农村寄宿制学校初中班级管理初探

    满金常

    摘要：班级管理在学生行为习惯养成中起到了重要作用，好的班风可以成就一个班级学生的自身发展，好的班级文化可以影响一个班级学生的人生观和价值观。因此，在日常教育教学中，不能忽视班级管理，只有做好班级管理，才能更有效地开展教育教学工作。

    关键词：班级管理；师生关系；家校联动

    一、班级文化建设是引领班级发展的方向

    班级文化是整个班集体努力的方向，是塑造学生正确人生观和价值观的向导。我们在打造一个积极向上的班集体时，要先确定班级发展的目标，明确班集体发展的思路和理念，制定班级三年发展规划。要想打造一个积极向上的班级文化，需要群策群力，可以通过一周的时间让每位师生思考要如何打造班级文化，思考的过程就是正确的人生观和价值观形成的过程。然后，班主任组织科任教师和全班学会一起展开讨论，大家畅所欲言，经过思维碰撞，确定班级文化建设的方向，同时也明确了班集体发展的思路和理念，并制定出班级三年发展规划。最后，将班级发展的目标、思路，以及三年发展规划张贴在班级文化建设公示栏中，时刻提醒全班学生为之而努力。

    二、班级制度建设是班级管理的前提

    没有规矩，不成方圆。初中正是学生行为习惯、人生观、价值观逐渐形成的关键阶段，作为班主任，要明确告知学生哪些是正确的，哪些是错误的。在这一阶段，要让学生清晰地認识到遵守制度的重要性，也要让学生学会用制度来约束自己。一个班集体的发展离不开制度的建设，只有完备的制度建设，才能为整个班级的发展保驾护航。班级制度的建设针对的是班级内的所有师生，因此，在制定班级制度和班级公约时，同样需要大家一起讨论，这样定制出的班级制度和班级公约能够让学生更加清楚地意识到制度的重要性，能够引发学生遵守制度的自觉性。在制度实施的过程中，要通过班会客观地提出个别学生的表现，客观地对待每次超出制度范畴的行为，并及时进行纠正，从而使班级制度在班级管理中常态化。

    三、班级教研是促使学生全面发展的重要途径

    班级教研指的是让一个班级的所有科任教师在一起对教学情况和班级出现的问题进行交流。通过科任教师之间的交流，班主任会发现学生各个学科发展的不均衡性及其他一些自己没有发现的问题。各科教师共同商讨合理的方案，对学生出现的问题进行分析和整改，努力让每位学生都能得到全面的发展。由此可见，定期召开班级教研不但可以促进班集体的发展，也可以帮助学生补齐短板。

    四、建立良好、和谐的师生关系，更好地开展教学活动

    教师和学生之间建立良好、和谐的关系有利于促进各项教学活动的开展。在教学活动中，教师需要走进学生的学习和生活，了解他们的需求和想法，并在必要的时候巧妙地帮助他们解决问题。既要让学生感觉到教师的威严，也要让学生感受到教师的温暖。初中阶段正是学生叛逆期逐渐显现的时候，在这个阶段教师一定要做好学生的良师益友，帮助学生解决心理问题，引导其树立正确的人生观和价值观。

    五、班主任尽可能多地参与到学生活动中，增强班级凝聚力

    只有真正参与到学生的活动中，才能更好地了解学生，进而促进学生进行学习和生活。班主任要尽可能多地参加学生的集体活动，包括各类比赛、打扫卫生、课外活动等。尤其是在学生参加各类比赛时，班主任要及时到场进行指导，并和学生一起分享胜利的喜悦或对失败的原因进行总结，这些活动能增强班级的凝聚力。班主任要经常到学生宿舍去了解学生的生活情况。作为发展中的个体，初中生需要有正确的引导才能学会生活，对学生寄宿生活进行指导是让学生形成良好的生活习惯的关键，现在的学生大多数是独生子女，相对而言，许多学生的生活习惯不是很好，这给他们的学校生活带来了一定的困难，因此，教师要尽可能多地对其进行指导。

    六、访谈和问卷调查是了解和掌握学生思想动态的重要途径

    对学生进行访谈和定期的问卷调查是班级管理中的重要一环。通过对学生进行访谈能够快速了解学生的思想动态，初中学生思想动态变化很多，一件小事可能就会影响到学生的心理，这时就需要班主任及时了解和沟通，帮助学生解决困难。通过对学生进行访谈也会发现班级中存在的问题，能够更深入地了解班级情况，进而可以选择合适的方法不断完善班级管理。

    七、结束语

    一个好的班集体能够塑造学生好的行为习惯、人生观和价值观。因此，在班级管理中，我们要不断解决问题，对待班级管理要做到润物细无声，努力打造出一个优秀的班集体。

    参考文献：

    [1]谭建顺.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教师，2017（6）.

    [2]吴昌飞.浅谈农村初中班主任班级管理的艺术[J].文理导航（教育研究与实践），2017（6）.