试析微课在中职计算机word教学中的应用

    蒋博

    ◆摘? 要：随着经济社会的发展，科技的进步，中职教学也向着多元模式发展，网络教学模式得到了大力的推广和应用。在现阶段，微课作为一种新型的教学模式受到了教育界的广泛关注，将微课的教学模式应用到中职计算机课程的word教学活动中，既提高了学生的学习兴趣，也调动了学生学习的主动性。

    ◆关键词：微课;中职;计算机

    在当前，微课作为一种全新的教学模式，将网络和计算机技术融合在一起，具备短小精悍，重点突出等特点，具有很强的针对性，在对word这一知识点的教学当中，可以有针对性的进行全面细致的讲解。

    一、微课在中职计算机word教学中的作用

    （一）有利于激发学生学习兴趣，提高教学质量

    在以往的中职教学活动当中，都是以传统的填鸭式的教学，教学效果得不到保证。学生教得口干舌燥，学生对教师的教学内容充耳不闻，很难调动起学生学习计算机教学内容的积极性。这种教学是以教师在讲台上传授知识为主，忽略了学生的主体地位。采用新型的微课教学，通过多媒体的方式把word教学知识点制作成微课的形式，摆脱了枯燥乏味的教学，使word的知识传授变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣。采用微课的形式，将word的教学内容制作成相应的短视频，突出了教学中的重点和难点，把抽象的知识具体化了，把有难度的知识点，通过视频的讲解转化成了简单易懂的知识，教学目的和学习重点都是一目了然，学生可以在很短的时间内就能掌握教学的知识点。微课的运用突出了学生的主体地位，学生在实际的微课学习过程中，通过网络平台可以实时的参与对word知识的讨论，遇到问题也可以及时的在网络上提问，并得到及时的解答，微课的应用提升了学生学习的兴趣，课堂教学气氛也活跃起来，学生思维也随之活跃起来，学生在学习的过程中不仅用耳朵听，眼睛看，也动脑去想，使学生对计算机word的知识内容掌握得更加牢固。

    （二）微课的使用有利于更新教学观念，增强良性互动

    微课的教学方法是利用现代化的信息技术和互联网以及专业知识的融合，利用微课教学的时候，学生遇到不懂的问题可以及时和教师进行沟通。所以微课的也要求学生具有一定的计算机的知识，教师也要在微课的教学当中，不断的更新教学观念，不断的提升自身的专业知识，同时也要提升计算机方面的知识。教师在教学实践中，要不断的提升学生学习的自主性，形成师生之间的良性互动，更好的提升教学的质量。教师可以根据学生的学习情况分成小组来进行教学，以达到合作学习，共同进步的目的，使学生的学习成绩得到整体提升。

    二、微课中计算机word教学中的应用策略

    （一）有针对性的设计微课教学内容，提升教学质量

    在使用微课教学时，要选择合适的内容和方式进行微课教学。教师在深入分析计算机word教学的重点和难点，把一些想到抽象的内容或者不容易理解的知识转化成视频的模式，让学生一目了然，学生可以在短时间内对word的教学内容消化吸收。同时学生也可以将自己的难点问题提出来讨论，进一步活跃课堂的教学，从而激发学生的学习兴趣。

    比如说在使用绘图工具及公式输入的教学当中，教师将教学内容制作成微课的形式，把学生难理解的内容用短视频立体的呈现出来，一步一步的分解出来，把复杂的操作过程简单化了，很容易就让学生掌握了这个知识点。学生的学习兴趣也要激发了出来，这样也提升了word教学的教学质量。

    （二）建立微课交流平台，增强师生互动

    计算机教师在进行计算机word教学活动时，将微课引入到教学中来，教师在课前就教学内容录制成视频，让学生对教学的知识点进行预习，可以提高课堂教学的效率，要想实现这一目的，必须先建立微课网络交流平台，通过平台的使用，使师生形成良性互动，促进学生更好的掌握教学的内容。

    举例来讲，教师可以充分利用现代的交际软件，比如说微信和QQ，进而建立微课的交流平台，在上课之前，教师可以将自己所做是视频课件上传到平台，学生可以线上观看，也可以下载到手机、电脑中观看，进行课前的预习，也可以进行课后的巩固复习。同时教师也可以将计算机word的相关内容的测试题上传到平台，在学生解答后，可以得到测试结果。教师可是结合学生的掌握情况，总结出普遍的难点问题，进行有针对性的教学，使学生的学习成绩得到全面的提升。在此基础上教师也可以要求学生作业上传到 平台上，同学们之间可以互相借鉴，对不同的观点进行讨论，这样既拓宽了学生的视野，也拓宽了思路，使教学质量得到全面的提升。

    （三）创建情境教学，提高学习效率

    计算机这门课程不仅具有很强的逻辑性而且也有很强的操作性，因此对学生的学习能力也有了更高的要求。而对于中职学生来讲，一般情况下的基础都比较薄弱，传统的教学方法已经不能调动学生的学习兴趣。微课的教学方式的引进，整合和优化了教学资源，加上多媒体辅助情境教学，恰当的把word的教学内容创设成教学情境，能够引起学生关注度，激发学生的学习热情。

    比如，教师在制作微课教学课件的时候，将word的教学内容，比如在图文混排的教学当中，可以将教学内容设置成动画的模式，加入视频和图片、文字等方式，使教学内容直观地展现出来，趣味性的教学情境，有利于帮助学生集中注意力，有利于学生对教学内容的理解和把握，进而有效地提升了计算机word教学的效果，也使教师的教学实践活动得以顺利进行，并产生良好的效果。

    三、结束语

    总之，通过在中职计算机word教学实践活动中的应用微课这种全新的教学模式，促进了中职教师教学理念的更新，改变了传统的教学模式，使中職教师的计算机word的教学效果能够顺利实现，同时也提升了学生自主学习的能力，以及在实践中运用计算机word的应用水平。

    参考文献

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