开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的“三化”路径

    张玉锋

    在全党范围内开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是系统回顾和掌握共产党奋斗历史，以不断发展着的共产党人集体智慧结晶来武装大脑的内在需要;是以优秀共产党人为榜样，以党的各项要求为标准不断查找自身思想上、工作上、作风上的问题，自觉而又坚决地加以纠正的现实需要;是团结全体党员进而带领全国各族人民自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的必然要求。因此，有思路、有步骤、有方法、有成效地开展主题教育活动尤为重要。当前，各级、各地党组织分别立足工作实际开展了一系列主题教育活动，取得了明显成效，积累了宝贵经验。笔者认为，要想将主题教育继续推向深入，推向新的高度和深度，还必须以“一盘棋”的思维去探索主题教育开展的方法和路径。

    一、“知其然，更知其所以然”——探本溯源，学习教育系统化

    开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，除了要系统学习习近平总书记的重要讲话精神，更要切切实实、反反复复地叩问几个问题：“不忘初心”中的“初心”是什么？“牢记使命”中的“使命”又是什么？知道了什么是“初心”是否等于不会忘记“初心”？为什么要不忘“初心”？带着这些问题，党员同志要去探本溯源，系统回顾中国人民从站起来、富起来到强起来的奋斗历程，完整地学习中国共产党从“枪杆子里出政权”再到改革开放的壮阔历史。

    以洛阳铁路信息工程学校为例，在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动期间，校党委组织党委委员为各党支部上了以党史为主题的党课，带领大家走进波澜壮阔的百年历史长河中，以真情打动人，以事实说服人，以精神感染人，实现了历代共产党人在穿越时间和跨越空间上的“共情”。随后，学校党委组织全体党员赴红旗渠学习“红旗渠精神”。回顾了光辉的党史，又目睹了共产党人艰苦奋斗的精神、物质文化成果，面对眼前的一切，我们的使命是什么？这一命题在心中浮现。当理论与现实交织在一起，每一名党员都深刻地感到：今天的幸福生活来之不易，今日中国的成就令我们无比自豪。

    此外，由于每名党员的专业背景不同，对党史的了解程度也有所不同。因此，将学习教育系统化，有助于统一思想，升华思想，筑牢思想;有助于加深认识，认清开展主题教育的必要性，使党员能在思想上从“组织要搞主题教育活动”向“我要积极参与主题教育活动”转变，自觉正视问题，真正做到“守初心、担使命”。

    二、“夫唯病病，是以不病”——反躬自省，自我剖析深刻化

    知道什么是“初心”后，关键的问题就是如何“不忘”。忘记了“初心”就会出问题，因此，不断自省、“照镜子”、找问题的过程就是不忘初心、坚守初心的过程。常言道，人最大的敌人是自己，进行自我革命面临很多挑战，有的是“当局者迷”，有的是“讳疾忌医”，有的就是“明知故犯”，总之想找出真差距很不容易。但是如果不能正视问题，深刻地剖析自身问题，就无法提升自己的党性修养，进而阻碍工作事业发展。

    反躬自省，寻找“初心”，要做到“三不怕”，即不怕丢丑、不怕丢利、不怕丢位。老子云：“夫唯病病，是以不病。”人只有正视自己的病，积极配合治疗，才能痊愈。同理，作为一名共产党员，只有正视自己的问题，积极改正，不仅不会丢丑、丢利、丢位，而且能从思想觉悟、工作业绩、生活作风等方面不断提高自己、完善自己。只有这样，才能常抱服务人民之“初心”，找到差距，为完成使命打下坚实的基础。

    明白了“初心”，就要有“刀刃向内”的勇气，进行自我革命，需要知道自己的问题出在哪里。按照学校的统一安排，学校各级部门召开了主题教育民主生活会和组织生活会，举行了形式多样的座谈会，校领导、老党员带头做了尖锐、深刻的批评与自我批评，大家充分辩论，认真记录。会后，校党委层面、党支部层面、党员个人层面分别将自己发现和他人指出的问题建立了问题台账。台账明确了整改负责人和整改时限，对于没有整改或整改不到位、不彻底、不坚决的，要进行追责。

    三、“河海不择细流，故能就其深”——学以致用，“照镜”“洗澡”常态化

    马克思的墓碑上刻着这样一句名言：哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界。这句话强调了实践的重要性。如上文所述，反躬自省，解决的是承不承认有问题、有什么问题的环节，而更为关键的是知道了问题所在后该怎么解决问题。无论是系统学习还是深刻剖析，都是要为实现党的历史使命贡献力量，最终都要落脚到本职工作中去。因此，党员干部要用共产党人高尚的情操和情怀来引导自己，变问题为动力来激励和鞭策自己。学以致用，发现问题就立即改正，形成即学、即悟、即查、即改的良性实践循环。同时，不要小看任何一个细节，对的事，再小也要坚持做;不对的，再小也要立即改。河海不择细流，故能就其深。只要坚持一点一滴地积累，各项工作就一定能见成效，出成绩。

    “不忘初心、牢记使命”主题教育活动是在全党范围内开展的，具有一般规律性和普遍指导性，但各地、各级组织都有其矛盾的特殊性。因此，在开展主题教育活动时要在普遍性的指导下，因地、因事、因时制宜地开展符合本单位实际情况的活动。

    作为一名中职教师、普通党员，该如何守初心，担使命？笔者认为，一是要管理、教育和服務好每名学生;用党的理论、思想去教育学生，让他们成为讲学习、讲政治、讲正气的正能量学生;用最新的专业知识去教导学生，让他们成为业务熟悉、技艺熟练、爱岗敬业的技术人才。二是要让“照镜子查问题、洗澡、出汗、去毛病”成为常态，杜绝官僚主义、形式主义，严禁推诿、扯皮、不担当，敷衍、浮躁、不作为。我们的工作平凡而又神圣，把对学生教育的每一件小事做好就是最伟大的事，就是“抓落实”。这就是普遍性和特殊性相结合的过程，是理论联系实际的过程，也是个人梦和中国梦、个人事业和党的历史使命高度契合和统一的过程。

    （责编? 李亚婷）