大数据背景下体育中考的困境与出路
曾华 毛海燕 秦婕
摘 要：采用文献资料法、访谈法，对大数据背景下中考体育的现实困境和发展路径进行探讨。从大数据的应用、分析、共享、开发四个方面探讨中考体育的出路：加强学生健康管理;促进初、高体育教学衔接;共享智慧校园;开发体育科技产品等措施是大数据背景下中考体育的新路径。
关键词：大数据; 中考体育; 数据监测; 数据应用
中图分类号：G807.2? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? 文章编号：1006-3315（2020）12-003-002
近年来，随着信息技术的快速发展和数据规模的快速增长，大数据作为新一代信息技术正日益对全球经济运行机制、社会生活方式和国家治理能力产生重要影响[1]。体育中考是全国性的初中毕业升学考试，其目的在于通过体育考试来督促地方教育行政部門、学校领导、体育教师及家长共同关注学生体质健康问题，激励学生积极投入体育运动，养成体育锻炼的习惯，促进终身体育习惯的养成。
一、中考体育的历史变迁和发展现状
1.中考体育的历史变迁
搞好教育工作是党和政府面临的重要问题。1982年，教育部体育司召开“升学考试体育座谈会”，此后全国多达24个省、市开始体育考试的实验。“中考体育”在这一背景下逐步实施。但不可否认，此时的“中考体育”处于一个尝试性的探索阶段，随着社会的不断发展和改革开放的全面实施，教育改革成为迫切需求。原国家教委副主任柳斌在1987年提出“素质教育”的概念，标志着我国的教育观念发生重要的变化，对“应试教育”的不足，进行深刻的反思。在此背景下，部分省市重点中学招生考试加入体育考核。“中考体育”在“素质教育”的宏观概念下，被赋予了新的内涵。1992年，原国家教委体卫艺司确定9个省市为推广地区进行初中毕业生升学加试体育的试点工作[2]。之后的十余年间，尽管考试项目和考试方式略有不同，但都主要围绕“速度”“耐力”“力量”等身体素质展开。21世纪初，随着“健康第一”的指导思想的提出，体育中考的内容在原来“身体素质”考核的基础上逐步增加了运动技能项目的测试，同时多样化了评价的方式。
纵观中考体育半个世纪的发展历程，国家给予了高度重视，并一直在变革发展中，而今大数据时代来临，如何利用大数据的视角和思维助力中考体育是本文研究的出发点。
2.中考体育的现状
中考体育在一定程度上提升了学生的某些身体素质，改善了学生的健康状况，但是中考体育也存在“应试教育”的弊端。从体育课堂教学来看，初中体育课，尤其是初三，基本被升学考试项目填满，学生跑、跳、投，开展各种技能训练，仿佛成了“专业队”，学生感到枯燥乏味，究其原因，中考体育没能让体育教学产生有效的反思，在学生的兴趣爱好、个体差异，运动基础方面考虑不足，更谈不上根据中考成绩改善课堂教学。从中考体育后续的影响来看，学生初中毕业后，运动技能不擅长，多数学生没有习得一技之长，相关部门没有将中考体育作为学生后续锻炼的有效促进和反馈，没有给学生开出具有针对性的运动处方，帮助学生提高成绩，导致一旦考试结束，学生、家长和学校，将中考体育丢之弃之[3]。
二、大数据与中考体育
1.大数据的概念与思维方式
“大数据是指其大小超出了典型数据库软件的采集、储存、管理和分析等能力的数据集”[4]。大数据是一种从数据中发现问题和寻找价值的新思维、新方法。随着大数据技术的广泛应用，它的价值也逐渐引起人们的重视，用大数据的思维方式认识事物发展变化的规律是科学研究的新视角。大数据注重从数据中发现问题、解决问题，注重数据中隐含的关系与价值，注重以更广阔的视角去关注事物之间的相关性，进而探讨事物之间的因果关系[5]。
2.数据应用：大数据背景下中考体育的新视角
大数据有助于分析中考体育数据，找出中考体育与学校教育或其他活动之间的关系，从而达到改善中考体育的目的。首先，大数据有助于拓宽中考体育的功能。中考体育的数据不应仅仅停留在学生体质监测与评价，通过数据的深度挖掘与分析，也可以为学生的健康管理、体育活动参与、运动风险评估、为体育教学改革提供依据与策略。其次，大数据有助于拓宽中考体育数据应用的范围。大数据不仅可以从学校体育的视角关注学生身体健康，还可以从更加广阔的视野，比如家庭环境、社会环境、个人行为多领域、多角度去探讨影响学生健康发展的因素，为学生的身心健康和终身体育意识提供针对性的建议和改善措施。
三、大数据背景下中考体育的困境
1.重视学生中考体育数据监测，轻视学生测试数据的应用
当前，我国在中考体育项目上采取各省市自主制定体育考试方案的原则，考试内容和考试方式不尽相同，由此，并没有建立全国统一的中考体育数据库，但是，各省市都有自己的中考体育数据库。中考体育在中学阶段发挥着重要的作用，在学校层面主要评价学校体育教育质量，在学生层面主要是对其进行升学、评优、毕业等学业评价，但中考体育在应用数据进一步促进学生健康，培养学生参与体育活动、养成终身体育习惯方面并没有继续发挥其作用，没有对学生体育锻炼的反馈和指导。因此，在大数据视角下，中考体育不能仅重视数据监测，而应做到“数据的监测与应用并重”，利用大数据的技术和思维方式，挖掘中考体育数据中的信息，助力学生终身体育习惯的养成。
2.重视学生中考体育测试过程，轻视测试结果反馈
