小学创新作文课堂教学初探
刘开鹏 沈兴艳
摘 ?要：课程改革的不断深入，使创新作文教学模式也在不断发展。创新性作文教学可以提高语文教学质量，培养学生的语文学科核心素养。在小学语文作文教学中，教师要通过激发学生的写作兴趣，培养学生的听、说、读、写能力，以及自主修改作文的能力，借助多媒体技术辅导学生写作，鼓励学生自主选择题目等途径，调动学生的写作热情，挖掘学生的想象力，从而促进学生的全面发展。
关键词：小学语文;创新作文;教学策略
在创新教育理念的指导下，创新作文教学模式逐渐普及。小学语文作文教学对于学生的全面发展具有重要意义。作文可以展示学生的综合能力，潜移默化地巩固学生的基础知识，提升学生的阅读能力、交际表达能力和逻辑思维能力等。创新性作文教学既要重视对学生写作兴趣的激发，又要重视对学生创造性思维能力的培养，从而促进学生的全面发展。
一、激发学生的写作兴趣
小学创新作文课堂教学，要求教师要善于激发学生的写作兴趣，采用创新性的方法进行教学，提升学生对写作的热情和动力。教师要注意营造写作氛围，良好的写作氛围能够给学生的创作带来极大的空间。营造写作氛围后，教师要调动学生的写作积极性，从而挖掘学生的写作潜能，最终达到提升学生创新作文写作能力的目的。学生之间的写作能力是有差异的，教师应该根据每名学生的实际情况，在学生写作过程中给予鼓励与帮助、赞美与肯定，从而激发学生的写作兴趣，让学生更好地掌握写作技巧。
二、提升学生的听、说、读、写能力
写作作为一个完整的系统，它的过程包括写作材料的搜集、作文大纲的构思、作文的表达。写作是一种创造性的脑力劳动。在写作过程中，学生会使用自身听觉、说话、阅读、写作的能力。听，可以有效帮助学生学习更多知识。学生只有认真聆听，才能更好地去思考和总结，领悟知识的内涵。说，是对学生口语交际能力的锻炼。有效的说话交流练习有助于学生口语交际能力的提升，为学生的写作能力增加一份助力。只有流利地说，才能更好地写。读，是学生的阅读能力。阅读可以增加学生的词汇量，提升学生的文化素养，为学生打下良好的写作基础。同时，大量的阅读还可以为学生提供丰富的写作资源，对于作文整体质量的提高具有重要意义。写，是作文中最重要的部分。作文是以文字的形式表达出来的，写作是对学生逻辑思维的整合。因此，在小学创新作文课堂教学中培养学生的听、说、读、写能力十分重要。
三、培养学生自主修改作文的能力
在传统的作文教学中，学生在完成一篇作文后，一般都是由教师审阅和批改，学生依据教师的建议进行修改。这样的作文教学方式是比较普遍的，教學效果相对来说不理想。教师可以打破传统的作文教学方式，让学生自己修改自己的文章，从中找出不足。例如，检查标点符号的使用是否正确，检查作文中有无错别字，检查语句是否通顺连贯，检查用典是否正确等。学生自行检查，对于作文水平的提高十分重要。在修改作文时，学生会改正错误的地方，长期自主修改作文，可以让学生熟练掌握写作技巧，培养学生养成仔细、严谨的学习习惯，让学生从细节中找出问题，从而提升写作能力。
四、借助多媒体技术辅导学生写作
随着信息技术的不断发展，多媒体在课堂教学中的运用越来越广泛。在小学语文创新作文课堂教学中运用多媒体技术辅导学生写作，教学效果显著。多媒体技术可以改变传统教学的单一性，为学生营造良好的写作氛围。在运用多媒体技术时，教师在课前要充分准备所需材料，为学生提供丰富的写作素材。传统的作文教学模式主要是教师在课堂上讲解写作技巧，分析文章情况。教师要打破这种教学方式，让学生讲评作文，鼓励学生对自己和他人的作文进行点评和学习，让学生找到修改作文的方向和目标。运用多媒体技术教学可以让学生的写作素材丰富多彩，让学生爱上写作，在不知不觉中提高学生的写作水平。
五、鼓励学生自主选择作文题目
小学作文的作文题目往往过于传统，教师应该鼓励学生进行自主选题，选择的题目要新颖，符合时代的发展，不要选择大家都普遍写的作文题目。写作次数较多的作文题目，经典范例也比较多，但是没有太多新意，也没有更广阔的想象空间。在写作时，教师可以让学生自由发挥，不给学生布置作文题目，让学生写自己想写的，写自己喜欢写的，鼓励学生使用新的内容和素材来写作，激发学生的想象力。自主选择作文题目，对于激发学生的写作兴趣具有重要意义，可以让学生感受写作的快乐。在学生自主选择的过程中，教师可以给予一定的指导和建议，帮助学生更好地选题、写作，从而提升学生的写作能力。
在小学语文作文教学中，教师要采用多种方式、方法创造性地进行教学，提升学生的写作能力，激发学生的写作热情，丰富学生的想象力。小学创新作文课堂教学是一种可以展现学生综合能力的教学方式，使学生的作文水平得到提高，同时基础知识、阅读能力、口语表达能力和逻辑思维能力也得到相应的提升。
基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题——基于核心素养下的创新作文教学研究（GS[2019]GHB1253）。
参考文献：
[1]张建云，孙佰芳. 农村小学语文作文教学创新方法探讨[J]. 课程教育研究，2019（45）.
[2]莫雪莲. 小学创新作文教学对教师素质的要求[J]. 基础教育研究，2001（11）.
