浅谈抖音短视频对中职生价值观的影响
张明
摘 要：抖音APP作为一种短视频即时传媒平台，在学生群体飞快地兴起，这不仅是当代学生表达心理需求和获得社会认可的重要途径，而且是个别学生在文化发展中的独特经历。学生团体使用抖音短视频已不再是偶然现象，它是学生亚文化的一种特殊表达，也成为目前学生用来表达归属感和进行感情宣泄的一个重要输出渠道。所以，我们应运用辩证法思维，通过加强对学生群体主流价值观的宣传，对学生使用抖音指导，对学生使用抖音短视频进行恰当的评估，满足学生的心理需求。
关键词：短视频; 中职生; 价值观; 探究
中图分类号：G206 ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? ? 文章编号：1006-3315（2021）1-120-002
二十一世紀最伟大的发明无疑是互联网技术的普及，这是科技发展带来的重大利好，随着科技的进步和社会的发展，短视频类应用软件爆红于网络，抖音成为当代互联网热门软件的弄潮儿，占据了社交平台中很大一块市场，抖音APP的宣传标语是“记录美好生活”，它使用先进的算法技术，分析使用者感兴趣以及捕捉使用者生活信息，很快普及到学生群体，并一跃成为当代学生进行休闲娱乐、社交生活、休闲消遣的主要应用。根据极光大数据，抖音短视频的用户年龄主要集中在18-28岁的年轻人中，占总用户的60.7%。这其中包括大量在校中职学生，他们成为了抖音应用中占比很大的人群。他们不仅是使用者，更是抖音APP的消费者和模仿者。尤其是职业学院的学生，他们的三观仍在建设中。因此，合理规范和指导学生使用抖音短视频具有重要的价值。
一、抖音爆火的原因分析
1.提供了释放和表达真实自我的自由空间
短视频APP受到学生群体的欢迎，恰恰是因为它为学生提供了释放和表达自己真实自我的自由空间。“实际上，许多人正在使用真正的载体来承载虚伪的心脏，而在互联网上，绝大多数人正在使用虚拟身份来掩饰相对真实的自我。这里没有真正的兴趣。简单明了的短视频平台，拥有话语权的释放和全民的狂欢，提供了一个世界，在这个世界中，长期抑制应试教育的学生可以发泄自己的真实感受并表达自己的想法。
2.实现了学生对自由平等的诉求
短视频平台的开放性和自由性消除了现实中的级别限制和阶层划分，使个人“成为一个完整的虚拟交流符号，一个真正支配自己的自由精神”。在应试教育中，教师和家长将学生置于“高分”和“体面的工作”的重压之下。生活自由没有得到充分实现，而平等更难以实现。他们可以在短片视频中自由表达自己的意见，表达自己的观点，自由创建独家作品，并自由平等地欣赏他人的作品。
3.顺应了学生被关注认可的渴求
学生具有强烈的自我意识，渴望自我实现，并且对他人的评价更加敏感。他们希望得到别人的认可并引起别人的关注，成为大家关注的焦点。短视频平台设置了虚拟的“粉丝”模式，该模式允许用户首先接收有关“关注”对象的信息，并且可以点赞，评论和转发他们喜欢的内容。学生继续在抖音平台上“刷”热门视频，学习和模仿以录制短视频，最后“发布”在平台上，获得他人的喜欢，关注和评论，并收获他们的“赞”以获取现实生活中难以收获的被关注的感觉，获得了虚拟中的存在感和成就感，并因此会感到快乐和幸福。
4.迎合了青少年对求新求异的追求
互联网时代的快速发展“扩大了人类的感知，改变了人类感知世界的方式。在短视频平台上从十秒到几分钟不等的视频信息改变了过去阅读图片和文字的方式，其内容更加的多样性，从模仿秀到脱口秀、从生活的小片段到才艺展示，等等，这些多方面，多角度，多类别的信息被放置在一个开放的短视频平台中，以风趣的方式呈现。娱乐的方式现代化、多样化和新颖的趋势打破了在教育中充斥学习的单调乏味，赋予学生新鲜感和独特性，并迎合了学生寻求新思想和新差异的追求。
二、抖音对于中职院校学生的价值观影响
1.人生价值观的迷失
