美术理论的自主性表达分析

    胡瑚

    

    摘 要：自主性表达是体现美术理论个性化与独特魅力的核心要素。为更好地展开美术理论自主性表达研究，文章从我国美术理论文化分析着手，通过对理论自主性表达问题的剖析，对我国美术理论自主性表达展开深入解析，旨在改善我国美术理论自主性表达所存在的不足，促进我国美术理论进一步发展。

    关键词：本土文化;美术理论;自主意识;自主性表达

    保证美术文化个性与自身特色，是推动美术文化发展的关键所在。为保证我国美术文化发展的稳定性与个性化，突出传统文化魅力，美术理论自主性表达开始成为了业界关注的焦点。为做好自主性表达问题分析，找到问题症结所在，探索出更为适合的表达之路，我们首先应对我国美术理论文化等基本情况展开分析，以为后续研究做好铺垫。

    一、我国美术理论文化

    对我国美术理论文化内涵展开剖析，并不是一味地对古代历史进行研究，而是以现代文化语境为基础，按照文化母体所吸取和继承的精华内容，构建起自身的文化立场。通过对我国本土文化总体特征的分析可以发现，我国艺术家思维更加倾向于直觉式思维，整体审美方式、意向审美特征较为明显，而在表达方面则更加倾向于写意模式。种种特征和现代艺术并不矛盾，而且是构建现代艺术精神核心的关键要素之一。从我国现代书画艺术来看，此种艺术包括观念艺术、油画雕塑艺术以及行为等方面当代艺术，在对艺术当代性以及现代性展开研究时，我们需要摆脱完全依赖西方视角进行判断的思维模式，要按照自己的步伐进行现代进程剖析。从综合情况来看，艺术在向现代性进行发展的过程中，需要保持本土文化自主性特征，而这也是问题核心。

    中西方文化差异主要体现在以下几个方面：一是思维方式。西方文化更加注重审美方式，会运用抽象审美以及具象审美进行表达，而我国文化更加注重直觉，强调意象审美，重在写意的表现方式。二是形象阐释。中西方在美术理论中，对于造型意义方面的阐释有着极大的差异，我国本土文化对形象的概念会以自身独特文化内涵进行阐释，而西方主要以造型意义阐释为主。三是艺术表达方式。西方注重写实再现，而我国注重写意表达，这二者之间的差异，也是无法完全用西方造型艺术理论对本土书画艺术进行解释的一个根本原因。

    总而言之，我国与西方之间的美术差异，其根本在于文化差异，是由文化主体集体无意识所形成的差异。此种差异并不是阻隔中西方之间进行文化交流与融合的阻碍，但为保证自身文化价值，在进行文化交流时，需要保证自身文化自主性，这样不仅是对自身文化价值与魅力的肯定，也能为文化深入交流与开放性探讨提供更加有利的平台。

    二、自主性表达的不足

    （一）教育体系自主意识稍显不足

    从建设经验方面来看，因为在经验方面存在着一些不足之处，所以一些高校美术体系在本土文化自主性认知以及表达方面，均存在着不同程度的问题，在招生考试题目设置以及美术教育课程体系安排方面，有着较为明显的西方文化缩影。如在进行招生时，多以色彩以及素描等考试内容为主，对于书法以及水墨画等考查比例相对较低，导致美术生在一定程度上对本土美术文化有所忽视，这对于当代美术理论发展而言是十分不利的。

    （二）基础理论教育方面有待提高

    因为长时间受到西方艺术文化的影响，我国美术基础理论教育体系在本土化以及西方艺术文化比例设置方面还存在着一定问题，西方美术造型已经在学生心中形成了较大的影响，学生很容易在进行艺术创作时，将西方美术造型理论运用到我国艺术形式创作之中，不仅会破坏整体作品的意象，同时也会对学生自身艺术发展形成限制。没有按照本土文化发展需求与特点对传统美术理论自主性进行增强，成为了我国传统文化艺术发展的重要阻碍。

    （三）学者自主性理念有待增强

    我国虽然有大量优秀美术领域学者，但有部分学者在自主性理念方面还是存在着有待加强之处。按照美术理论自主性理念发展目标，美术学者需要以本土文化为根基，通过对西方先进理论内容的学习与研究，不断对自身文化艺术进行完善与拓展，但部分学者还是存在着按照西方美术模板进行艺术作品评价与欣赏的状况，在本土文化特色研究方面有所忽视。同时，在对美术理论归属观点以及文化起源等内容进行分析过程中，也存在着对本土文化内容运用不足的状况，对我国美术理论发展形成了一定的负面影响，需要进行改进。

    三、自主性表达的策略

    为妥善解决美术理论自主性表达所存在的各项问题，确保我国文化软实力增强，我们应进一步加大对本土文化的研究与尊严捍卫力度，要找到适合的自主性表达策略，以便更好地与世界文化进行融合与交流，避免出现美术理论发展局限性问题。

    （一）注重精神根系整理，构建本土理论评价体系

    通过对上述各项问题的分析可以发现，我国美术理论自主性表达问题，主要体现在本土文化方面。为对各项问题展开有效处理，我们不仅要放开姿态，主动对世界文化进行学习，同时还要摆脱西方主流艺术文化评价体系的束缚，从多视角入手，对自身文化以及世界文化进行分析。领域学者应进一步加大对本土文化宝藏的挖掘与研究力度，做好精神根系整理，以便为我国特有美术理论评价体系建设奠定扎实基础。要通过对本土文化主体意识的不断激发，确定文化价值主体指向方向，进而保证在世界多元文化的冲击之下，我国美术理论体系仍然能够保持着自身鲜明的形象与特点。

    （二）以评价体系建设为基础，改变人才培养系统

    在完成本土美术理论评价体系建设之后，各高校应以此为依托，按照现代美术教育体系所存在的问题，有针对性地展开教育体系调整与改进。一方面需要加大对本土文化教学内容的设置比例，要通过理论学习以及考试项目设置调整等方式，让学生真正认识到传统文化的魅力与价值所在，确保学生能够真正欣赏本土文化，能够逐渐摆脱西方文化对本土文化艺术学习的干扰，从而帮助学生更加优质地完成本土优秀文化学习，帮助他们做好艺术作品创作以及作品赏析学习，以便为本土文化发扬培养出更多优秀的接班人;另一方面需要提升学者本土文化自主意识水平，帮助他们真正认识到自身所存在的问题，确保其能够逐渐摆脱西方美术理论价值尺度对自身的约束，能够在本土美术理论价值体系建设中做出更多的贡献，以便对本土文化价值作出更加客观的评判，確保后续世界各国文化能够更好地融入本国文化之中。