儒家文化融入高校思政教育的有效途径

2022.09.23

关键词高校思想政治教育儒家文化教学改革

基金项目：2017年广东高等学校思想政治教育研究会项目“儒家文化在高校思想政治教育中的路径研究”（编号：2017SZ Y049）。

作者简介：何志红，广东理工学院，副教授，研究方向：政治教育、文化研究。

中图分类号：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.212一、儒家文化思想的发展

中国传统文化历经黄帝、尧、舜、夏、商、周的先秦时代，春秋战国的诸子百家，大一统的秦王朝时代，汉朝及后继的封建罢黜百家独尊儒术时代，“五四运动”的新文化运动时代。中国的文化在时代变迁中，不断发展进步，而作为封建时代的主流文化——儒家文化影响中国达两千多年之久，在历朝历代的荣辱兴衰中，不断得到传承与发展，换言之，优秀的儒家文化思想承载着民族的兴盛衰败。

一个民族的复兴，深深地源于民族文化的复兴，民族的危机也源于其文化的危机。曾有人言：消灭一个民族，首先消灭他的文化。儒家文化历经罢黜百家独尊儒术的封建时代，而后废除孔孟之学运动，现又发扬传承优秀的传统文化。优秀的儒家文化在封建时代受其时代的限制及统治者的特殊要求，导致其部分内容存在一定的局限性，也导致封建时代后期鸦片战争的爆发，思想积极进步的思想家、教育家、学者等为改变现状，发动了新文化运动，其所举大旗且不论讲，但其实质却切实去除封建文化的僵化、守旧的糟粕，使优秀的儒家思想内涵得以重现。作为新文化运动倡导者之一的胡适先生曾表示解除传统封建思想道德的束缚;提倡一切非儒文化。表面废弃，实是发展。推翻旧的儒家道德为新的儒家思想文化建设做准备。对于各家哲学的倡导，实际促进了儒家文化思想与其他思想的融合，这使得儒家文化得到进一步发展。随着后期西洋文化的输入，虽然带来了不少优秀的文化因素，其不良的文化也很多。无论是儒家文化、诸子思想、西洋因素，搞一刀切，彻底打倒清除哪一种文化都是不科学的也是不明智的，应去其糟粕取其精华，优秀的部分相互融合，将其发扬光大，传至后世。

当前的中国正处于实现民族伟大复兴的时代，民族复兴不仅仅是政治复兴、经济的复兴，更是文化的复兴，那么作为儒家文化中的优秀思想，对于时代的发展，社会的进步无疑会注入新的生机与活力，儒家文化思想也被赋予新的生命，它将以自己独有的形式承载新时代大踏步前进。二、高校思想政治课应用儒家文化的依据

（一）高校思想政治理论课融入儒家文化的理论依据

马克思主义对于人的需要理论中写道，人有三种需要：生存需要、享受需要、发展需要。生存需要和享受需要是人生活的基本需求，而发展需要则是人生存的更好需求，也是人类持续发展的根本需求。高校思想政治课中所教授的内容及其课程设置的目的在于，提升高校学生的思想政治觉悟与道德水平，在学生学习专业课的同时更应提升学生的德行，才能让大学生德能并进，而不至于偏废德或技。作为起到思想引领作用的思政教育課，更应提纲挈领，全方位的引导学生提升自身文化素质与综合素质，引入儒家优秀的文化进入到思想政治理论课中，将确实保障学生综合素质提高。

思想政治课程做为一门引领性课程，简单的采用填鸭式教学并不能取得良好的教学目的，而是要引导学生发现学习，进行有意义的学习，通过引入儒家优秀的文化思想，古为今用，引发学生的学习兴趣，进而达到提高学生学习效率，提升学生思想高度的目的，这也体现了思想政治课程教学兼容并蓄、持续发展的特点。

（二）高校思想政治理论课融入儒家文化的现实依据

1.思想政治课程内容及教学改革的需要

高校思想政治课程中融入儒家文化，将其应用于理论教学中，不仅能大大地丰富思想政治课程的内容，而且能极大地拓展思想政治教育的方法和途径，为德育提供有力地支撑，进而增强高校思想政治教学吸引力、感染力，提高思政教育的实效性。

2.高校学生心理素质与人文素养的需要

高校思想政治课面临教学策略单一，内容刻板，学生学习动力不足，学习功利心较重等问题，尤其现在高校理工类学生存在重理工轻人文的问题比较明显。作为中华优秀传统文化的儒家文化引入课堂，不仅能陶冶高校学生的道德情操，也可以提升其人文素养。

3.高校学生所处社会环境的需要

当前，社会中存在的各种消极思想对高校学生会产生不同程度的影响，如功利主义、拜金主义、利己思想等，导致学生多以自我为中心，自私自利表现尤为突出，不断刷新底线。而儒家思想的精粹是赋予这个社会所缺失的正能量。国家领导人也曾多次在不同场合多次强调传统文化的重要性，这也致使思想政治教育课程融入儒家思想将成为一种必然。三、高校思想政治课程教学中儒家文化的作用?

（一）提供丰富的教学资源

儒家思想中，比较著名的一句话是“生于忧患而死于安乐。”忧患意识提醒人们居安思危。儒家思想中的这种忧患意识，对于现在高校学生的教育意义极大，不仅是重视其自身发展的重要因由，也是良好的爱国主义教育素材，为高校学生发展爱国情怀打下一定的基础，易于学生形成心怀家国的情怀，使其增强爱国责任感和使命感。儒家思想中的和谐思想，可以在课程教学过程中，关于社会主义和谐社会构建方面提供理论依据。子曰：“子钓而不纲，弋不射宿”，儒家思想不仅主张人与人之间和谐发展，也主张人和自然之间的和谐共生，持续发展。诸如此类，儒家的思想文化为高校的思想政治教学提供丰富的教学素材。