浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

    万亚

    摘 ?要:随着我国课程改革的不断发展,对教师的教学方式和教育理念都有了很多新要求。其中,要求最多的就是提倡素质教育和学科核心素养的改革,小学教学过程中加入游戏元素逐渐成为主流,也越来越提倡学生的全面发展。现在很多学校都非常重视音乐教育的发展,要想开展好音乐教学、培养学生的音乐素养,要求教师在教学中做出适当的改变。文章针对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用进行分析,提出一些有利于提高小学音乐课堂教学质量的有效策略。

    关键词:音乐游戏;小学音乐;应用策略

    小学教学的主要培养方向就是培养学生的思想品格、各方面的能力,以及基础知识的学习,目的是使学生在接受小学素质教育后在未来有更好的人生发展。我国的教育模式提倡个人的全面发展,教师通过对学生音乐学科核心素养的培养来提高学生的个人品格和音乐能力,通过新的教学方式——音乐游戏在音乐课堂教学中的应用,来促进学生的全面发展。

    一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的必要性

    1. 依据学科特点,巧用音乐游戏

    对于小学生来说,需要的是健康的身心发展,用良好的心态去学习、生活。音乐教育可以帮助学生获得健康的心态,在健康的环境下健康成长。音乐本身就是一门艺术,它的综合性和感染力非常强,要想让学生学好音乐这门学科就需要采用有效的教学方式。教师应该根据音乐学科本身的这些特点来结合音乐游戏的因素,推广音乐游戏在小学音乐教学中的应用,提升学生的音乐学科核心素养。

    2. 缓和课堂氛围,陶冶学生情操

    仅对学生自身品质的培养是不够的,还要培养人文素养、陶冶自身情操。我国有着悠久的历史,其中蕴含丰富的人文素养,这些历史沉淀着人们对世界的认知和文化审美等。音乐将这些人文知识表现得淋漓尽致,通过小学音乐游戏教学,让学生对音乐学习产生浓厚兴趣,陶冶音乐情操。另外,音乐对心理治疗也有辅助作用,在音乐课堂中可以帮助学生放松身心,同时游戏元素的融入也能激发学生兴趣,缓和课堂氛围。

    二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的实际应用

    1. 通过趣味性游戏激发学生学习音乐的主动性

    对于学生来说,学习兴趣是非常重要的,兴趣可以调动学生学习的主动性。因此,音乐游戏在音乐教学中的应用不只是迎合了当前学生的心理需求和兴趣爱好,还通过这种教学方式激发了学生在音乐学习中的兴趣。课堂上,游戏的内容和形式要有一定的吸引力,依据学生的兴趣和需求开展,不要把枯燥乏味的游戏融入课堂中,这样的游戏不仅会降低音乐课堂的教学质量,还会起到一定的反作用,无法激发学生的学习兴趣和求知欲望。因此,教师要设计具有趣味性的游戏。例如,“瓶子打击乐”是以打击瓶子的方式演奏出好听的旋律,让学生在其中不断摸索,增强学生的乐感和节奏感,调动学生学习音乐的主动性。

    2. 通过互动性游戏引导学生参与到音乐活动中

    在课堂教学中,学生是主体,教师要充分体现学生的主体地位,让学生充分参与到教师设计的音乐游戏中。目前,很多教師都会采用情境创设的教学方式,在音乐教学中的具体体现就是音乐剧。教师可以采用分组合作学习的方式,让学生练习一段音乐剧内容。教师尽量要做到让每名学生都找到适合自己的角色,这样不仅可以保证学生能认真对待课堂中的演出,还能营造欢乐的音乐课堂氛围,激发学生音乐学习的兴趣,提升课堂教学的活跃度。

    3. 通过竞争性游戏深化学生对音乐的了解

    由于年龄和心理特点,小学生的心智还不成熟。教师要选择符合学生学习规律、能够激发学生学习兴趣的教学方式、方法来帮助他们学习。竞争性游戏就是一种有效的方式。小学生存在争强好胜的心理,开展竞争性游戏不仅可以调动学生的课堂参与度,深化学生对音乐知识的理解,还可以培养学生的团队合作意识,增强学生的集体荣誉感,提高小学音乐课堂的教学质量,让小学音乐教学初见成效。

    三、结束语

    小学生的心智还没有完全成熟,教师需要在这个阶段让学生接受良好的教育,但是又不能忽视学生本身的学习特点,要选择适合学生、能够激发学生学习兴趣的方法来帮助他们学习。在音乐教学中融入游戏元素可以提升学生音乐学习的主动性和课堂参与度,以此来提高小学音乐课堂的教学质量。笔者希望通过此次研究,让小学音乐教学效果初见成效。

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