为动物王国建“桥”

    姚娟

    

    

    

    关键词：仰卧推起成桥;教学设计

    中图分类号：G633.96 ? ? 文献标识码：B ? ? ?文章编号：1005-2410（2020）06-00-04

    一、设计思路

    本节课以“健康第一”为指导思想，力求体现“快乐体育”的教学理念，让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，提高技能，享受运动乐趣。教学中努力做到“四让四引”，即“让思维空间给学生”“让活动方式给学生”“让创新形式给学生”“让解决手段给学生”，引导学生尝试自学、引导学生体验文化、引导学生发现问题、引导学生领悟技能。本节课在设计时，注重由易到难，由浅入深，循序渐进地进行动作技能教学，根据学生具体掌握的情况，引导他们进行系统的学习，通过各种“游戏、闯关、升级等游戏法”，进一步让学生感受学习技巧动作的乐趣，让他们积极主动地参与到本单元的动作学习中，帮助学生建立正确的身体姿态，使他们初步掌握单个静力性技巧动作，最后能进行多个动作的连贯展示。

    二、实践课教案

    目标 1.知识与技能：知道仰卧、俯卧等姿势在生活中的作用，掌握单个仰卧推起成桥动作方法。

    2.过程与方法：能做出较连贯的仰卧推起成桥动作，并能完成牢固的“桥”让其他同学钻过。

    3.情感态度与价值观：体验成功完成动作的喜悦感，练习中相互保护帮助，体验共同学习的乐趣。

    内容 1.主要内容：仰卧推起成桥

    2.游戏：小动物戏桥

    3.素质练习：无敌风火轮 教学重点 能做出撑推顶动作

    一、课堂常规

    1.体委整队，师生问好

    2.安全措施检查

    3.宣布本课内容，常规队列训练

    4.情境导入，通过语言将学生带入动物的世界

    1.检查常规，向学生问好。

    2.检查人数、服装，安排见习生。

    3.告知上课内容，强调课上要求。点兵点将小游戏。

    4.请学生用声音和动作模仿自己喜欢的动物。

    1.整队快静齐，问好有精神。

    2.同学之间相互檢查，确保课上安全。

    3.知道上课内容，建立规则意识，牢记课上要求。

    4.积极模仿，和同伴交流自己的喜好。

    精神饱满、阳光积极

    积极模仿、大胆想象

    二、准备活动

    【设计意图】准备部分采用情境教学，将学生引入动物王国的情境。练习了动作模仿操、对对碰、编花篮、创意桥等游戏，本段教学运用了“两让一引”，即“让思维空间给学生”“让创新形式给学生”和“引导学生领悟技能”。对对碰小游戏留足思维空间给学生，认清自己的身体部位;编花篮和创意桥游戏将创新的内容让给学生，由学生创新各种动作和“搭桥”，同时教师通过语言、示范引导学生领悟技能，完成创意桥的搭建。

    【设计意图】主教材的学习上首先通过1～4关由易到难的练习，逐步学会完整动作，再通过两人合作的检查和相互学习，纠正错误动作，最后带着问题练习和巩固仰卧推起成桥动作。本段运用了“两让两引”的教学方法，即“让活动方式给学生”“让解决手段给学生”和“引导学生尝试自学”“引导学生发现问题”。在动作学习过程中，学生可以单人练习也可以双人合作学练，让学生学习活动方式;在动作的“闯四关”练习上，学生可以对照垫子上的“要领口诀”进行尝试自主学练，在两人合作纠错环节上，学生通过“要领口诀”对照动作，可以发现动作练习中的问题，找出错误之处，而在动作运用上，教师提出问题（怎样顶得高？撑得稳？建高桥？），让学生在练习中去解决问题，真正把学生作为课堂的主人，培养学生的解决问题能力。

    四、游戏：

    小动物戏桥

    游戏方法：两人一组，一人先成小拱桥让队友仰卧蹭过，再成平板桥，让队友跨过，最后成大拱桥让队友跪姿爬过。一定时间内看哪组完成多。 1.讲解游戏的规则与方法，请一名同学协助示范。

    2.组织学生两人一组尝试游戏。

    3.限定时间，组织游戏比赛。 1.认真看示范，听讲解，记住游戏的方法和规则。

    2.按老师的要求组成游戏小队，用心尝试。

    3.积极投入到游戏比赛环节。 仰卧过、俯卧过、跨过

    五、素质练习

    无敌风火轮

    游戏方法：4个人用仰卧撑垫的动作绕1个垫子1圈，比哪个组所有队员最快回到起始的位置。 1.讲解示范游戏方法。

    2.提示学生在练习中注意安全。

    3.鼓励学生积极游戏，为他们加油。

    1.认真听，仔细看，积极模仿。

    2.和同伴相互鼓励。

    3.积极努力练习，争做优胜队。

    【设计意图】通过动物过桥游戏，首尾呼应，“引导学生体验文化”，明白建桥要牢固、稳定，可以通行的道理，更坚定了需要建牢大桥的决心，让动物们有安身之所，既引导学生领悟了技能，又锻炼了学生的跨、钻、低姿前进等多种运动能力。设置团队合作的素质练习无敌风火轮比赛，在比赛和游戏的情境中体验活动的快乐，既充分发展了学生的上下肢协调能力，又重视了学生的身心需求和情感体验，培养了学生的团队意识。

    1.放松活动

    （摇到外婆桥）

    2.课堂小结

    3.课后作业

    4.师生再见 1.带领学生进行音伴放松。

    2.总结本课要点，引导回顾感受。

    3.请学生回去以后和家长一起玩课上的小游戏。

    4.宣布下课，组织归还器材。 1.认真听，仔细看，积极模仿。

    2.蹲跳方式重复课上口诀，畅谈本课感受。

    3.记住家庭作业，争取努力完成。

    4.帮助老师一起收拾器材。 散点放松

    【设计意图】在愉悦的音乐伴奏下和学生一起放松，增加师生之间的和谐互动，使师生间心灵的共鸣得到升华。同时带领学生一起回忆本课内容，引导学生体验生活中的“桥”文化，使体育和生活紧密联系，在引导学生领悟技能的同时让学生真正地享受体育、留恋体育、渴望体育。

    课后反思 本节课采用建小桥洞、撑牢桥墩、检查桥墩牢固度等一系列的形象手段，循序渐进地引导学生完成动作的学习。通过交换垫子做、往返跑动做、互换角色做等增大练习的密度。通过在垫子背面贴上相应的动作口诀，让学生更便于掌握动作的细节。准备部分主要体现了“让思维空间给学生”和“让创新形式给学生”的教学理念，基本部分则充分“让活动方式和解决手段”给学生，在整节课的过程中真正做到了“四让四引”，使学生的思考在课堂上真正发生。

    在今后的教学中如果能更加关注学生相互之间的动作评价，效果会更好。