听课有收获，反思促进步

    王娟

    一言以蔽之：教师应当做教学上的有心人，应有突破意识、创新思维。创新包括教育理念的创新、教师角色的创新、教育内容的创新、教学方法和手段的创新，以及评价方法的创新等。实际上，语文教育改革的成败，很大程度上依赖于语文教师的文化素养、精神素质和主动精神。

    教育家蔡元培把教育分成两个层面：一是“现象世界”的教育，其目的在于为国家建设培养人才，服务于现实利益;另一个则是“世界观世界”，即人不仅仅是为了追求眼前的物质利益而活着，还应有一种超越现实世界的追求，也就是培养学生的一种终极关怀，培养人的信仰和信念。这也是当前各个学校积极开展思政课的原因。而语文作为具有人文性的学科，更能承担育人的功能，更易化无形为有形。我们可以从教材中挖掘，也可以在写作训练中渗透，还可以在课外活动中融合。总之，我们的语文教育应该给孩子以梦，给孩子一个“精神的底子”。這是一个语文教师的责任。