浅谈美术教学中多媒体及网络的运用

    王婷婷

    ◆摘? 要：随着现代化科学技术的发展，多媒体教学收到了意想不到的教学效果。集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整个教学的改革和发展。美术教师必须掌握网络知识和技术，做好课件，充分利用多媒体和网络开发学生的想象力和创造力。

    ◆关键词：多媒体;高中;美术教学

    美术教学中现代教学媒体的运用既是一种教学方法，也是一种教学手段。它是指以幻灯、电影、电视录像、电脑等现代化的试听工具为主进行的美术教学活动。亦称试听教学或声像教学。依据美术教学的直观性、审美性等特點，采用现代媒体教学已被证明是一种有效的教学手段。美术教学中运用多媒体能在有限的教学实践内最大限度的提高教学效果，收到意想不到的教学效果，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，拓展了学生的艺术视野。信息技术成为优化美术教学的一种最直接、最有效的手段。在美术课堂教学中，运用多媒体手段，可以产生色彩绚丽的动态画面，逼真传神，能让学生的多种感官参与感知，在脑海中留下具体、鲜明、深刻的印象，有利于启迪学生的直觉思维和形象思维，使其身临其境，从而产生联想，提高艺术表现力。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着人类进步、发展，而且是知识进化的源泉。”

    一、多媒体技术有利于教学资源的收集

    美术是一门造型艺术或者叫做视觉艺术，我们在上每一节课的时候都离不开具体的可是的艺术形象。如果仅仅依靠教材上所给出的有限的文字和图片信息，那么课堂教学质量可能就不会很好。如果是利用电脑和网络查找大量资料，下载图片，再配上文字解说和音乐做成PPT。甚至有时候也可以下载一些跟教学内容有关的短片。这样既丰富了课堂内容又激发了学生兴趣，而且提高了教学质量。例如，在上《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》和《外国雕塑撷英》的时候，我就在网上查找了大量有关的图片。搜集关于两大著名雕塑——秦始皇兵马俑和霍去病墓雕塑的时代、成因、代表雕塑等各方面的细节。而在上《外国雕塑撷英》的时候，在课堂一开始就给他们看了一个关于金字塔的短片。学生表现出极大的兴趣。也许这个短片在课堂当中只是起了一个引出课题的作用，但是对于引起学生学习的积极性至关重要。所以利用网络，能获取更多的信息，使学生在短时间内接受，较彻底地分解知识技能信息的复杂度，减少信息在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工转换过程，充分传达教学意图。从而提高美术欣赏课的教学效率和质量。

    二、多媒体教学有利于激发创造思维

    多媒体教材的增减修改老师可轻松完成，有时也可以让学生参与到其中来。运用多媒体和各种图像处理软件是教学活动更具有交流性和创新性。让学生在对作品分析的基础上能加深对作品的理解，甚至可以让他们进行创造性的欣赏。比如电脑上的画图工具，能进行勾画涂鸦，帮助学生分析画面构图。图像处理软件能讲各个物象分离再随意组合，帮助学生理解表现出来的形式美和艺术美。如Photoshop6有多种画面效果。像马赛克效果、版画效果、水彩效果、印象画效果等等。这些都有助于学生的创造性思维和对现代美术作品的理解、感悟。例如在讲抽象绘画的时候，学生不理解抽象与现实的联系，认为抽象很神秘、不可理解。这时候如果将一张描绘秋天景色的绘画作品处理为马赛克效果后，这件作品就会变成以色块为主的抽象画了。这时候已经没有了具象，只有色彩，只有感觉。这样对于抽象绘画理解就容易多了。然后对于蒙德里安的《百老汇的爵士乐》、康定斯基的《即兴》、洛可可的《秋韵》等抽象绘画的欣赏过程中逐步理解抽象符号，感受抽象绘画的节奏和色彩。最后可以播放一段音乐，让学生运用点、线、面和色彩创造出一幅抽象艺术作品。学生也可以用电脑上的绘图工具进行绘画，画完后老师可放在电脑上进行交流和点评。在多媒体营造的氛围里，学生的灵感很容易会被激发出来。

    总之，多媒体技术在美术欣赏教学中的应用有着得天独厚的优势。它能促使教师转变教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。因此，在美术欣赏教学中应充分运用这种现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，充分调动学生主动学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，从而提高学生的综合素质的目的。

    今天我们倡导用现代化教学媒体进行美术教学，并不意味着就要否定传统教学方法与手段，而是希望在教学实践中将两者灵活地接合并加以运用。当今美术教学在方法与手段上，不仅日趋多样化、综合化、现代化，而且正逐渐形成一个完整的美术教学媒体体系。

    参考文献

    [1]谢雱.中学美术教材教法[M].高等教育出版社，2010.

    [2]刘得儒.信息技术与课程整合[M].人民教育出版社.

    [3]钱初熹.美术教学理论与方法[M].高等教育出版社，2008.