短视频之所以在学生社区中流行，是因为它为学生提供了一个表达自我和表达情感的平台，以便每个人，甚至是在学校中处于弱势地位学生都以为自己可以成为“主角”和“网红”。热门的短视频平台在促进学生个性的同时，很容易导致学生迷失自我，过度提升自己，沉迷于“自己拥有光环”的幻觉，形成以自我为中心，基于个人的利己主义者的价值观，融入现实世界变得困难，最终会导致学生在思考生活价值时迷失自我。
2.审美价值观的退化
各种各样的短视频正在引导人们进入一个多元化信息的社会。这在一定程度上拓宽了学生的审美选择，激发了学生的审美意识，扩大了学生的审美视野。然而，“乱花渐欲迷人眼”的短视频消息也展现了同质性和娱乐性。恶搞和模仿表演等令人眼花乱的视频吸引了学生的注意力，促使他们在获得乐趣的同时不自觉地被这些场景所束缚。学生的审美价值尚未完全形成，使他们的审美意识变得庸俗。
3.道德价值观的堕落
短视频信息的多点多方向传输大大提高了信息传输的速度和覆盖范围。眼球文化的扩散已导致一些用户发布违反社会主流价值观和负面信息的视频，以博取关注和广播量。短视频作为当今学生生活中的一种重要娱乐手段，对学生的道德价值观的发展产生重要影响。学生处于自我控制和认知能力的薄弱时期，他们缺乏道德判断力和自控能力。他们很容易盲目地相信甚至模仿视频中的言行，并追求一时的放纵，最终导致产生不道德行为。
4.交往价值观的扭曲
作为短视频用户的主力军，学生已经将短视频平台作为表达心理需求和获得他人认可的主要方式。当学生们热衷于在短视频平台上与他人互动时，他们用对同学，亲戚和朋友的真实情感代替为对短视频社区中粉丝和关注者的关注，导致在现实中与他人建立的人际关系越来越疏远。他将习惯于通过短视频平台表达自己的状态和思想，习惯于与短视频社区分享自己的心情，并逐渐失去在现实生活中的交流能力，最终将导致学生交流价值观的扭曲。他们将选择逃避现实中的人际沟通，从而导致沟通技巧下降，人际关系淡漠以及无法表达情感。
三、引导中职学生树立正确的价值观
1.政府应加强对短视频平台的监管
健康文化的传播有利于构建和谐社会。负面信息可能会导致不利的连锁反应。短视频传输实质上是一项商业活动，应积极接受政府有关部门的监督管理。相关的政府部门也需要对此类视频平台建立完善的监督机制，履行管理的责任，从根本上杜绝负面内容的出现与传播。
2.短视频平台应改变“算法”，加强行业自律
作为短视频传输的主体，抖音以及今日头条等相关行业更需要维护行业正面形象，同时应着手在互联网算法上改变对于学生的内容推送系统，视频平台不能只着眼于目前的用户数量和用户粘性，更应该提高传播内容的质量和精度，应当积极弘扬社会主义的核心价值观，传播健康、积极向上的“正能量”内容，并加强庸俗，色情和暴力等问题的审核。对视频的检查和审核要主动承担互联网公司的社会责任。
3.中职院校的老师加强心理疏导
教育者应提高他们的媒体素养，并学习熟练使用媒体的技巧，以便可以让年轻人了解他们的内在思想，并可以有效地利用短视频平台中的信息对年轻人进行价值观教育和改善价值教育的针对性和时效性，教育者应引导学生认识到他们有权通过简短的视频平台表达自己的观点，以及他们作为公民必须承担的责任和义务。他们必须在尊重他人、遵守道德和伦理的基础上行使自己的发言权。面对媒体时代的到来，教师必须积极面对并主动引导职业院校的学生正确理解和使用抖音APP。
4.学生主动树立价值观
正确价值观的建立和发展取决于职业院校的学生。短视频平台的职业院校学生用户应积极树立正确的价值观，并自发地抵制出现在抖音APP中的淫秽色情、暴力粗俗以及其他负面内容，对于越来越多的中职学生成为短视频的拍摄者和传播者，更应该自发地维护法律和道德底线，积极弘扬正向视频主题，并以传播正能量视频而感到自豪。
参考文献：
[1]胡一帆.自媒体时代短视频对青少年价值观的影响——以抖音短视频为例[J]传播力研究，2019，3（14）：271
