从南国到北疆学校体育谱华章

2022.09.27

李国华丁天翠

关键词：全国学校体育联盟（教学改革）;论文报告会;国家社科基金重点项目;全国体育名师教改联盟

中图分类号：G623.8? ? ?文献标识码：D? ? ?文章编号：1005-2410（2020）01-0084-02

2019年12月7日至9日，适逢全国学校体育联盟（教学改革）成立6周年之际，全国学校体育联盟（教学改革）专题科研会议在厦门举行，会议包含三个内容：首届全国学校体育教学改革创新成果论文报告会、国家社科基金重点项目《基于精准测量、精准分析、精准干预工作大幅提升中国学生体质的实验研究》开题报告会及全国体育名师教改联盟成立启动仪式。本次专题科研会议由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心全国学校体育联盟（教学改革）主办，北京市学校体育联合会和首都体育学院《体育教学》杂志协办，北京师范大学厦门海沧附属学校承办。

首届全国学校体育教学改革创新成果论文报告会

本次全国学校体育教学改革创新成果征集活动自2019年6月份启动以来，共收到全国各实验区、实验校论文成果500余篇，经过专家组对优秀成果进行评审，评选出特等奖12篇、一等奖65篇、二等奖106篇和优秀奖129篇，并将评选出的特等奖和一等奖成果进行汇编，在《体育教学》增刊出版。论文报告会上，来自全国24省、338个单位、400多位实验区和试点学校的教育同仁聚集一堂，交流6年来在投身体育教改与实践中的所为所思，为全国中小学、幼儿园改革创新提供了可圈点、可借鉴的经验与方法。

论文报告会由全国学校体育联盟（教学改革）理事李国华教授主持，来自实验区和实验校的12位作者结合学校工作的开展对论文展开阐述，生动形象、有理有据地呈现了全国学校体育联盟（教学改革）在各地区结下的丰硕的体育教学改革成果。12位报告人是改革前列的践行者;12篇论文，从不同角度、不同层面针对学校体育改革进行了切实、适用并有体系性的思考。论文报告会旨在总结和宣传全国各地体育教学改革的新理论、新实践、新教材、新模式和新成果，为来自一线的体育教师提供了交流和学习的平台。本次报告会聚焦学生身心健康发展、养成习惯、完善人格，掌握1至2项运动技能伴随学生未来的工作生活，加快实现《“健康中国2030”规划纲要》对学校提出的学生体质健康优秀率要达到25%的目标。学校体育教改首次实现了中学、小学、幼儿园联动，突出了体育学科育人本质的底色。习近平同志在教育大会上发出的“健康第一”的教育理念，开足开齐体育课，帮助学生在体育中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”的要求正在得到逐步贯彻实现。

会议还邀请了中国教育科学研究院体卫艺研究所副所长于素梅教授作了题为《提高体育教育质量应把握的关键问题》的学术报告，于教授从认识问题、能力问题和课程问题三个方面，紧密结合课堂教学实践，对学校体育问题进行了剖析，并提出“三位一体”提升质量的具体策略。全国学校体育联盟（教学改革）理事、北京教育学院潘建芬副教授结合本次论文征集、评审活动作论文报告会综述，并对体育教师如何做科研、如何从事研究提出了建议和希望。首都体育学院《体育教学》杂志副编审李海燕结合本次论文征集的评审和编校工作，以《科研写作的学术规范与注意事项》为题，为一线教师开展选题和撰写文章提供指导。

国家社科基金重点项目开题报告会

由北京师范大学体育与运动学院毛振明教授主持的《基于精准测量、精准分析、精准干预工作大幅提升中国学生体质的实验研究》于2019年7月立项为国家社会科学基金重点项目，12月8日召开开题报告会。课题负责人毛振明教授指出，学生体质30多年持续下降，原因在于学生体质提升的“三不精准”问题，使得多年来学生体质提升方面的诸多努力事倍功半。为此，探索中国学生体质大面积大幅度的提升工作方略，找出“精准测量、精准分析、精准干预”的思路、内容与方法，是目前解决学生体质下降问题的关键。毛振明教授还解读了“三精准”工作的构想、策略、内容与方法。课题将依托全国学校体育联盟（教学改革），将“三精准”的成果平台化、大数据化和模式化;依托联盟4000多所教改实验校和北京市158所“一校一品”课题试点校及海淀区几十所“三精准”体质提升实验校，将“三精准”学生体质提升研发的测量工具、分析软件、干预内容和交流反馈平台等进行大面积的实践实证，促进“三精准”体质提升工作与方法的模式化。

全国体育名师教改联盟成立启动仪式

为进一步促进学校体育發展和深化体育教学改革，全国学校体育联盟（教学改革）和北京市学校体育联合会决定成立“全国体育名师教学改革联盟”，以充分发挥全国体育名师在体育教学改革中的积极性和独特作用。12月9日，全国体育名师教改联盟成立启动仪式举行，来自全国部分省市教研员、优秀体育教师作为名师带头人参加了会议。全国体育名师教改联盟委任北京市特级教师蔡福全老师为首席名师。蔡福全老师在讲话中指出，体育名师就像一把伞，应拿得起、撑得住、放得下，名师应为体育教师的成长起到引领和辐射作用。会上，全体体育名师教学改革联盟发起人毛振明教授对全国体育名师教学改革联盟成立的意义、经纬、任务、章程、机构等进行了解读，参会人员围绕此议题展开研讨。