初中体育教学困境及对策研究

2023.01.13

吕瑛

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-090-01

摘要俗话说身体是革命的本钱，由此可见身体健康的重要性。在倡导素质教育的今天，中学生各方面能力的培养都十分重要，尤其是体育锻炼。很多学生对体育锻炼不重视，而这样的想法就导致了学生整体健康水平下降。

关键词身体健康体育锻炼初中体育

一、初中体育教学困境

在目前的初中体育教学的过程中，因为学校、学生、家长等方面的种种原因，所以使得实际体育教学中表现出许多的问题。

第一，初中体育教学不够重视，虽然体育早已经成为了初中教学的重要学科，但是初中的教学模式并没有发生什么改变，学校主要以学生体育的各个项目的达标率以及学生的学习成绩作为主要的教学目标。这样的模式导致初中体育教学地位不够，不受重视，而体育学科的不受重视就使得体育老师在学生中的地位严重不足，体育老师的教学活动很难开展开。一些学校甚至将体育作为副科，为了提高其他某些科目的成绩便任意的取消体育课程。这样的做法让体育老师开展教学工作的积极性大打折扣，同时也导致学生丧失了学习体育的兴趣。从而导致初中体育教学质量低的问题。

第二，初中体育不够规范，体育的教学方法对于体育教学的效果有着非常重要的作用。但是即便如此，很多初中学校的体育教学活动仍然采取“放羊式”教学，即自由活动。自由活动是许多的体育老师经常采取的体育教学方法，但是这样的教学方法并不能达到体育的教学目标教学要求，更是不可能达到专业体育训练的标准。这样不重视的、懒散的教学方式会导致学生难以认识学习体育知识的重要性，并且慢慢的对学习体育失去兴趣，严重的还会造成老师与学生之间的关系不和。

第三，老师教授的内容与学生感兴趣的内容之间的冲突越发的尖锐。虽然说学生是体育教学课堂中的主体，但是许多的老师仍然以教师为主体。老师往往按部就班的按照学期计划制定相关学时以及教学任务，极少开展针对性的体育教学。学生很容易对这些内容产生厌学情绪，学生对于体育课程的兴趣逐渐消失。随着时间的推移，老师更加难以了解学生的兴趣，而学生也不想更加了解体育知识。即便学生对某些体育知识或内容有兴趣，也许因为老师的原因而使学生能在体育课中学到自己感兴趣的事物的概率大幅度降低。体育老师自己学生都慢慢的对体育这门学科的教学产生了抵触情绪，老师的态度冷漠而且敷衍，而学生则会认为体育课就是一门让你玩的课程，学不学都无所谓。

二、解决的对策

第一，让学生、家長等了解学习体育知识的重要性。国家计划生育的措施使得现在的大多数家庭都是独生子女，学生的家长太过于呵护孩子，舍不得让孩子吃一点苦。现代社会观念的改变使得学校对学生的安全问题越加重视。在体育课外活动中，学生在上课的过程中极有可能会发生意外，尤其是剧烈的体育活动。然而学校由于害怕承担责任，所以，部分学校直接取消了体育教学中相对剧烈的体育活动。

这样的状况严重阻碍了体育的教学进程，这也是目前初中学生的身体素质日益变差的重要原因。所以，要想解决初中体育教学的问题，首先要将学生、家长等的错误的思想观念改变。然而家长对孩子过分保护的思想观念是阻碍学生身体素质提升的主要原因，由此可知，想要提升学生的身体素质首要的措施是要让家长们充分的认识到学生身体素质提升的重要性、锻炼身体以及学习体育的重要性。

第二，有针对性的教学，初中学生对于体育的理解不相同，就导致其对于参与体育活动的想法也会不相同。学生在各方面的能力上都不相同，每个学生的体育基础也不相同。所以，在进行体育教学活动时，就要尽力做到因材施教，根据不同学生不同的情况来确定所教学的内容。假如是集体统一进行教学，那么就会导致体育基础较好的学生得不到较好的锻炼或者是基础较差的同学感到体育太难，很快的便会失去学习体育的信心以及兴趣。因此，体育老师应当要在了解学生的基础上制定合适学生的教学目标真正做到因材施教。

第三，兴趣教学，初中学生对自己的兴趣也能有一个较为清晰的认知，知道自己喜欢什么不喜欢什么。有的学生喜欢羽毛球；有的学生喜欢篮球；有的学生喜欢乒乓球等等。学校的领导可以根据学生的兴趣开设专门的课程，教羽毛球的、篮球、乒乓球等的老师都有，让学生在开学的第一课就自己选好想要上的课程。这样的教学方式，使得学生在快乐中学习，能够更加充分的了解学生感兴趣的体育活动，将自己擅长的体育活动练习得更厉害，也可以涉足自己不熟悉的体育活动领域，学习新的体育活动。如此一来在推动不同的体育教学活动的同时，满足了学生的个性化发展。

第四，提升老师的专业化水平，初中体育教学活动对教师的要求日益提高，不仅要求老师有足够的专业知识，而且还要能够熟悉掌握学生的心理。所以，打破初中体育教学的困境还需要提升初中体育老师的专业素养。为解决这一问题，学校应引进专业体育师范学校的优秀教师，提高教师的工资待遇，组织老师们进行定期的培训。还要对体育老师进行各方面的考核，督促老师积极提升自我的专业素养。其次，学校还要采取相应措施监督促进体育老师认真负责的开展教学活动。

三、结语

初中的体育教学常常不被重视，这不光阻碍学生身体素质的提升，更加影响其他文化课程的学习情况以及身心的健康发展。所以，解决初中体育不受重视的问题势在必行。