坚持“五强化”，扎实推进新时代基层党组织建设
龙海燕
[摘 要] 基层是党的执政之基、力量之源。只有把基层党组织建设好，才能让党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力在基层得到充分发挥，才能筑牢党长期执政的坚实根基，永葆“大的样子”。中学基层党组织必须严格落实新时代党的组织路线，坚持把党支部建设放在学校发展大局中的重要位置，始终围绕立德树人这一根本任务，不断强化党支部标准化、规范化建设，创新工作方式与载体，有效提升党支部组织力与战斗力，更好促进新时期学校党建与教育教学工作的深度融合，推动学校各项事业实现高质量、内涵式发展。
[关键词] 学校党建；支部建设；党员教育；示范引领；高质发展
中图分类号：D267 文献标识码：A
“欲筑室者，先治其基。”学校党组织是党的基层组织，其肩负着为社会主义事业培养合格建设者与接班人的神圣使命，加强学校党组织建设，对于落实立德树人根本任务具有重要意义。只有不断强化政治引领、筑牢支部堡垒、强化阵地建设、创新服务途径、加强队伍建设，才能真正增强学校党组织的凝聚力、向心力和战斗力，才能真正成为推动学校发展、服务师生家长、凝聚人心力量、促进文明和谐的坚强战斗堡垒，才能真正办好人民满意教育。
一、强化政治引领，压实主体责任
志同则心同，心同则力同。长沙市长郡中学（后简称“我校”）党委下设五个党支部，突出政治建设主线，压实基层党支部主体责任，把讲政治贯穿到组织工作各个层面，才能更好凝聚人心与力量。一是在落实管党治党责任制上着力。在教育新形势下，充分发挥学校党组织的政治核心作用，牢牢把握意识形态工作领导权，坚持管方向抓全局，注重思想引领，严格落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，严格落实党委委员联系各党支部工作制度，一级抓一级，层层抓落实。二是在压实党支部主体责任上着力。定期开展党支部书记、委员业务培训，强化党支部政治功能，切实发挥好支部主体作用，严格落实党支部书记“双述双评”制度，切实增强党内政治生活的政治性、原则性与战斗性。三是在充分发挥党员作用上下功夫。“师者，传道、授业、解惑也”，教师的一言一行，都是影响学生成长的无形力量。作为党员教师，更应该站在新时代的前沿，以过硬的政治素养、高尚的品质、良好的形象为学生树立标杆，让学生“尊其师，信其道”。加强学校党建工作，就是要引导党员牢记责任使命，立足岗位充分发挥在学校各项工作中的先锋模范作用。
二、强化“五化”标准，筑牢支部堡垒
开展党支部“五化”建设，可以为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供有力的支持，并且还可以有效地推进全面从严治党向基层的延伸，对于促进基层党组织的发展有着非常重要的作用。一是选优配强，打造优秀支部班子，提升基层组织力。必须要坚持根据“好干部”的标准进行选人、用人，并且还需要打造出“书记抓、抓书记，一级抓一级，层层抓落实”的党建工作责任体系，对党支部书记第一责任人以及班子成员“一岗双责”进行不断的强化。二是创新组织生活形式，激发党组织活力。严格党的组织生活，在做实做细内容上下功夫，坚持继承和创新相统一。推进内容创新，把支部党建工作与年級教育教学深度融合，让每月一次的主题党日活动更具实效；推进手段创新，通过学习强国平台，结合微信、QQ等多种新媒体方式，积极地探索开展“读书分享”“微党课”等多样化的模式；注重机制创新，形成考核评比、成果交流的完善体系，以确保每次组织生活都能够有实的内容、实的效果。三是实施精细化管理，增强组织凝聚力。把不同学科的党员，按照楼层区域，纳入所属支部党小组，让他们参与年级教育教学管理。加强日常监管，通过个人自评、党员互评、民主测评、组织评定等方式，对党员进行全面了解，全面提升党员的管理水平，进一步增强党组织的凝聚力。四是维护制度权威，增强组织执行力。“小智治事，大智治制。”进入新时代，很重要的一个方面就是制度建设的完善与执行。党支部书记应带头维护制度权威，做制度执行的表率，真正把政策保障、组织保障、经费保障等机制落到实处，实现工作力量的充分保障，不断增强制度的权威性和执行力，确保党的工作顺利开展。五是推进“双培养”机制，扩大组织影响力。近年来，学校党委围绕学校发展这一中心，统筹落实推进党员和骨干教师之间“双培养”机制，以“把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师”为目标，不断提升组织的凝聚力和战斗力，加强党员队伍建设，优化党员队伍结构，为学校科学发展提供坚强的组织保证和人才支撑。加强党建工作的影响力，加强“推优入党”工作，建立年级骨干教师培养对象联系制度，有针对性地对骨干教师进行党的宣传，邀请他们参加党组织生活，激发骨干教师的政治热情，确保每个支部有入党积极分子，每年有新党员发展。