数据反馈是数据应用的前提，对中考体育数据的应用首先要做好数据反馈。然而，从访谈可知，中考体育的反馈现状并不乐观。第一，反馈的内容单一。大多数学校只是根据大数据，做优秀率、合格率等结果的反馈，很少做出针对体质改善方面的反馈。同时，仅对当年成绩的反馈，没有的对学生身体素质的发展做纵向的比较反馈。其次，反馈对象单一。对学生中考体育的反馈仅仅局限在其测试结果对学生的反馈，缺乏对教师和家长的反馈，无法使学生中考体育结果发挥其进一步改善学生体质健康的作用，无法为日常体育教学、家庭体育锻炼提供依据。因此，如何加强对中考体育数据的反馈和应用，是开展学生体质健康工作和学校体育工作需要解决的问题。
3.重视对学校体育的促进，轻视对社会体育、家庭体育的指导
中考体育不仅与学校体育工作密切相关，同时也与青少年的生活方式、家庭环境、健身行为、健康认知密切相关。中考体育的最终目的是促进学生健康，养成终身体育的习惯，因此需要为学生打造一个“学生——学校——家庭——社会”的体育生态系统。而目前中考体育测试结果主要在学校体育领域中应用，对家庭体育、社会体育并未产生更有效的、持续的影响。
从学校体育层面来看，中考体育为我国学校体育政策的落实及青少年体育活动的开展提供了保证。但从社会体育、家庭体育层面来看，中考体育结果对社会、家长的反馈和应用不足。
四、大数据背景下中考体育发展探析
1.加强中考体育的数据应用，促进学生健康管理
“健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测、综合分析、评估、提供健康咨询、指导以及进行干预的全过程，是在建立个人健康档案基础上的个性化健康管理服务”[6]。健康管理包括了解健康，评估健康并预测健康风险，监控干预、管理健康三个环节[7]。近30年来，我国学生健康状况持续下降，中考体育中晕厥、甚至猝死现象时有发生。利用大数据，加强学生体质健康干预与管理成为中考体育首要解决的问题。
在大数据背景下，可借鉴健康管理的理念，将学生中考体育测试成绩与体质测试、体检等数据进行关联，为学生建立体质健康档案，开展体质健康管理。如通过中考体育，对学生体质和体能进行综合评价。在此基础上通过互联网健康管理系统，根据学生体质与体能特征、身体成分等，为学生制定个性化运动健身处方，指导学生科学进行体育学习与课外体育锻炼，并通过对学生后续的体质健康监测与反馈，及时调整体育锻炼行为，发挥中考体育的监测、干预与管理的功能。从而真正促进学生体质健康发展，提高学生自我健康管理的能力。
2.加强数据挖掘与分析，做好初、高衔接，促进体育教学个性化改革
大数据对教育事业的推动，主要基于数据挖掘与学习分析来提高教学的有效性和学习的个性化。教育数据挖掘是运用统计学与数据挖掘技术，分析学习者的学习行为和学习效果之间的关系，通过预测学生学习情况、改进教师教学内容及教学方法等，促进教学的有效性[8]。体育教学是青少年掌握运动技能，增进健康的重要手段。由于青少年的运动基础、运动兴趣、运动能力存在差异，在体育教学中提供个性化的、针对性强的运动训练和指导尤为重要。当前，可将中考体育数据与学生平时体育学习锻炼数据进行关联，分析学生的运动习惯、身体机能与体育学习行为特征。以此为依据设计个性化的体育教学内容与方法，通过智慧网络或档案袋输送给学生下个阶段受教育的学校，使其成为学生今后体育学习内容的参照选择。从而促进不同阶段学校体育的衔接，增强体育教学的有效性与针对性，切实提高学生运动技能和健康水平。
3.加强数据共享，助力智慧校园建设与发展
随着通信技术的发展，智慧校园建设已成为现代教育不可或缺的一部分。学校在建设智慧校园时，可将中考体育数据共享到智慧平台，使每一个学生、老师、家长都可以随时看到中考体育的大数据反馈，教师可以根据反馈做科研，进行教学改革，促进校园文化建设。
其次，将中考体育数据与学生综合评价平台相连接，使家长详细掌握学生体质状况，增进家长对学生体质的认识进一步，促进体育教育的家校合作，从而带动家庭体育发展。
4.加强数据开发，助力体育科技产品的开发与应用
近年来，随着科技与体育的深度融合，增强和测评青少年体育发展的科技产品应运而生，科技助力青少年体育已成为必然趋势。体育中考成绩可以为科技产品的研发提供数据支撑，利用中考学生的发展特点及存在的问题，在体育器材、智能穿戴、运动装备、体育运动App、服装等领域，设计、开发出适合青少年的体育产品，促进科技与体育深度融合。例如，利用学生中考体育数据，分析青少年体质和运动能力水平，开发出适合学生体质水平和运动能力的App，随时帮助、指导、测评和反馈学生的运动技能和健康状况。
五、结语
大数据技术为中考体育提供了新的视角和思路，也为学校体育改革、学生体质健康管理、智慧校园建设、体育科技产品的开发和应用提供了依据。同时，数据的公开与共享、数据中个人隐私的保护，也是未来大数据开发与应用面临的挑战。大数据与教育的深度融合是未来教育发展的必然趋势，对大数据与学校体育的深度融合还有待于进行更加深入的研究，以期为学校体育改革提供更加广阔的视野。
国家社科基金项目“基于灰色理论构建大数据模式的学生体质健康综合信息服务平台的研究”（16BTY111）
参考文献：
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