基于提升核心素养的定理教学
李文广
【摘要】高中数学课堂中，定理的教学是发展学生思维、提升学科核心素养的重要一环，教师在教学中如何突破定理教学的难点，激发学生的学习主动性，提高课堂学习效率，是一线教师需要重视的问题.
【关键词】正弦定理;解三角形;核心素养
威海教育名家工作室举行送课下乡活动，组织形式是由工作室成员王老师和活动学校郭老师对“正弦定理”同课异构，然后由各校的代表进行评课，现场观摩交流.两位教师精心准备，课堂精彩紛呈，展示出扎实的教学基本功.笔者全程参与听评课活动，现对这两节课进行研讨与反思.
本节课是人教B版必修5第一章解三角形的第1课时内容，既是章节起始课，又是定理证明应用课，对后续余弦定理，以及正、余弦定理的综合运用有导向作用.两位老师的教学都是围绕“创设情境——发现定理——定理证明——定理应用”四步进行，教学环节设计，各具特色.
【摘要】高中数学课堂中，定理的教学是发展学生思维、提升学科核心素养的重要一环，教师在教学中如何突破定理教学的难点，激发学生的学习主动性，提高课堂学习效率，是一线教师需要重视的问题.
【关键词】正弦定理;解三角形;核心素养
威海教育名家工作室举行送课下乡活动，组织形式是由工作室成员王老师和活动学校郭老师对“正弦定理”同课异构，然后由各校的代表进行评课，现场观摩交流.两位教师精心准备，课堂精彩紛呈，展示出扎实的教学基本功.笔者全程参与听评课活动，现对这两节课进行研讨与反思.
本节课是人教B版必修5第一章解三角形的第1课时内容，既是章节起始课，又是定理证明应用课，对后续余弦定理，以及正、余弦定理的综合运用有导向作用.两位老师的教学都是围绕“创设情境——发现定理——定理证明——定理应用”四步进行，教学环节设计，各具特色.