三、强化阵地建设，打造文化品牌
针对各年级学生不同特点，建立年级支部示范岗主阵地，开展形式多样的活动，充分发挥基层党组织强大的号召力、战斗力、凝聚力，展示党员风采。一是把支部建在年级。各年级支部书记、行政干部和年级组长组成年级工作委员会，集体负责年级组管理系统而有针对性地对学生进行心理健康教育和学习辅导。各支部根据年级的教学特点和学生成长需要有针对性地设立“授渔工作室”“心灵驿站”“牵手吧”等工作室为主阵地，为学生答疑解惑；主办“家庭教育咨询”等主题党日活动，为家长排忧解难。二是定期开展特色活动。每年寒暑假，学校党委坚持开展“三心三服务”主题活动，即“为学生服务，做知心人；为群众服务，做热心人；为学校发展服务，做有心人”的“大家访”“大家学”“大家干”系列活动，该活动已持续开展了8年。 在全体党员中开展“亮身份、强服务、争先锋”主题实践活动，展示公示牌和服务承诺，摆放工作牌，亮出身份，接受监督，树立形象，使党员人人有示范岗位、个个争师德表率，并由校内向校外进一步延伸，鼓励党员积极开展“走进社区”“走进新农村”“送课下乡”等系列志愿服务活动，形成党建引领合力，推进城乡基层党建工作。三是分层推进示范引领。因地制宜、量身定做特殊团队示范岗，使每个党员都有发挥先锋模范作用的平台。如以市级、校级党员名师工作室为龙头的以老带新“青蓝工程”示范岗，根据青年教师群体特点成立的青年党员“成长1+1”志愿服务队示范岗、根据学科竞赛教练团队特色成立的“创新人才培养”示范岗、根据班级党员教师集中优势成立的“党员教师示范班”等，使党员教师真正做到“三个模范”：即做教书育人的模范、做学习修养的模范、做爱生奉献的模范。
四、强化载体建设，提升服务实效
做实载体，创新方式，提升服务，学校党委积极探索发挥党建作用新途径，凝心聚力不断推动学校各项工作的稳步发展。一是完善服务内容。拓展建设符合学校教育教学特点的立体化、复合型、全覆盖的共产党员示范岗。使三个年级党员示范岗内容序列化、具体化，突出高一支部示范岗关键词“释疑”，高二支部示范岗关键词“引领”，高三支部示范岗关键词“陪伴”，以增强示范岗的针对性，更好服务学生与家长。二是优化服务方式。通过不断完善“一会一课一日一页一坛”等学习载体，召开组织生活会、落实好专家党课、开展好主题党日活动、做好党建网页、办好党员论坛，通过多种学习教育活动，强化党员责任意识，全面提升党员服务效能。三是扩展服务途径。建立区域化党建工作体系，加大各党支部联建工作力度，全面构建“上下联动、整体协调”的开放式帮扶体系。积极采取学校与社区党建结对共建、对点学校年级支部的党建联建等形式，注重横向联合，纵向联系，深入推进区域化党建融合式发展。
五、强化教育管理，推动队伍建设
学校党委要始终把党员队伍建设摆在重要位置来抓，积极创新教育管理方式方法。一是强化政治导航，着力修炼队伍政治定力。开展党课引导。每半年党委班子成员要到联系党支部为党员上一次专题党课，解决党员思想上的疑虑困惑和存在的突出问题。每年上半年和下半年，各党支部组织党员外出开展红色基地主题教育活动，进行革命传统教育，增强党性观念，加强典型引领，提升精神境界。二是注重书香引领，着力提升队伍软实力。开展好每年一度的“书香致远”主题党员读书交流会。每年寒暑假，各党支部会推荐发放给每名党员必读书本，以多样形式组织全体党员认真读书与学习。如《习近平的七年知青岁月》《中国寻路者》《枢纽：3000年的中国》《瘟疫与人》《先生当年》等一批重点书目让党员选读，要求每名党员撰写读书心得，并通过开展读书体会展评、读书分享活动，推动党员养成爱读书、读好书的良好习惯。该活动成为党员老师们最受欢迎的党建特色活动之一。三是突出制度考核，着力增强队伍内动力。加强考核落实。健全完善请假审批和考勤制度、監督执纪问责制度、党员谈心谈话制度等，对政治学习、党员管理、主题活动等做到工作有计划，落实有要求、事后有考核评价，通过表彰激励等促进各项工作的落实。坚持关爱党员。在党员生日或政治生日分别送上贺卡与祝福；在党员岗位变动及发生工作过错、产生心理波动时，主动开展谈心和家访，让党员切切实实感受到组织的关怀和温暖。
