核心素养下的小学创新作文教学分析

    沈兴艳 刘开鹏

    摘要：核心素养是教学工作的重中之重。在小学语文课堂中融入精彩的创新作文教学，是课程改革形势下教师应该突破的工作重点。教师可以从写作基础训练、创新思维训练、创新实践写作等方面入手，从根本上提升学生的文学素养和思维能力，让学生先爱上写作，再学会写作。

    关键词：核心素养；小学语文；创新作文；教学分析

    近年来，随着全面深化课程改革，教学越来越注重培养学生的核心素养。作为立德树人的基础，核心素养是教学工作的重中之重。语文教学的主要目标不仅在于培养学生的文学水平和鉴赏能力，更重要的是要培养学生的表达能力和思维能力。写作向来是语文课程的重头戏。从素质教育的目的来看，写作也是培养学生创新思维和创新观念的重要手段。因此，在小学语文课堂中融入精彩的创新作文教学，是课程改革形势下教师应该突破的工作重点。

    一、强化学生基础语言能力

    1.提升教师语文教学能力

    受应试教育的影响，很多教师的语文基础并不牢固，以往大部分工作时间都分配给了如何找重、难点，如何帮助学生更好的复习上，积累的大部分教学经验都是让学生如何得高分，然而面对基础语言能力的教学却显得十分吃力。小学正是学生打基础的阶段，需要学生积累大量的词汇，通过有机的教学和训练巩固扎实的语文功底。因此，需要教师对此加以重视。首先，提高教师的教学水平，可以定期开展教师培训、课程交流会，让有经验的教师进行答疑指导；其次，要突破传统教学模式，不要固守在“应试教学”的思维里，给教师提供发展的空间，让教师有足够的时间去突破传统教学模式的约束，研究出适合学生的核心素养创新教学。

    2.加强学生的学习认知

    由于过去应试教育只关注对学生机械性的教学训练，很少关注学生的主观能动性。因此，学生大多只是服从地完成教师布置的任务，效率低，花费了大量不必要的时间在重复、机械的写作训练上，实际并没有培养学生的创新思维，本末倒置。因此，提升学生学习的积极性也是核心素养背景下需要重点突破的内容。首先，要引导学生对学科内容有清晰的认知，知道自己即将要学习的是什么，让学生有明确的学习目标和学习定位，增强学生的主人翁意识；其次，可以减少不必要的机械训练，通过各种实践活动锻炼学生的创新能力和逻辑能力。

    3.课堂中注重基础训练

    以往大部分课堂教学主要集中在讲课文、背课文、写试卷、讲试卷的循环工作中，往往忽视了对学生语文基础能力的培养和训练，有的学生上了初中还不懂基本的主、谓、宾结构，不明白怎样造出更好的修辞语句。因此，教师可以适当地调整语文教学的思路和课堂侧重点，有计划地将语文基础训练安排进课程内容中。千里之行，始于足下。先将学生的语文功底打好，再进行语文综合能力的培养与课程扩展，割舍掉背课文、背答案等教学捷径，踏踏实实做好语文能力基础教学。

    二、加强课堂实践教学

    1.突破教学瓶颈

    传统的教学模式大多是教师“一言堂”，再加上大部分学生不具备文学能力和语言表达能力，写作教学更是难上加难。教师不愿意突破这个教学难点，就让学生背诵范文、模仿范文，导致学生语文写作能力不扎实，难以体会创新思维，甚至会导致很多学生产生“懒惰思维”，一味地照搬照抄优秀范文，在创新写作的课程中走了很多弯路。

    2.优化课堂形式

    以往的小学语文写作课堂大多是教师一个人在讲台上侃侃而谈，这就很容易在班级中出现两极分化现象，语文基础扎实的学生能够听懂教师的思路，从而更上一层楼；语文功底不牢固的学生觉得晦涩难懂，听得昏昏欲睡。因此，优化课堂形式很重要。根据课程改革要求，教师可以采用分组交流讨论的形式，也可以设置生活实践作业，如街头采访、与陌生人交谈、调查问卷等形式，通过设置相应的课题启发学生的创新思维。基于此，让学生进行写作，这样既降低了教学难度，又提升了学生的课堂参与度。

    3.运用多媒体教学

    随着信息技术时代的到来，越来越多便利的科技设备进入课堂。创新写作课堂也应该紧跟时代潮流，通过对课堂流程、课程计划的设置，将先进的技术和设备融入教学计划中。例如，在写作训练时，先通过图片、视频等方式让学生了解相关主题，这样不仅调动了学生的学习积极性，还拓展了学生的知识面，让学生接触到新思维、新思想。又如，结合美术、音乐等艺术形式，可以让学生更直观地享受美，并将其延伸到写作的艺术技巧上，这样生动、直观的例子不仅简单易懂，更让学生印象深刻。

    4.鼓励学生创新思維

    在课堂教学中，教师可以先将基础的文学表达、写作思路教给学生，在此基础上启发学生的创新思维，做好创新写作教学。对于很多主题写作不应该局限于一个方面，教师在写作教学中要鼓励学生发散思维，在指导写作环节也不要“消除异己”，尽量避免批判学生的思想，对不同学生分层次的评价和要求，对固守规则的学生进行一定的创新思维启发。

    文章将创新作文从“纸上谈兵”的简单课堂教学引入学生的生活中，让学生从生活的点滴中培养创新思维，训练逻辑能力和语言能力，让学生成为有思想、会表达的优秀人才。

    基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题——基于核心素养下的创新作文教学研究（GS[2019]GHB1253）。

    参考文献：

    [1]王军红.如何在小学作文教学中培养学生核心素养[J].学周刊，2019（36）.

    [2]田敏.基于核心素养下小学语文作文教学探究[J].科学咨询（教育科研），2019（10）.