浅谈高职院校印刷包装实训室的建设与管理
刘艳
◆摘? 要：随着社会的发展，职业教育中的实践教学显得越来越重要，实训室的建设与管理的好坏将直接影响实践教学效果。一些高校的实训室只能满足部分课程的实践教学需求，在规划上缺乏系统性和前瞻性，实训设备的使用率和库存资源的管理也存在很大问题。本文就目前形势下，针对高职院校印刷包装实训室的建设与管理进行研究和探讨，提出了一些切实可行的措施和方法。
◆关键词：实践教学;设备使用率;库存管理;互助共赢;开放共享;信息化
近年来，社会的发展需要越来越多的应用型技术人才，职业教育在国家政策的大力支持下发展迅速。职业教育的特点，就是注重培养学生的实践动手能力，使学生能够一走出校园就能够很好地与企业接轨，走上工作岗位。所以在高校的专业人才培养方案中，实践教学的比例在课程总学时中逐年提高，高等职业院校的实训室是人才培养和专业研究的重要场所，近年来备受重视，实训室的建设和管理的好坏将直接影响实践教学的效果，因此，提高高职院校学生的实践水平，使他们走出校门能够更快上手工作，因此需要不断地加强实训室的建设和管理。
特别是对于印刷包装类的学生来说，由于专业的特殊性，一味的纸上谈兵对于授课老师和学生来说都是非常痛苦的，专业的实训室显得格外重要。只有亲眼看见，亲手实践，才能使学生对于专业课程中的教学内容有一个具体的系统的认识，从而认识印刷生产各环节的相关设备，知道它们的用途和操作方法，真正了解印刷工艺的流程，掌握印前、印中、印后的一些工艺方法和技术，理解其中的原理和检验判断标准。同时认识印刷过程中的一些原材料，掌握常用检验设备的使用方法等，所以必须引进实训教学设备，满足学生的实践学习需求，通过实习实训培养学生综合运用专业知识的能力，提高分析能力和动手能力，也有利于培养学生吃苦耐劳、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
但就目前的实际情况来说，高职院校实训室的建设与管理并不是特别理想，加之开设印刷包装类专业的院校很少，实训室在建设与管理上的问题就更加突出。
一、从建设方面来说
实训室的规划缺乏系统性和完整性，一些高校实训室的设置只能满足部分课程的实践教学需求，这样教学的效果就不理想，学生理解的知识会是一种片段化。从教学上来说，实训室的配置需要满足这个专业教学内容的需求，让学生在实践中感受到真实的工作场景和氛围，而不单纯只是某门课程的实践要求，且与实际生产内容结合，只有这有才能形成系统的知识体系，学生才能完整地理解所学专业的各种流程。因此，从印刷包装类专业的角度来说，首先需要考虑的是整个知识体系的流程，根据流程来设置每个实训室，比如可以根据印前、印中、印后的流程来设置，然后分析印前、印中和印后分别需要哪些工作流程，比如印前这块可以细分为印前设计实训室、印前打样实训室、印前制版实训室等。只有这样，才能真正的将整个知识体系完整地串联起来。但从实际情况来说，真正做起来非常困难，首先从专业上来说，需要走在行业的前沿，只有把握好专业的发展趋势，建设好的实训室才能适应行业的快速发展。目前科学技术的数字化发展大力改变着印刷包装行业的发展方向，许多传统的印刷技术和流程正逐步被淘汰，所以实训室的规划还应具有前瞻性。另外从设备硬件来说，印刷包装类有些设备体积庞大，成本高，需要摆放在特定的场所，许多高校没有相关的资金和场地来购置和安排设备，因此并不能满足日常的教学安排。
二、从管理方面来说
