提升解题思维能力 感悟数学思想方法
陈鸿炼
福建省高三质检过后，我们进入了高考第二轮专题复习.在这一阶段的复习，笔者经常陷入这样的窘境：对于老师上课出示的有一定难度的“范例”，似曾相识，并努力回想以往自己在学习解决这类型问题的思维切入点和方法.然而，时问稍长就记不住，这时，总埋怨自己“笨”.不过，经历了老师好几次精心安排的习作课的“洗礼”，笔者逐渐找到了提高复习效率的诀窍，变“聪明”点儿了.本文以笔者在习作课上的经历，谈谈所收获的解题思维能力和数学思想方法.
福建省高三质检过后，我们进入了高考第二轮专题复习.在这一阶段的复习，笔者经常陷入这样的窘境：对于老师上课出示的有一定难度的“范例”，似曾相识，并努力回想以往自己在学习解决这类型问题的思维切入点和方法.然而，时问稍长就记不住，这时，总埋怨自己“笨”.不过，经历了老师好几次精心安排的习作课的“洗礼”，笔者逐渐找到了提高复习效率的诀窍，变“聪明”点儿了.本文以笔者在习作课上的经历，谈谈所收获的解题思维能力和数学思想方法.
