基于核心素养的小学德育教育策略研究
摘? 要? 随着科学技术的发展，学校对学生的各个方面提出了新的要求，社会逐渐形成适应学生终身发展的核心素养体系。核心素养包含了学生的多个方面，小学德育教育要在学校、家长、社会等多方支持下才能有良好效果，新时代的小学教师要在核心素养的指导下，结合课程教学内容与学生发展特点开展德育教育活动，推动学生的全面发展。
关键词? 核心素养? 小学? 德育教育
小学阶段的学生正处于身心成长与发展时期，也是人生观价值观培养的关键时期，处于这个时期的学生需要教师的引导，帮助学生形成良好的习惯，发展自身能力。作为小学教师，自身应具备专业的知识与技能，紧跟时代发展，更新自我教育理念，树立正确的学生观，明确小学阶段的教育德育要求，培养学生责任感意识。合理利用学校资源，将学生的德育教育融合到课堂中去。
一、利用课堂开展德育教育
课堂是学生接受教育的主要场所，也是教师工作的主要战地。教师在对学生进行德育教育时，应牢记核心素养对学生德育发展所提出的要求，在日常的课堂教学中，结合德育教育对学生实施教学，充分利用课堂，发挥课堂的重要作用。
例如，五年级的同学在学习第四单元的古诗三首时，教师可以先对学生进行传统文化的讲授，在理解的基础上掌握古今中外文人领域中所蕴含的知识与写作技能，在不断学习与实践练习中体验中华文化的魅力，学生受到传统文化的熏陶，提高自身艺术欣赏水平，教师在教授课文的同时还有效促进了学生德育的发展。
尊重学生人格与主体地位也是教师要注意的重点，现代教育要求教师以学生为中心，根据学生个性化与差异性合理教学，引导学生理解文化，尊重文化，帮助学生形成健康的思想价值观[1]。
二、在校园生活中进行德育教育
校园是学生除家庭以外又一个重要的学习场所，丰富的集体生活在这里展开，同学之间相互学习、交流，校园活动使得学生的学习与生活变得丰富多彩。小学阶段的学生对事物充满好奇心，他们会和别的同学一起探讨感兴趣的话题，在校园中开展形式多样、古灵精怪的活动，积极主动投身于其中，学校方面要对学生的活动提供支持，满足学生的发展需求[2]。
比如，五年级学生在开展体育比赛时，教师要鼓励学生参与，保证德智体美劳全面发展，让学生在参加比赛的过程中获得良好体验，感受比赛所带来的快乐。开展学生心理素质教育，增加学生自信心，形成自信自爱、坚韧不拔的良好品质。正确认识自己有助于学生对自我能力进行有效判断，在参与活动时能对自己合理评价，教师在学生参加活动时可引导学生按自身特点、能力等因素选择适合自己的活动，在适合自己的活动中培养自己的兴趣与发展方向，成为品德高尚的社会主义接班人。
三、运用主题班会进行德育教育
班会是班主任的教学任务之一，在小学德育教育过程中，班会也是重要的教育场所，班会的合理组织有利于学生核心素养的培养。作为小学班主任，应根据教学要求与学生实际情况开展具有特色的班会形式，班会的建立应考虑到学生的个体差异性，在满足班级同学特点的情况下能照顾到个别同学的差异性。
如六年级同学开展消防知识抢答赛主题班会，教师可让学生课前收集相关知识，在班会上知识共享，增加大家对消防知识的了解，在班会开展过程中有更深的社会责任感。又比如开展诚信教育班会活动，教师可引导学生收集关于诚信的诗句、谚语等，教会学生做一个诚信友善、宽容的人。在母亲节时还可以让家长同学生一同参加活动，增加彼此之间的感情，培养学生对家长的感恩之心。通过诸如此类班会的开展，让学生对德育教育有深一步的认识，提高学生的核心素养水平。
四、在社會实践中进行德育教育
小学阶段的实践活动在教育中也是重要的组成部分，学校在学生社会实践活动上也做了一定要求，小学阶段的社会实践活动主要包括了家庭活动、社会实践与社区服务，教师要在社会实践的要求下，结合学生的发展性质开展形式多样，内容丰富的德育活动，给学生一个轻松愉快的学习环境，让学生在实践活动中提高自身的核心素养[3]。
比如，教师可以带领学生进入养老院，按照社会要求做准备，为院里的老人送去形式多样，内容丰富的节目，用多种方法为老人送去温暖，在社会实践中培养自身道德品质。除此之外还可以开展一些关注自然环境与气候变暖的活动，让学生在学习过程中关注环境问题，在多种类型活动的参与下拓展自己视野，丰富知识，为我国优秀传统文化的传播与发展打下基础，让学生树立民族自豪感，形成正确的三观。
五、结束语
学生德育工作是一个长期，不断发展，不断更新的过程，是教师的一项重要工作，需要大家的共同配合与努力。小学生是祖国的花朵，是社会主义的接班人，他们的发展决定着中国教育今后的发展方向，教育者要正确认识核心素养，利用学校，课堂等场所对学生进行德育教育，丰富班会与校园活动，促进学生知情意行的发展。
参考文献：
[1]冯勇.小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试探索[J].大众标准化，2019，16：206-207.
[2]席云英.核心素养下小学数学教学中德育教育探究[J].华夏教师，2019，31：12-13.
[3]范小云.小学生德育教育的优化研究[J].华夏教师，2018，34：56-57.
彭超? 四川省自贡市自流井区仲权镇中心小学校