目前印刷包装类实训室的管理情况并不乐观，比较突出的问题有两个。首先，是实训设备的使用率，许多院校的有些实训设备使用率非常低，比如质检实训室，只有在开设了质检课程的那一学期才会使用，这样就相当于许多设备会白白空置一个学期，造成资源的严重浪费。而有的实训设备又会在期末或者学校集中实训的时候出现供不应求的情况，比如设计制作实训室，集中实训的时候很多项目都需要安排设计和印刷制作，这个时候就会出现设备安排冲突的问题。实训设备的使用率偏低还会影响设备的维护管理问题，特别是一些检测检验设备，长时间不使用就会出现设备老化的现象，而且有些高精设备还需要定期进行校准和审批才能使用。这些都需要专业人士来操作，但实训室管理人员并非专业出身，对于一些专业设备的维护和保养不是很在行，造成设备的长久失修和闲置。另外一个问题就是库存管理，纸张、油墨、版材等是常用的实训材料，由于授课老师只了解自身课程的资源利用情况，对于其他老师剩余的材料并不清楚，剩余物资的清理工作也是比较繁琐，由于管理人员不够，资源的清理和整合就会做得不到位，而纸张、油墨等许多材料都有保质期，需要定期检查和清理，如果清理不及时就会造成剩余材料的浪费。
基于以上情况，对于高职院校印刷包装实训室的建设与管理有以下建议：
（一）政、校、行、企共建实习实训基地
当前形势下，高职院校需要积极联动政府、行业、企业，与政府单位、行业协会和企业共同打造印刷包装实习实训基地，通过合作，购置引入设备仪器。学校通过实习实训基地的建设真正把握新形势下职业教育人才培养的内涵，進一步深化教育教学改革，正确把握行业发展趋势，采用任务驱动、理实一体化的教学模式，将实训内容与企业项目相结合，模拟企业实际工作场景，引入企业管理理念，使学生能有真实体验感，最大限度地达到学做合一、理实结合，提高学生实践动手能力和对知识的理解掌握能力。行业企业走入校园，定点培养所需人才，扩大企业品牌影响力。
（二）学校秉承开放共享的理念，将实习实训基地作为技术服务和行业培训的场所
院校充分与行业协会合作，承担行业内印刷包装人才的培训任务，为企业基层员工开展一些专题培训项目，提高社会服务能力，从而带动整个区域内行业水平的提升。学校还可利用实训基地的现有设备，将行业中的印刷品质量检测等项目引入校园，与协会合作建设印刷品检测实验室等，提高设备使用率，解决设备长期闲置和校准问题。另外还可利用大学校园的综合优势，承担行业技能大赛，提高学生的专业认同感，提升学校的知名度。
（三）让实习实训基地成为学生们创新创业的孵化平台
实习实训基地模拟的是企业实际工作的场景，在这样的氛围中，学生学习的兴趣浓厚，能够很好的激发他们自身的学习主动性，而且通过这样的训练，他们的动手能力、创新能力、解决问题的能力都能得到很大的提高。老师们也可以在教学过程中进行创新创业方面的引导，发掘有潜力的学生，帮助他们树立创新创业意识，提高自身的创新能力，在时机成熟的时候给予一定的帮助和扶持，为学生的创新创业提供平台。
（四）引进先进的管理方法，加大实习实训基地管理人员的培训力度
实习实训基地的管理工作非常繁琐，主要有教学方面的管理、设备方面的管理、安全方面的管理以及库房资料方面的管理等。首先，在管理模式上，引入先进的“5Q8S”管理方式，与企业管理接轨，加大管理人员的培训力度，树立科学管理的理念。其次，由于大部分院校都是以人工管理为主，主要靠手工台账的记录方式来进行，这种管理方法不利于信息的记录和查询，特别是遇到一些复杂的情况时，很可能因为信息的不流通而出现混乱。因此，在实习实训基地的管理上提倡构建信息化的实习实训管理系统，进行数据信息的集中管理，能够及时进行数据的采集录入、实时查询，将复杂的问题通过信息化的方式简单化，从而提高实习实训基地的管理水平。
总之，实训室的建设与管理是一项复杂的系统性工程，同时也是需要举全员之力，将学校、政府、行业、企业联系在一起，秉承互助共赢、开放共享的教育理念，借助科学先进的管理方法，才能创造出良好的实训条件，服务职业教育。
参考文献
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[3]李迅茹.高等职业院校医学影像技术专业实训室文化建设研究[J].教育研究，2021（01）.
本论文为市级教改课题《“5Q8S”管理模式在高职院校实训室建设与管理中的应用研究》（编号：202657）阶段性研究成果之一。
