数字信号处理课程思政初探
殷世民 李定样 方成 梁永波 陈真诚
[摘 要]课程思政是习总书记提出的伟大构想，是以“立德树人”为出发点，以高校课堂教学为主阵营，通过对不同类型课程的设置，实现思想政治理论课程内容与之结合，实现新时代三全育人新局面。数字信号处理是生物医学工程本科生的一门重要基础课程，为响应习总书记课程思政理念，我们在课堂上适时适当地将思想政治教育用一些浅小而深刻的道理给学生们讲出来，有效地去除了学生们上课玩手机、说话、不愿坐前排、不积极与老师交流等不良现象，引导学生们树立正确的人生观、价值观，提升了学生们的自信心，有效提高了数字信号处理课程的教学质量。
[关键词]数字信号处理;课程思政;提高;教学质量
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）06-0128-03
数字信号处理是生物医学工程本科生在大健康领域从事医疗电子仪器设计、医学信号处理、医学图像处理等必备的专业基础知识，学生对该课程知识掌握得如何，对其后续的学业提升及工程实践都具有举足轻重的作用。如何有效提高生物医学工程本科生数字信号处理课程的教学质量，是一项重要的值得深入探讨和研究的课题。
数字信号处理课程涉及的数学知识较多，学生学习起来会有一定的难度;在授课过程中，学生会因其不容易学转而玩手机或者做自己感兴趣的课程练习题，这不利于学生对知识的掌握，更容易导致学生知识链的脱节;大多数学生对课程学习热情不够，不能正确对待课程的学习，且在课堂上不能够与教师互动交流，对于教师的提问也不积极思考。这使本课程的教学效果十分不理想。基于此，本文以习总书记所倡导的课程思政要求为整体研究思路，适时适当地把学生思想政治教育引入数字信号处理课程的课堂上，这样既能够增强数字信号处理课程的教学效果，又能为大学生正确三观的形成创造基础。
一、课程思政的基本含义
我国于2016年12月7日在北京召开了全国高校思想政治工作会议，习近平在会议上强调，应将思想政治教育渗透到高校教学的各个环节，在培养人才的同时推进思想政治教育。高校要以立德树人为理念，积极推进教育教学全过程中思想政治工作的发展。从根本来说，思想政治工作就是抓人的思想教育，以多个视角来引导学生提升思想政治水平，建立文化素养与政治道德品质同步发展的教育环境。秉承思想政治教育理念开展课堂教学，有利于提高学生从多个渠道获取不同类型思想政治要素的能力，不仅能形成协同效应，还能实现同向同行的目标。
总结习总书记的讲话精神，可知课程思政核心内容有以下三点：
1.以“立德树人”为根本;
2.以课堂教学为主阵地;
3.思想政治理论结合不同课程，开展三全育人模式。
课程思政的贯彻与落地，首先需要广大一线教师对习总书记纲领性的指示精神有一个深刻的理解，其次要求广大一线教师深刻把握思想政治教育内涵，在课堂上适时适当地解决课堂中存在的问题，从实际出发，一方面提高教学质量，另一方面引导学生以积极正确的思想观念去对待事物。
二、课堂思政探索
（一）课堂中存在的问题
当前，高校学生基本上都是独生子女，由于时代及某些教育缺失等原因，有些独生子女大学生具有个性强、独立性差、责任心不够、尊重心不够、心理脆弱等特点，因而数字信号处理的教学过程中也存在不少的问题：
1.上课迟到学生较多;
2.上课铃声响了之后部分学生说话声不断;
3.部分学生不拿钥匙，不擦黑板;
4.上课期间，玩手机、聊天或是埋头做其他课程的作业的学生较多;
5.课堂上大多数学生不往前面坐，都喜欢坐教室的最后面;
6.大部分学生回答问题不积极;
7.部分学生作业有抄袭现象;
8.个别学生旷课在宿舍打游戏;
9.个别学生心理脆弱，感恩心不够，自我意识较强;
10.师生交流不够;
11.由于数字信号处理课程涉及的数学基础知识较多，且前后知识的连贯性较强，而部分学生又缺课或上课期间玩手机或做其他课程的作业等，使得学生对后续课程越来越听不懂。
针对以上这些问题，教师在课堂上既要解决具体问题，又要善于把握大局方向，切实引导与培养学生的世界观、价值观、人生观，坚定学生为社会主义服务的意识，努力打造新时代师生之间的良好关系，并以此为基础将数字信号处理课堂中存在的具体问题化解于无形。
