试论中职德育教育的实施策略

    张步举

    摘要：新的教育教学阶段，德育教育的功效越来越明显和突出，对于整体的教育教学质量的提高将产生深远的影响。本文结合中职阶段学生成长的实际，需要全方位研究德育教育实施的具体策略和方法，凝聚和展现教学智慧，并把德育教育的优势全面发挥出来，以提高学生的道德修养和水平。在实际的中职教育教学中，全面研究与学生有关的德育教育内容，并不断的进行内容的改善和优化，才能从整体上把握中职阶段教育教学发展的方向，帮助学生找到正确的成长路径，以全面培养学生的道德品质。

    关键词： ?中职 ?德育教育 ?实施策略

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    新时期下德育教育的效果越来越明显和突出，根据学生的实际情况不断的进行德育活动的开展和推进，更能帮助学生从中品尝到德育教育的乐趣，并自主的进行课程的改革和调整，适当的进行课程的融合，把更多的教学资源融入到德育教育中，凸显德育教育的教学优势，对学生的行为做出科学化的规划，让学生更加轻松的进入到学习之中，从而为学生的成长奠定坚实的基础。在中职教育教学领域中探索德育教育的方法，能够及时的对各项教学工作作出正确的判断，适当的进行布局，延伸德育教育的范畴，输入更多的正能量，丰富学生的德育事业，让学生的道德水平和境界得以全面的增强，这样一来才能确保得以教育的效果不断的提高。那么在实际的中职教育教学工作中，采用哪些策略以推进和实施德育教育呢？

    一、组织以学生为本的德育教育，创新模式

    新的教育教学阶段，更加注重学生的主体发展和进步，只有探索出新的教学模式，才能更好的推进德育教育的实施。中职阶段的德育教育需要全面开展以学生为本的教学改革，不断的进行课程的融合，创新德育教育的模式，以学生为中心，研究出具体有效的方法，更新教学思想，确实调整教学进程，变革德育教育的形式，从不同的角度进行德育教育资源的利用，以开创新的教学领域。与此同时，在中职德育教育中，教师要改变传统教学中枯燥单一的教学方式，从发展学生的综合素质出发，开展以人为本的课堂教学。在教学活动中，教师要精心设计教学内容，激发学生的学习主动性，让他们在德育教育中增强道德观念和道德素质，促进他们的健康成长，成为一个全面发展对社会有用的人才。在设计德育教育内容时，教师要考虑学生的认知、情感以及看待问题的角度，对德育教学模式进行改进，充分调动学生的学习积极性，让他们在主动参与中受到教育。在教学过程中，教师要平等地和学生进行沟通交流，对他们的道德观念和道德行为进行指导，使他们能够掌握道德行为判断的标志，提高自我管理能力，通过德育教育提高道德素质，实现高效的中职德育教育创新模式教学。

    二、开展连贯性的德育教育改革，深化课程

    每个阶段的教育教学工作都应该是统一的，只有探索中心的方法，才能确保学生整体能力和水平的提高。为了更好的保障德育教育的深入，所以必须重视入学教育的实施和开展，形成有机统一的整体，把德育教育贯穿于每个教学环节中，并与实践性的活动进行密切的统一和结合，让课堂教学的体系始终充满强大的力量，能够深深的触动学生的情感，并不断的深化课堂教学内容，确保德育教育的资源始终是丰富多彩的。因为入学教育，就是中职新生入学后开展的一系列的教育活动。当新生进入学校时，学校通常会按照学校的教育模式开展一系列的入学教育：如军事训练、传统教育、行为规范学习等。但是，随着文化课程的学习，往往时间不长，就忽视了德育教育。特别是伴随着时间的推移，学生在进入迎接高考的艰难时期，特别是有升学任务的毕业年级，忽视德育教育的工作就更加明显了。为了改变这种状况，有必要做好以下的事情。一是要把德育教育放在学校工作的首要位置。二是各德育教育活动应以明确的教育主题、可行的计划和一定的程序有序实施，并在学校、年级、班级中一一落实和实施。要适当地对活动进行概述和评估，做好活动总结与评比。政教处或党团组织要定期召开研讨会及交流会议，定期对活动的实施进行反思，以便促进德育教育工作的实效。

    三、建立全方位的联合教育机制，践行德育教育

    德育教育工作不可能仅仅依靠学校的力量来完成，只有高度重视家庭学校社会之间的联系，确保他们之间的合作更为密切，才能确保德育教育的深度实施。因为学生的成长和进步离不开老师的培养，更与家长和社會有着密切的关系，在此过程中需要不断的进行德育教育的融合，建立家校联合机制，并通过社会力量对学生进行正确的引领，这样一来才能从整体上把握德育教育渗透的方向，真正掌控德育教育的进程，让课堂教学的体系充满力量，以确保德育教育的效果得到持续的上升。如学校按照德育目标要求，面对全体学生，特别是针对那些在心理、思想、品德和学习等方面存在问题的学生，开展一些学生参与性比较强、实践性强、喜闻乐见的活动，实现德育效果;加强学校与家庭的联系，帮助家长走出家庭教育的误区，使家长树立正确的教育思想，树立全面的人才观，建立良好的家风，以身立教;进一步加大社会综合治理的力度，为青少年学生的健康成长创造良好的环境。

    总的说来，德育教育的范围和领域，在不断的拓展，新的教学资源日益丰富多彩，以全新的形式出现在学生的眼前，能够为学生带来更为深刻的体验，促使学生整体能力和水平的不断提高。作为中职教育者，要全面研究上述方法，通过有效的路径渗透和实施德育教育，根据教学进程把德育教育贯穿于整个课堂教学的始末，融合新的教学思想，让德育教育的特色得以全面的突出，更好的引领学生不断的前进，从而提高学生的道德水平和能力，以顺利的达成素质教育的目标和任务。

    参考文献

    [1]李雪颖.新时代背景下中学德育教育的创新研究[D].河南大学，2019（08）：132-133.

    [2]孙玲玲.浅议小城镇普通中职如何增强德育教育工作的实效性[J].高考，2019（1X）.