提升班级文化建设的几点思考
郭存德 吕开妹
摘 ?要：班级文化建设对学生的学习与成长有着举足轻重的作用。因此，教师要正确对待班级文化建设的问题，遵循班级文化建设的原则，采取多种策略，美化班级布置、优化人际关系、强化学习风气，以及组织多样化班级活动，充分发挥班級文化的育人功能，促进学生的全面发展。
关键词：班级文化建设;存在问题;提升策略
常言道，环境造就人。对于初中生来说，班级是他们成长的主要场所，因此班级文化建设相当重要。如何提升班级文化建设，是教师必须要思考的问题，但是有些教师对此不屑一顾，忽略了班级文化建设的作用。笔者根据自己的理解和实践谈谈一些想法。
一、班级文化建设中存在的问题
1. 班级文化呈现单一
班级文化从内容到形式比较单一。目前，初中学校有很多教师对班级文化概念的理解不够全面，他们认为班级文化就是对教室布置、班级奋斗目标和班级口号。其实不然，班级文化还包括制度文化、活动文化和精神文化等。正因为如此，造成班级文化形式单一的情况，发挥不了班级文化应有的作用。
2. 班级文化缺少人文关怀
由于教师管理理念比较陈旧，再者受考试指挥棒的影响，教师为了追求高分数、追求教学绩效，对班级文化建设缺少必要的关注，只是为了应付有关部门的检查做表面工作，导致班级文化流于形式。
3. 班级文化发展失衡
在进行班级文化建设时，很多教师只关注班级制度文化，制定了许多硬性的条条框框，但是这些制度文化与学生实际相差甚远，或者是要求过高，学生对此产生抵触情绪，导致班级文化脱离了正常发展轨迹，造成不良影响。
二、班级文化建设应遵循的原则
1. 制度性原则
无规矩不成方圆。尤其对于初中生而言，更要有健全、完善、明确的班级制度。良好、完善的班级制度，不仅能使班级管理效率得到大幅度提高，而且还能增强班集体的凝聚力，更能保证学生高效完成学习任务，促进良好班集体的形成与发展。因此，班级文化建设必须遵循制度性原则。
2. 人文性原则
实施课程改革以来，提倡学生是学习的主体，学生是课堂的主人。教师要尊重学生的个体差异，开展多样化的文体活动和综合性实践活动，引导学生积极参加适合自己的活动，享受成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，使他们能够真正自觉、努力地探索文化知识，提升自身素养。
3. 滋养性原则
学生的言行要在班级文化的熏陶中得到净化。因此，班级文化建设应该遵循滋养性原则，努力提升班级文化内涵，以教室布置为载体，将班级中每一个可用空间都充分利用起来，让它们发挥育人功能。这样将班级打造成温馨舒适而又催人进取的平台，使有限的班级空间成为无限的班级资源，既创设了浓厚的文化氛围，又能激励学生形成良好的思想品德。
三、提升班级文化建设的有效策略
1. 美化班级布置
舒适的班级环境，能有效缓解学生的学习疲劳，为他们增添学习的乐趣。尤其是优美的教室环境布置，具有潜移默化的功能，对培养学生的审美观有很大的帮助。因此，教师要重视美化班级布置，力求做到使教室的每一个空间都能发挥育人功效。例如，学生自己动手种植小盆景或者制作风景画来点缀班级;图文并茂地装扮班级学习园地，营造良好的育人氛围;选择切合学生实际的励志名言或伟人挂图，激励学生成才。这样拥有良好的班级文化氛围，能刺激学生多方面的思考，使他们自主学习，思想行为变得更加规范。
2. 优化人际关系
现代社会需要善于合作交流的人才。但是，很多初中生不善于与他人交流，人际关系方面的问题日益凸显，严重制约了他们的发展。教师要给予积极的引导，处理好自己与同事之间的关系，为学生树立榜样，做好正确的引导。另外，教师还要与学生建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，通过与学生的交流，了解学生内心的真实想法，及时解决他们在学习成长中遇到的各种问题，使他们能正确应对遇到的困难和挫折，这样班级才会形成齐心协力、奋发向上的正气，良好班风自然形成。
3. 强化学习风气
班风正、学风浓，才能有效促进学生主动学习。因为学风左右着学生学习努力的方向，良好的学习风气能够促使班级各个层次的学生都有所收获。对于优等生而言，在班级学习风气浓厚的环境下，能够脱颖而出，表现得更加优秀;对于中等生而言，以优等生为榜样，努力奋斗，学习会更加积极、主动;对于学困生来说，大家都在努力学习，置身良好的学习氛围中，也会努力学习。因此，强化学习风气，能够使学生形成你追我赶的学习局面。
4. 组织多样化班级活动
针对班级文化内容和形式单一的问题，教师要使班级活动多样化。积极开展内容丰富、形式多样的班级活动，将素质教育理念融入班级文化，为学生打造展示自己特长的平台，让他们通过活动充分发挥自己的特长，体验成功的喜悦，感受来自师生的关爱。通过活动，为自己的学习生活增添乐趣和活力，让班集体成为学习生活的温馨家园。例如，通过各类主题班会，让学生的心灵接受洗礼，培养爱国主义情感，学会感恩、学会助人;通过文体活动，让学生体验成功，学会合作;通过组织辩论赛，让学生的心灵得到净化，思想受到启迪。
综上所述，班级文化建设是一项艰巨而又需要长期坚持的任务，它对学生的健康成长有重要作用。因此，教师要认真思考，积极采取有效策略，从美化班级布置、优化人际关系、强化学习风气，以及组织多样化班级活动做起，充分发挥班级文化的育人功能，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]张明敏，张晓花. 对初中班级文化建设的几点思考：以曲水县中学为例[J]. 西藏教育，2018（10）.