（二）坚定社会主义大学办学方向
党的十九大报告明确指出，2020年要实现全面建设小康社会战略目标，2035年要实现建设社会主义现代化目标，2050年则要将我国打造成社会主义强国。那时我国将变得更富强民主、文明生态更加和谐有序。此外，党的十九大报告还指出，应“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。这一要求使得各大高校明确了前进发展的方向和目标。当代大学生是振兴中华、实现中国强国梦的主力军，是祖国的未来，办好教育，为国家持续输出优秀人才，国家就会繁盛;教育强大，国家就会强大。一个国家是否有发展潜力主要看其是否有强大完善的高等教育体系。
通过分析了解习总书记在北京大学师生座谈会上所提出的倡议，我们应该明确，若要振兴民族，实现强国梦，就必须持续走社会主义道路。教育的宗旨就是要培养具有中国特色的社会主义的接班人，社会主义建设也要靠德智体美全面发展的人才完成。我们应该学习马克思主义思想，在大学课程教学中也应该贯彻这一思想。我们还应该学习用马克思主义核心思想和观点去观察分析事情，对时代有敏锐感，掌握当下的发展，对中国和国际上其他国家的发展趋势有一定的了解和掌握，从而领会马克思主义真理，塑造用科学观点解决问题的思想。身为高校的一分子，不论是学生还是教师，学习、传播社会主义基本价值观和理论都是我们义不容辞的责任。在社会主义体制下建设一流大学，办好高等素质教育需要坚定四个自信，只有遵守这样的工作纲领，才能够为社会主义发展培养出优秀合格的人才，我国的大学生也才能在世界上有更大的影响力和发言权。教师在课堂讲课时应适宜地引入我國社会主义办学理念，引导学生德智体美全面发展，让其成为实现社会主义强国目标的重要建设者和接班人。
（三）构建新时代高校尊师重道和谐师生关系
一直以来，尊师重道就是我国所推崇的一种良好品德。自春秋战国时期尊师重道这一教育理念的提出，至今已经有数千年的历史。很多古语对这一美德进行描述，如“国将兴，必贵师而重傅”“一日为师，终身为父”等，这些古语都体现了教师的地位以及尊师重道这一教育理念应该被赞美和传承。
“重道”体现出了我国传统文化的特点。在古代，学问知识分为“道”“经”“术”三种等级。“道”排在最前，也代表其学问是最高层;“道”下一级是“经”，“经”更多的是“道”的补充和解释;“经”的下层是“术”，而“术”则是实现“道”的基础。古时候的学派奉行“道”，人为“道”是至上智慧和学问，很多古人将此作为自己毕生求学的奋斗目标。
虽然我国对尊师重道一直比较重视，也取得了一定的建设成效，但在有些高校，师生关系出现了一些不协调，师生之间的关系变得疏远陌生。一些教师对学生的教育关心不够，备课时间很少，上课给学生讲了课就算完事，学生懂不懂自己也不关心，大多教师和大多学生都不熟悉，更谈不上师生交心乃至对学生的指引了。另外，现在的家庭大多对学生保护过度，学生基本上都是独生子女，既被宠爱过度，又缺少独立精神，也不知道孝养父母，更不知道尊敬师长，自我意识严重。面对这样的学生，广大的授课教师在课堂上缺乏对学生进行必要的道德教育和引导，而把道德教育归为德育教师、班主任或学生辅导员。
我们应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为导向，传承发扬传统文化，注重传统文化教育，营造尊师重道的教育氛围。我们要一方面建设师德师风，另一方面营造良好的环境，努力营造一个双方互相尊重、充分信任、良好沟通的师生关系，为中华民族伟大复兴培育具有良好道德素养的接班人。
（四）切实解决课堂中存在的问题
在把握住了办学的大方向，并积极构建了良好的师生关系之后，通过顺势而为引导学生树立正确的人生观，这样数字信号处理课堂中存在的问题便可以迎刃而解。
