意，学好设计是十分必要的。
英国的经济可以没有政府，但是不可以没有设计。——英国前首相撒切尔夫
设计改变生活，设计创造生活。设计并不是简单的对制品表面的装饰，而是以某一目的为基础，将社会的、人类的、经济的、技术的、艺术的、心理的各种因素综合起来，使其能纳入创意的轨道，对制品的这种构思和计算技术即设计。
学习设计是一项有创造性、有成就感的工作。了解设计的基本概念，明白设计“是什么”，清楚哪些因素决定设计的最终效果，了解设计中的过程和方法，弄清楚“怎么做”是学好设计必须解决的基本课题。
人类的历史就是一部设计的历史。从本质来说，设计的发展就是人类对于更加美好、合理的生活、生存环境、人类社会理想的不断追求的历程。设计是一种声音，更是一种形态。历史上令人叹为观止的古代希腊神庙、失落文明中鬼斧神工的陶瓷、玻璃、金属制品、高贵奢华的服饰；北京太和殿前的直指苍穹的日晷，伦敦泰晤士河旁的大本钟、法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔等。设计成为某个时代的力量和精神的象征。
世界范围内，现代设计正处于一个重要的战略转折点。设计是为人服务的，设计需要人的进一步觉醒，尤其是设计者的觉醒。国际化的大市场促使各个行业、产业、产品、消费市场面对观念、结构、产业链的调整和升级，从生产总量、产品理念、形态、规模、方式、特色、效益、质量等方面都面临十分迫切的转型和升级的压力。在这个飞速运转的设计时代，设计的力量愈发的强大。
在社会大发展的背景下，学习设计有着极其广阔的时代要求和发展空间。
设计最初指的是素描和绘画。达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》充分发挥达·芬奇善于运用线条与立体造型去表现形体的各种问题，并能塑造出真实感人的艺术形象的能力。对蒙娜丽莎这难忘神秘的“微笑”的成功“设计”，是一种具有抽象意义、普遍意义和典型意义的艺术佳作。现代的设计打破原有艺术或纯绘画的范畴，内涵变得越来越广泛。
设计的内涵在1786年出版的《大不列颠百科全书》中，对“Design”的解释是：艺术作品的线条、形状，在比例、动态和审美方面的协调。在此意义上，Design可以从平面、立体、色彩、结构、轮廓的构成方面加以思考，当这些融为一体时，就产生了比预想更好的效果。设计在《高级汉语词典》的解释是指“按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，绘出图样。“预先”成为“设计”最重要的特征。为“未来”提供计划、方案的都是“设计”。
回顾一下中国古代汉语中一些有关“设计”概念的描述。比如在《周理-考工记》中把“设色之工”中“画、缋、锺、筐、幌”等全部分开。其中“设”字表示“制网、计划”。《管子·权修》中“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”的“计”字表示“计划、考虑”的意思。现代的“设计”更多的是指一种工作计划。不同层次的设计有不同的设计目标，也就产生不同的设计行为。
我们通常所说的“设计”，在没有特别说明的情况下，就是指“艺术设计”的简称，也就是英文“Design”的含义。美国设计批评家维克多·帕培勤克曾说过：“我们每一个人都是设计者，我们每时每刻所做的一切，都可以说是一种设计。因为设计是人类最基本的活动。”为一切渴望得到的而且可以预见的东西所作的计划、方案，也就是设计的过程.设计的条件有以下五个：关于材料、道具、机械的技术制约；关于用途和机能的综合目的性；关于生产价格的经济状况；来自传统和流行方面的要求；来自美感和快适性的要求。考虑到这些条件，如何组织形状、明暗、色彩、空间等视觉要素，是设计师（Designer）的课题。例如建筑师画出楼体的效果图；电器工程师在建筑物中合理排布各种管线；服装设计师画出流行趋势图……
赫伯特·西蒙在《非物质社会——后工业社会的设计、文化和技术》（四川人民出版社出版1998版）书中提到“从某种意义上说，每一种人类行动，只要是意在改变现状，使之变得完美，这种行动就是设计性的。生产物质性人造物品的精神活动，与那种为治好一个病人而开处方的精神活动，以及与那种为公司设计一个新的销售计划、为国家设计一种社会福利政策的精神活动，没有根本的区别。从这个角度看，设计已经成为所有职业教育和训练的核心”。
