新时期农业科技英语人才能力提升策略
薛延良
摘 要：英语作为一门国际化的语言，英语的作用和重要性在任何领域都显而易见，即便是农业领域也不例外。尤其是新时期背景下，农业发展与科技的关系日益紧密，对人才素质的要求也越来越高，农业科技英语人才成为我国农业走出国门走向国际的桥梁。因此，首先分析了新时期农业及农业科技英语的发展现状，进而指出提升英语能力对农业科技人才及农业发展的重要性，最后针对如何提升农业科技人才的英语能力给出具体建议。
关键词：农业科技英语;人才能力提升;新时期
中图分类号：H319.3 ? ? ? ?文献标识码：A
doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.08.019
虽然袁隆平的杂交水稻解决了中国几亿人口的粮食问题，但是身为一个农业大国，中国农业的发展绝不仅仅是为了解决吃饭问题，更是为了带动全国经济的发展，为国民经济的腾飞提供一个坚实的后盾。三农政策的出台表明了国家对农民的关切、对农业的重视、对农村的希冀，然而，要想切实解决好三农问题，保证三农发展的未来，政策扶持、市场优惠只是前提，是万里长征的第一步。新时期背景下，将中国农业推向世界，使中国农业科技人才走向国际才是我们应该努力的方向，为此，提升农业科技人才的英语能力迫在眉睫。
1 新时期农业及农业科技英语发展现状
改革开放四十多年来，我国经济发展迈上了一个新的台阶，城市化进程加快，农业发展也进入了现代化阶段，尤其是农业机械化生产大范围普及，科技种植盛行，这都是新时期背景下中国农业经济发展取得的实绩。然而不可否认，这样高速发展着的中国农业依然与发达国家存在很大的差距，无论是更加先进的生产技术还是更为科学的管理方法，都是中国需要向世界学习的地方。
要想使中国农业逐渐走向国际化舞台，我国的农业科技人员必须熟练掌握英语这一国际交流的官方语言。但事实是，无论是负责管理农业的政府官员还是亲身参与到农业生产中的专业技术人员，他们的英语水平整体偏低，甚至只有极少数人能够真正地使用英语交流，很明显，他们目前的英语能力并不足以满足新时期国际化农业工作的需要，不足以推动新时期农业走向世界。之所以出现这样的问题，关键在于英语在目前的中国农业教育中所处的尴尬位置，很多从事农业领域的工作人员认为英语这样国际化的语言压根儿与自己无关，农业工作是一种基础性工作，根本不需要使用英语，所以自己也无需花费时间、精力去学习这门语言。上述认知当然是十分错误的，如果我国的农业科技人员只有扎实的专业知识和熟练的实操技能，而没有出色的外语交际能力，那么他们将永远只能是底层的农业生产者，而无法成为优秀的农业科技工作者或管理者。
2 提升英语能力对农业以及农业科技人才的实际价值
中国农业发展若要达到世界水准，必须加强其科技含量，因此农业科技人才是新时期农业发展的关键。而农业科技人才若要达到国际水平，不仅要具有非常强劲的专业实力，而且要具有非常出色的语言能力。
（1）语言是交际成功的第一要素，要想保证中外农业合作过程的顺利，优秀的英语交际能力是基础。其实英语早已不再是一门高大上的语言，更多意义上反而是人们必备的语言基础，尤其是对于专业的农业科技人才而言。在研究上，只有英语能力突出，他们才能顺畅地查找并阅读外文文献，进而对国外已有的研究成果进行借鉴，同时直接与优秀的外国农业工作者进行言语交流沟通。在工作中，当农业科技工作者需要出席一些农业方面的国际会议时，英语又成为了他们的第一工作语言，因为超过半数的国际会议都是采用英语作为主持语言。因此，无论是研究还是工作，新时期的农业科技人员都离不开英语。