针对学生不拿钥匙、不擦黑板的情况，笔者是这样来对学生进行道德教育的。有一次上课前，没有一个学生主动把黑板擦干净，上课后等大家都安静下来，笔者自己默默地把黑板擦干净，之后在黑板上写了一个大大的“人”字，然后给学生仔细讲了“人”这个字代表的深刻含义。笔者说：“人字是一撇一捺，寓意着学问和道德两个方面，两者缺一不可，就像人的两条腿，只有两条腿都健全，人才能立起来行走。同样，做人只有学问和道德完美无缺，这样才能算是一个合格的人才。”笔者还给学生们讲了历史上有德有才的典型人物的故事，学生们都很受教育。笔者最后提出要求，希望学生们从细小的事情做起、从点滴的事情做起，使自己成長为一个德才兼备的有用之才。这之后，在后面的每一次上课，学生都会主动把黑板擦干净，而且主动去拿钥匙，笔者在课堂上又顺势而为表扬了学生，并说：“不懂怎么做人不仅仅是你们学生的错，老师也有责任，因为老师没有教过你们怎么做，此所谓“子不孝，父之过也！”可见，为师者，要善于抓住时机引导学生，提高学生的道德水平。
针对上课期间，学生玩手机、聊天或是埋头做其他课程作业的情况，笔者做了这样的教育引导。有一次在上课中，笔者在课堂上讲得很投入，一回头发现很多学生都在低着头做着自己的事情，没有跟上老师讲课的进度。笔者仔细观察，发现很多低着头的学生绝大多数都是在下面偷偷地玩手机，于是暂停讲课，在教室里走了一圈，学生一看马上都把手机藏起来了。然后，笔者回到讲台上，问了学生们一个问题：在这个世界上谁是最爱你的人？学生们对这个突如其来的问题非常感兴趣，有的说最爱他的人是哥哥，有的说最爱他的人是父母，有的说最爱他的人是老师，有的说最爱自己的是男朋友或女朋友，有的说最爱自己的人是某位亲戚，答案五花八门。最后笔者说：“同学们说的都不错，在这个世界上对我们很好的人有很多，但对我们最好的依然是生我们养我们的父母。父母千辛万苦地把我们养大成人，对我们谆谆教诲，教给我们做人的道理，给予我们一切而不图回报，一辈子把我们放在心头，父母于我们有大恩。同学们应当好好学习，将来找份较好的工作，有个好的收入来回报我们父母亲的养育之恩。大家现在将大好的课堂时间用在玩手机上，是对父母最大的不恭敬，父母若看到了是多么的寒心啊！”经过教育，以后上课就很少有学生在课堂上偷玩手机或者在凳子上打瞌睡。
针对学生们上课铃响了之后还一直说个不停的问题，笔者首先对学生们这种爱说话、积极交流的现象给予了充分的肯定和表扬，说：“从同学们爱说话这一点就可以看出你们心情愉悦、热爱生活，这无论如何都比不说话而慢慢变得抑郁要强得太多了。希望同学们保持这种心态，但也要注意时间和场合。”通过这样的交流，学生们基本上能在上课铃响了之后很快进入听课的状态。
针对学生们都不愿坐在前面听课的这个问题，笔者把自己在部队工作时的情况跟大家进行了交流。笔者说：“我年轻时在酒泉空军实验基地靶场的戈壁小点工作。战友们来自五湖四海，平时很少能见到上级领导，所以每当上级领导来视察时，我们当中一些人不习惯见领导，都想躲起来。这样的结果就是，领导对这些人不熟悉，当有一些工作的机会时领导当然都留给了主动与领导接触的同志。所以，同学们在课堂上要主动坐在前面，这样老师才能对你们熟悉呀，同样将来到了工作单位开会时，也要尽量坐在前面，目的是使领导熟悉我们，这样我们才能有更多的工作机会。”在这样的开导和鼓励下，主动坐在前排听课的学生明显多了很多。
另外，笔者在课堂上适当适时地鼓励学生们要认真学习，心胸要宽广，要有忍辱心，要有自信心，对同学要团结友爱，要尊敬师长，要多看中国传统文化方面的书籍，并给他们讲了一些做人做事的道理。渐渐的，学生们上课都尽量往前坐，与教师的交流互动也热烈起来了，学生们的学习态度有了明显的改善，学习质量有了明显的提高。
三、结束语
数字信号处理是生物医学工程本科生的一门重要基础课程，课堂教学质量是决定该课程教学质量的最重要因素之一。相比于枯燥苍白的说教，我们在课堂上适时适当地将思想政治教育用一些浅小而深刻的道理给学生们讲出来，这能有效改善学生们上课玩手机、说话、不愿坐前排、不积极与教师交流等不良现象。思政的学习帮助学生形成了自己的人生观和价值观，更加强了他们的信心，这一定程度上提高了数字信号处理课程的教学质量。
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[责任编辑：钟 岚]
