互联网+背景下研究生教育管理现状调查及问题分析
吴运明 程玉 逄顺欣
摘? 要 随着“互联网+”与教育的不断融合，高校研究生教育管理工作也面临新的挑战和机遇，亟待新一轮的体系改革。利用问卷调查的研究方法，从思想政治教育、课程学习、科研创新、新媒体使用四个方面分析研究生教育管理的现状和问题，为“互联网+”背景下研究生的教育管理提供可行性建议，以提高研究生管理效率。
关键词 互联网+;研究生;教育管理;新媒体
中图分类号：G643? ? 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2020）10-0013-04
1 引言
随着信息时代的到来，互联网技术和移动通信技术得到前所未有的发展。2015年，李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”计划，标志着“互联网+”正式进入国家战略层面。据2018年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》统计，到当年6月，我国已有网民8.02亿，互联网普及率已达到57.7%。互联网技术正加快渗透到社会各领域，并与各领域深度融合，改变整个社会的面貌[1]。研究生是拔尖创新人才的重要来源，研究生的教育管理现状更能够体现出当前研究生管理中存在的根本问题。本研究以山东省高校研究生为调查对象，对其实证分析教育管理现状，探究现存问题，为高校研究生教育管理提供可行性建议，以促进研究生全面发展。
2 “互联网+”对研究生教育管理的价值分析
教育管理方式创新性? 网络文化拓展了人们的视野，使人们能够真正地“不出家门便知天下事”。作为“数字原住民”的当代研究生，能够利用手机、平板等移动终端接收、传递信息，导师和辅导员可以采用线上线下相结合方式给研究生布置任务、开展讨论交流，对研究生进行跨越时间和空间的关心、管理，使研究生成为学习的“主人”，进而促进“去中心化”学习的实现，为研究生教育管理提供更加具有创新性的管理模式，激发研究生的学习兴趣，促进研究生的思想、学习、生活共同发展，实现个体的完满建构和研究生党团组织的全面发展。
教育管理资源多样性? 资源共享是互联网的一大特点，打破了传统教育中信息资源闭塞的限制，为人们提供了海量的网络学习资源，包括各种最新的思想政治教育资源。这不仅有利于教育管理者的自我提升，也有利于拓展教育资源内容，向学生传递最新的教育资源，改革教育方式[2]。研究生可以通过观看直播课形式进行思想政治学习，提高政治素养;利用学习强国、智慧团建等手机APP了解国家大事，使思想政治学习成为日常生活中必不可少的学习内容;利用微信群、QQ群分享学习资源，形成社会网络人脉，使个人学习资源更加丰富;等等。
教育管理效率高效性? 在网络信息技术背景下，遵循互联网精神和规律，融大数据思维于高校研究生管理之中，以回归学生管理的本质，改善和提高管理绩效[3]。“大数据时代最大的转变是放弃对因果关系的渴求，大数据是全数据、全维度，这带来了观察和分析事物的视野扩张与视角变化。”[4]在大数据的支撑作用下，研究生的教育管理更加高效，尤其是研究生管理平台的建立，更为管理工作提供了便捷性。
3 “互联网+”背景下研究生教育管理现状调查
本研究采用问卷调查的方法，经前测与修正，问卷最终确定26个项目，除基本信息外，从“思想政治学习与管理”“课程学习”“科研创新”“新媒体使用”四个维度以李克特五点量表的形式进行测量。本研究以山东省高校研究生为调查对象，通过网络共发放问卷241份，回收241份，剔除漏选、多选等无效问卷，得到有效问卷237份，有效率为98.3%。下文将对问卷数据进行系统分析。
基本情况分析? 在调查的237人中，有男生62人，女生175人。通过调查，大部分研究生对“互联网+”有一定的了解（图1）;如图2所示，74人（占比31.6%）上网时间在3～5小时，108人（占比46.4%）在6～8小时，说明大部分研究生每天上网（包含使用手机、PAD等移动终端）时间比较长。同时，通过数据分析发现，男生、女生在“‘互联网+了解情况”和“每天上网时间”两个问题上表现出一致性，没有大的差异。
对于上网目的，如图3所示，得票前六项分别是查阅资料学习、聊天交友、看视频、浏览新闻、查看学院通知、与导师交流，反映出研究生在对待网络使用这个问题上比较理性，能够把网络作为学习工具，而非只是娱乐、购物。
“互联网+”背景下研究生思想政治学习与管理层面的统计分析? 在思想政治学习与管理方面，调查问卷共设置五个项目，统计结果见表1。所调查的研究生所在的学校能够采取线上和线下相结合的方式进行研究生思想教育，大部分研究生能够熟练使用学习强国、智慧团建等手机APP进行思想政治理论学习，但仍有23.63%的研究生认为一般符合，2.95%的研究生认为不符合;针对互联网对研究生思想政治理论学习的作用，大部分人认为互联网平台能够提供更加丰富的学习资源，突破时间、空间的限制，并且大部分人认为在利用互联网平台进行学习后，能够掌握所学知识;对于互联网工具对学校教育管理的作用，大部分研究生认为互联网能帮助教师更好地进行管理，促进思想政治教育活动的有效开展。
“互联网+”背景下研究生课程学习层面的统计分析? 在课程学习方面，共设置六个项目，如表2所示。大部分研究生能够通过中外文网络数据库查找所需文献资料，并且能够从网上主动获取学习资源，从冗繁的信息中筛选有用信息，形成信息链，并对信息进行分析、评价和研究;对于互联网对研究生课程学习方面的作用，大部分研究生认为互联网平台能够帮助自己更好地进行课程学习，拓寬知识面，开阔视野，具有良好的交互性和反馈度;研究生导师作为研究生学习生涯中的重要引导者，与研究生的沟通除线下的当面指导外，还有线上的学习引领，大部分研究生能够利用互联网工具与导师进行线上沟通交流。