（2）对相当一部分农业科技人员来说，英语能力突出本身就是一种专业要求，因为当农业涉及到科技时，中国必然要向在这方面暂时领先的发达国家学习，这样才能在最短时间内提升自身的水平与实力。因此，农业科技人员具备较强的英语能力不仅有利于我国学习国外先进的管理经验、发达的生产技术，而且有利于科研人员自身进行农业科技研究，当科研人员使用英语撰写相关研究文章时，中国也就迈出了农业研究走向国际的第一步。此外，如果农业科技人员的英语能力得到提升，中国就能对国际农业的政策、科技、贸易走向等有一个更为清楚的了解与认知，只有这样，我们才能以彼为镜，找出自身的不足，完善自身发展，抓住每一次机遇，提高我国的农业科技地位，增强实力。
（3）具备优秀的英语能力不仅是每一个农业科技人员必备的专业基础，还是他们提升自己，获得更大地个人发展空间的前提。对一个专业技术人员来说，英语能力的提升是其获得职称晋升机会的必备条件，只有在专业的外语考试中取得优异的成绩，农业科技人员才有资格进行职称的评比。因此，无论是为了个人事业的进步，还是为了我国农业的发展，农业科技工作者都应该努力学习并提高自身的英语能力。
3 新时期农业科技英语人才能力提升策略
为了满足改革开放至今新时期农业发展的需要，农业科技英语人才理应成为国家农业发展的重点培养对象。当然在培养过程中，不仅要重视提高他们的英语基本素质，还要注重培养和提升他们的专业知识和素养，使其能够适应多变的国际局势，认清农业科技发展的国际方向，真正成为国家农业科技发展的栋梁。
（1）市场调研，细化所需人才。任何人才都必须放在对应的市场上才能有用武之地，所以为了更清楚地了解农业发展所需要的科技英语人才类型，有針对性地进行农业市场调研成为极为有效的一种方法。市场调研之后，明确列出各市场所需的不同种类的农业科技英语人才，这样就能根据人才种类的不同，开设具有针对性的教学课程，设置指向性明确的课程结构、内容、方式等。针对性培养的结果就是市场能够得到所需人才，专业人才也能找到适合自己的用武之地。
（2）加强师资队伍，强化教育效果。在任何教育类型中，师资队伍的强大与否都是影响教育成败的重要因素之一。农业科技英语教学更是如此，它要求更高的专业性，只有专业的老师才能选择适合的教材，实行前沿化的教法，传授实用且专业的内容，进而教出同样专业的学生。一般来说，农业科技英语教师不仅要具备优秀的英语口笔译能力、书面及口语能力，而且还要拥有极强的实操应用能力，精通国内外的农业科技知识。只有打造一支这样的农业科技英语教师强队，我国农业科技英语人才的整体素质才会真正更上一层楼。
（3）丰富培训内容，加强针对性，保证培训质量。学习一门语言，不仅要学习语法，还要学习文化，农业科技英语人才也是如此。因此，在对他们开展英语培训的过程中，一方面，要注重为之提供原生态的语言生活环境，包括听、说、读、写在内的各个环节都要采用原声英语教学，同时要确保其发音的纯正性和所讲内容的专业性。也就是说，既要让农业科技人员学习英语，又不能放松对其农业知识的加强，要同时确保其专业性和实用性。另一方面，语言的目的是进行交流，而只有懂得一门语言的文化，才能更好地开展交流。如果一个农业科技英语工作者能够掌握英语文化，那么他就能在工作中、研究中，甚至生活中游刃有余地与任何一个来自英语文化国家的人员展开交际，顺利完成专业工作之余，他所展示的良好语言素养不仅会为他赢得好感，而且会提升中国农业工作者的整体形象。因此，培训过程中英语文化的学习必不可少。
4 结语
新时期背景下的中国农业正朝着国际化的方向前进，很明显我们已经走向了国际舞台，但我们依然还有很大的进步空间。农业科技英语人才能力的提升将为我们弥补这剩余空间带来的极大动力，因此，无论是为了个人的发展还是祖国的未来，中国的农业科技英語人才都有责任从英语素养和专业素质两方面来提升自己，强化自己。
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