时事政治在高中政治教学中应用的有效策略
摘? 要? 随着高中政治试卷对时事政治关注的增加，加强学生对于时事政治的关注已经成为当下政治教学的热点话题，如何提高学生对于时事政治的敏感性是教学的难点与重点。不断加大学生的背诵负担是不可取的教学方法，通过教师的日常教学，让学生明白时事政治考点才是政治教学的高效策略。本文通过多种有效策略来介绍如何帮助教师在教学中，让学生学会、学懂时事政治，并且学生能够对时事政治有更深刻的理解。
关键词? 高中政治? 时事政治? 有效策略
随着抗美援朝胜利70周年大会与十九届五中全会的胜利闭幕，学生需要了解和记忆的知识再次增多，对高三学生来说，这是必须要牢牢记住的知识点，很可能会出现在2021年的高考试题当中，同时对高一学生来说，也是需要加强记忆的知识点，会对未来高考政治有一定的预示。时事政治已经对高中政治产生了较强的影响，教学改革成为常态化后，对学生掌握时事政治的要求提高，也对高中政治教学提出了新一轮的挑战，如何应对成为政治教师必须回答的问题。
一、加强新闻阅读，了解时事相关
对于高一学生而言，新闻联播等电视媒体渠道可以帮助学生更好地了解时事相关新闻，从新闻中汲取要了解的知识，时事政治往往存在于最新发生的新闻当中，比如最近的抗美援朝胜利70周年和十九届五中全会等，这些时事要点都会在新闻联播中有所涉及。此外，随着科技的不断演进，学生通过网络端学习的方式逐渐多样化，关注公众号学习的方式已经成为一种新型的教学模式，学生可以关注如半月谈等新媒体公众号，通过公众号中的内容进行学习。这两种学习方式都是学习时事政治的有效学习方式，不仅可以加深学生对时事的了解，还能够拓宽学生的视野。
比如在讲授必修一汇率这一章节时，教师可以采用中美贸易战期间，人民币对美元汇率波动为例，来进行讲解汇率的变化。关注新闻是当代高中生学习时事政治重要途径，关注汇率变化的教学任务重心仍然在教师身上，但是教师可以根据课程安排来指定学生看什么新闻、学什么知识。通过教师的关注点来进行学习，让学生分清学习主次，把握好自身学习时间，从新闻中获得时事政治。
二、教师课堂讲授，提前制作课件
在高中政治教学当中，虽然课改强调以学生为第一视角，但是实际上仍然以教师为主要教学单元，由教师将所知道的东西来进行传授，学生负责课上听课、课下理解。对于高一政治而言，高一学生刚从初中的学习中走出，还未真正融入到高中学习当中，学习政治的最佳方法还是政治教师讲授为主，这样可以达到最好的授课效率。时事政治更是如此，学生很难抽出大量时间去关心近期所发生的时事热点，因此教师总结归纳时事热点变成了学生手机信息的主要来源。
高中政治必修一以政治经济学为核心理念，学习马克思对于经济的看法是主要教学内容。在教学时，教师可以对新冠疫情为大背景，从我国消费、就业、财政政策、货币政策为教学环节，通过这个大背景来进行解释必修一中的经济学概念，以实例、时事来进行阐述晦涩难懂的经济学常识。这样学生在学习过程中就会减轻许多负担，也可以通过这样的教学方法，学习到更多的知识。
三、利用时事政治新闻活跃课堂学习氛围
在高中这个如花似火的年纪中，学生往往对时事有着更浓厚的兴趣，面对枯燥乏味的政治教材以及其他学科教材，时事政治宛如一顆石子打破了学习的平静，教师可以通过时事政治作为教学媒介，活跃课堂的学习氛围。时事政治学习是一个循序渐进，但却充满乐趣的学习过程，通过对时事政治的了解，会让学生颇有种指点江山的感觉，这对枯燥的高中学习来说，并非是一件坏事，反而可能促进学生对于高中政治的学习热情。
在教师讲授必修二第二单元“为人民服务的政府”时，可以以近期开展的“不忘初心，牢记使命”主题教育活动为例，什么是初心，就是一个非常好的政治教育素材，教师可以课上提问学生对于自身学习的初心为出发点，逐步开展对于时事政治的教学，会激发学生的学习兴趣。又比如是抗美援朝胜利70周年大会，“中国人民不惹事也不怕事”，这句话可以极大地激发学生的爱国之情，不仅是时事政治教育，也是爱国主义教育。时事政治的学习路上，更需要教师和学生的相互配合，两者之间是相互成就的关系，而不是互相割裂的关系，学生要积极学习时事政治来面对高考，教师要奉献自己知识帮助学生完成学业。
四、结束语
时事政治的学习充满了乐趣与愉悦，对沉闷的高中学习生活是一种解压，还能够补充学生对于时事的空白，对学生未来发展有极大推进作用。本文通过三种有效策略来阐明了该如何学习时事政治，通过以上三种学习方法，可以加深学生对于时事政治的兴趣与了解，也能够为学生在面对高考政治分析题时做到灵活应对。政治的学习在于不断巩固与提高，在于学生如何化琐碎为整体，让分散的政治考点整合到一起，时事政治的学习也是如此。
参考文献：
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朱正齐? 思南县第八中学
